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![数学经验性与演绎性的辩证统一]()
一、数学本质的经验性与演绎性的辩证统一（论文文献综述）唐盛彪,贺航飞[1]（2020）在《基于数学本质的概念教学——以指数函数为例》文中研究表明数学本质是经验性与演绎性在实践基...
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![中考创新意识问题的解决之道]()
一、中考创新意识问题解法探讨（论文文献综述）汤奎[1]（2021）在《初中生几何最值学习障碍调查及教学策略研究》文中研究表明几何课程在中学教育中占有重要的地位。几何最值问题,因...
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![分类和讨论的想法]()
一、分类与讨论的思想（论文文献综述）方琪[1]（2021）在《小学一年级数学分类的教学现状及改进策略》文中指出在数学领域内,全面发展不只意味着注重书本知识的学习,还要注重思想的...
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![2002年中考数学命题方向预测]()
一、对2002年中考数学命题方向的预测（论文文献综述）崔亚澜[1]（2021）在《中考数学试卷质量分析与比较——以2020年贵州三市试卷为例》文中进行了进一步梳理《国家中长期教...
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![极限操作中变量替换的等价条件]()
一、极限运算中变量替换的等价条件（论文文献综述）陈雨薇[1]（2021）在《能源互联背景下电力系统最优潮流的凸松弛方法研究》文中指出随着能源互联的稳步推进,作为电力系统基本问题...
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![认真考题，突破固定思维]()
一、认真审题,突破思维定势（论文文献综述）廖玉香[1]（2021）在《高中历史小论文学生“审题难”问题研究》文中提出贾俏俏[2]（2021）在《小学六年级分数应用题解题障碍的调...
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![进一步推广高考题]()
一、一道高考题的进一步推广（论文文献综述）吴建朵,顾艳[1]（2020）在《运用TI图形计算器对一道高考试题的探究》文中研究说明借助TI图形计算器,对2017年高考数学全国Ⅰ卷...
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![成功的 3Q - 思维的三种能力]()
一、成功3Q——心灵的三个能力（论文文献综述）向伟[1]（2020）在《新时代高校辅导员素质及提升策略研究》文中指出中华人民共和国成立七十多年以来,辅导员制度在我国高校逐步得到...
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![一类高阶方程的解]()
一、一类高次方程的解法（论文文献综述）徐思迪[1]（2021）在《民国时期（1912-1940）大学入学数学试题研究》文中研究表明清末京师大学堂的建立,才产生了大学入学数学考试...
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![一点关于在线数学教与学的经验]()
一、关于网上数学教学习题课的点滴体会（论文文献综述）吴晓红[1]（2021）在《核心素养视域下高中数学新教材习题与课程标准的一致性研究——以北师大版和湘教版“几何与代数”内容为...
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![新时代数学学习的一个重要理念——培养数学问题意识]()
一、新时期数学学习的一个重要理念——培养数学问题意识（论文文献综述）张学永[1]（2021）在《新课程理念下学生数学问题意识的培养方法》文中研究说明在新课程理念下,培养学生数学...
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![乘法公式在分数运算和几何中的神奇应用]()
一、乘法公式在分式运算及几何中的妙用（论文文献综述）韩娜[1]（2021）在《基于深度学习的初中数学单元主题式教学研究》文中研究指明深度学习是一种教学理念,是在对过去教学总结和...
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![工程数学教学改革的尝试与实践]()
一、工科数学教学改革的尝试与实践（论文文献综述）贺方超,程万琳,白描[1]（2021）在《大数据背景下新工科数学研究性教学模式探究》文中研究表明相较于传统的工科数学教育,怎样在...
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![浅谈口算在初中数学教学中的作用]()
一、浅谈口算在初中数学教学中的作用（论文文献综述）叶永祥[1]（2022）在《关于培养农村初中生数学计算能力方法的研究》文中提出对初中阶段的数学学习来说,不仅需要学生具有缜密的...
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![小学数学毕业复习课“六要”]()
一、小学数学毕业复习课“六要”（论文文献综述）韩雪童[1]（2021）在《困境中的坚守：乡村教师学信念生成机制的叙事研究》文中提出郑雨欣[2]（2020）在《大概念理念下高中自...
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![专注于教学生如何学习]()
一、重在教给学生学习的方法（论文文献综述）肖艳玲[1]（2021）在《小学语文低年级识字教学的行动研究——以大理州L小学为例》文中提出识字是语文教育的起点,是学生学习的第一块奠...
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![数学课堂教学策略探讨]()
一、数学课堂教学策略探微（论文文献综述）张娜[1]（2021）在《基于概念图的高中数学教学策略的实践研究——以必修一函数为例》文中指出近年来,随着高中数学课程理念的改革、教材与...
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![少数民族学生科学教育现状探讨]()
一、少数民族学生理科教育现状的探讨（论文文献综述）胡红杏,王子君[1]（2021）在《西藏及涉藏工作重点省中学“理科薄弱”问题调查研究》文中指出在国家重视和加强民族地区理科教育...
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![关于小学数学作业的评分]()
一、浅谈小学数学作业的批阅（论文文献综述）王敏军,葛素儿[1]（2021）在《基于数智系统的小学数学精准化学业评价实践》文中进行了进一步梳理教学评一致性是课程设计和教学实施的基...
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![高职数学分层次分模块的假设]()
一、高职数学分层次、按模块进行教学的设想（论文文献综述）易同贸[1]（2019）在《高职数学课程实践性教学模式探究》文中研究说明高职数学课程的实践教学有利于培养高职学生的创新思...
