一、美学在护理工作中的应用（论文文献综述）
王晓妹,李一芳,荣燕,王校[1]（2021）在《护理美学思想在护生培养工作中的应用思考》文中指出随着医学模式的转变,现代护理工作在新的医学模式背景下被赋予了新的内涵,人类健康和疾病对护理人才的人文修养也提出了新的要求。那么,如何应用护理美学思想,建设优秀护理专业本科生人力资源队伍,启发学生的审美意识,培养学生对美的感知,从而更好地为人类健康服务,是高等护理教育护生培养工作中不得不面对的问题。本文将护理美学思想划分为外层表象层、中层执行层和内层支持层三个层次内涵,具体体现为安全环境美、生活环境美、自然环境美,形象美、行为美、护理技术美,语言美和心灵美共"八美",并进一步探讨了三个层次内涵在护生培养工作中的应用策略。
姚静洁[2]（2019）在《对护理礼仪教学融入形体训练的可行性研究 ——以济南护理职业学院为例》文中研究说明随着我国精神文明建设的不断发展,广大人民群众不再单纯地要求仅仅是把疾病治好这么简单,而是在对其疾病的治疗和康复过程中,对自己所享受的医疗服务质量,提出了更加细致的要求。所以对于我们医护人员来讲,为患者提供的服务质量也由原来的“以疾病为中心”逐步转变为“以患者为中心”。目前,我国的各大医院护理服务出现了人力资源严重不足的情况,究其原因我们可以发现,随着医患关系的不断变化,护理人员的整体素质还不能完全适应社会发展的要求。通过调查,在济南市各大市级医院中,高素质的护理人员和核心人才严重不足。尤其是工作在临床一线的护理人员,更是人员不够,从而导致他们的工作量不断加大。所以,他们在为患者提供护理服务的时候,往往会重操作轻礼仪,以至于在临床工作当中出现不良的个人情绪,从而严重影响到他们提供服务的质量。济南护理职业学院是济南市卫生与计划生育委员会下属的唯一一所直属高职院校,本校每年的毕业生90%以上都将进入各个医院从事临床工作,其中95%以上的学生都是在一线岗位,直接面对面地接触患者及其家属。所以,学院特别重视学生在校期间的素质和技能的教育。护理礼仪就是学院开设的专门为提升护理专业的学生的专业理论加实际操作技术的必修课程。该课程是以日常行为礼仪为基础,结合护理人员的职业道德和行为规范,把礼仪内容融入到临床操作当中去,既提升了所培养学生的个人形象气质,又规范了学生的职业操守。在护理礼仪课程的实训教学过程中,形体训练的内容和练习目的正好与之有相通之处,所以,我建议在实训课教学过程中,适当引入形体训练的相应组合练习,并将该组合动作作为实训教学过程中的一个重要组成部分。相信学生通过学习和练习,势必会对自身的形态、工作体态以及言谈举止都有促进作用,从而更好地为护理礼仪教学服务。本人通过一个学期的实验,结合后期与参与实验学生的访谈,以及各用人医院对实验班学生的反馈整理发现,学生经过一个学期有针对性的形体训练练习,对于护理礼仪理论知识的掌握有促进作用。同时学生在临床的实际应用能力也得到了相应的提高。研究结论:1.体育课中的形体训练教学内容对于护理礼仪教学中的“身体姿态”、“工作体态”的礼仪教学都具有明显的促进作用。而且形体训练内容融入护理礼仪教学不同阶段,对学生所产生的促进效果也不一样。通过实验可以发现,把形体训练加入教学中段进行效果比较明显。2.在护理礼仪教学计划中,应加大实训课的教学时间,这样才能使理论知识更好地指导实践操作,为学生将来的临床工作打下基础。
肖红梅,许楠楠,胡江英,程月娥[3]（2018）在《专科医院手术患者对手术室护理美学的满意度调查与分析》文中研究说明目的了解专科医院手术室患者对护理美学满意度的现状,为手术室的护理美学建设提供依据。方法选取2017年10月-12月在本院进行手术的患者1255例,采用自制的"术后患者对手术室的护理美学满意度调查表"进行问卷调查。结果患者对手术室环境方面满意度最高的为色彩照明（98.4%）,最低的为整洁有序（94.3%）;对手术室护理人员方面满意度最高的为仪表大方（99.1%）,最低的为操作娴熟（92.6%）。结论要从细节处改善手术室环境,注重提高护理人员的美学素养,并从患者的需求出发,以完善手术室的美学建设,构建和谐的护患关系。
刘佳[4]（2017）在《护理美学在护理教学中的运用》文中指出系统科学地把护理美学应用在护理教学中,让学生能够真正理解美、认识美,并把这种美运用到学习和工作之中,在不断完善自身的同时努力提高护理工作质量和水平,尽最大努力去满足病人的各种需求,创建和维护良好的护患关系。
何晓燕[5]（2016）在《浅谈护理美学在护理工作中的重要性》文中提出随着社会经济的进步,人们知识水平与生活水平的不断提高,人们对临床护理工作中的美学的重视程度越来越高,本文主要从护士职业道德美、职业形象美、护理礼仪美、病房内环境美、护理语言美五个方面,详细阐述了护理美学在临床护理中的应用,并分析了使患者在治疗中感受到护理之美对获得身心愉悦、从而减轻病痛、尽早恢复健康的重要性。
施菁菁[6]（2016）在《护理美学在乳腺外科临床护理工作中的应用探讨》文中提出目的 :探讨护理美学在乳腺外科中应用的有效性。方法 :将我院2014年3月-2015年3月收治的乳腺外科疾病的患者80例进行分析,将这80例患者随机的分成观察组和对照组,每组40例,观察组的患者进行护理美学的护理工作,对照组的患者仅仅接受常规的护理方案。结果 :经过护理后,观察组的护理满意程度明显高于对照组,组间差异有统计学意义（P<0.05）。结论 :护理美学能够针对乳腺外科患者自身的情况,进行有针对性的护理,能够改善乳腺外科患者的美观度,让他们提高自信,在乳腺外科中运用护理美学进行护理,效果非常高,值得在临床上推广使用。
郝会娈,赵金荣,李金凤,周爱玲[7]（2014）在《美学在护理中的应用》文中研究指明随着社会的进步,当今社会对护士的要求越来越高。要求护士对患者进行身体和精神的全面护理,以满足患者的要求。其中美学在护理工作中有相当重要的位置,是不可忽略的。我院从开展美学在护理工作中的应用以来,深感美学在护理工作中的重要作用,越来越被广大患者及社会所认可。把美学应用到护理工作中,能使患者心情愉快,让患者产生积极向上的生活态度,从而达到治疗的最佳效果。在实际工作中,美学和护理工作是密不可分的,用护理来提高美学,用美学理论来指导
王飞[8]（2014）在《护士职业审美修养在护理工作中的应用》文中进行了进一步梳理目的探讨护士职业审美修养在护理工作中的作用。方法对该院162名护士进行审美修养调查,并随机对来该院就诊或住院的500例患者进行护士审美满意度调查。结果通过对护士职业审美修养的培训,护士在形象审美、心灵审美、语言审美、专业技术审美等方面均有明显提升,优秀率、合格率分别提升了9.6%、17.1%;患者对护士仪表形态、服务态度、专业操作、语言沟通、道德素质等方面的满意度有明显提升,分别提升了8.9%、10.1%、13.2%、11.7%、6.5%。结论职业审美修养是护士开展各项护理活动的最基本条件,也是保证护理工作顺利实施的基础,更是提高患者满意度、减少医疗纠纷的重要保证,在护理工作中起着重要作用。
吴波,施如春,付春梅[9]（2013）在《护理美学在肿瘤医院门诊护理工作中的应用》文中研究表明随着医学模式的转变和护理学科的自身发展,要求护士在护理实践活动中,越来越注重为患者提供全身心、全方位的优质服务,现代护理中对美的需求程度越来越高,护理美学应运而生。护理美学是护理学与美学相互交叉、渗透和结合的一门新兴学科,是美学在护理实践中的体现。它是站在护理学的角度,运用美学
郭艳,刘博,马国喜[10]（2013）在《护理美学在乳腺外科护理中的应用》文中指出目的探讨护理美学在乳腺外科护理中的应用效果。方法将76例乳腺癌患者随机分为观察组40例和对照组36例。对照组给予常规护理,观察组用护理美学原理,将内在美、外在美、情操美应用于临床护理中。观察2组心理状态和患者满意度。结果护理干预后,观察组SDS和SAS评分均低于护理干预前及对照组,差异均有统计学意义（P<0.05）;对照组护理干预前后SDS和SAS评分差异无统计学意义（P>0.05）。护理后,观察组护理满意度为100.0%高于对照组的86.1%,差异有统计学意义（P<0.05）。结论护理美学应用于乳腺外科护理中,体现一种人文关怀,更有利于调节患者心理,促进患者康复,是优质护理服务中的新型护理模式,值得推广应用。
二、美学在护理工作中的应用（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、美学在护理工作中的应用（论文提纲范文）
（1）护理美学思想在护生培养工作中的应用思考（论文提纲范文）
| 1 护理美学思想内涵 |
| 2 护理美学思想在护生培养工作中的应用 |
| 2.1 外层表象层中美学体现 |
| 2.2 中层执行层中美学体现 |
| 2.3 内层支持层中美学体现 |
| 3 结语 |
（2）对护理礼仪教学融入形体训练的可行性研究 ——以济南护理职业学院为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 1 前言 |
| 1.1 问题的提出 |
| 1.2 文献综述 |
| 1.2.1 相关概念的研究 |
| 1.2.1.1 礼仪的定义 |
| 1.2.1.2 护理礼仪的定义 |
| 1.2.1.3 形体训练的定义 |
| 1.2.2 国内研究现状及发展趋势 |
| 1.2.2.1 我国护理礼仪的发展情况 |
| 1.2.2.2 关于护理礼仪教学方面的研究现状 |
| 1.2.2.3 关于形体训练方面的研究现状 |
| 1.2.3 国外研究现状及发展趋势 |
| 1.2.3.1 国外礼仪的发展现状 |
| 1.2.3.2 国外护理礼仪的发展现状 |
| 2 研究对象与方法 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.2 研究方法 |
| 2.2.1 文献资料法 |
| 2.2.2 专家访谈法 |
| 2.2.3 实验法 |
| 2.2.4 数理统计法 |
| 3 实验设计与结果分析 |
| 3.1 实验设计方案 |
| 3.1.1 实验前期准备 |
| 3.1.2 实验 |
| 3.1.2.1 实验设计 |
| 3.1.2.2 实验前同质性检测 |
| 3.2 实验结果与分析 |
| 3.2.1 学生个人礼仪展示考核结果分析 |
| 3.2.1.1 对“仪容、仪表”检验分析 |
| 3.2.1.2 对“仪态”检验分析 |
| 3.2.2 实景模拟考核结果分析 |
| 3.2.2.1 “工作仪态礼仪”检验分析 |
| 3.2.2.2 “言谈礼仪”的检验分析 |
| 4 调查与反馈 |
| 4.1 学生座谈 |
| 4.1.1 座谈对象 |
| 4.1.2 座谈内容 |
| 4.1.3 结果与分析 |
| 4.2 用人单位反馈 |
| 4.2.1 访问对象 |
| 4.2.2 访问方式 |
| 4.2.3 小结 |
| 5 结论与建议 |
| 5.1 结论 |
| 5.2 建议 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 附件 |
（3）专科医院手术患者对手术室护理美学的满意度调查与分析（论文提纲范文）
| 1 对象与方法 |
| 1.1 调查对象 |
| 1.1 调查工具 |
| 1.2 调查方法 |
| 1.3 统计学方法 |
| 2 结果 |
| 3 讨论 |
| 3.1 加强手术室环境的美学建设 |
| 3.2 加强护理人员语言美的学习 |
| 3.3 加强护理技术练习, 塑造手术室护理技术美 |
| 4 小结 |
（4）护理美学在护理教学中的运用（论文提纲范文）
| 1 护理美学在理论教学中的运用 |
| 1.1 美的语言 |
| 1.1.1 课堂教学中语言的使用: |
| 1.1.2 赞美语言的使用: |
| 1.2 美的思想 |
| 1.3 美的心灵 |
| 2 护理美学在实践操作中的应用 |
| 2.1 美的姿态 |
| 2.1.1 仪表: |
| 2.1.2 动作: |
| 2.2 美的操作 |
| 2.3 美的行为 |
（6）护理美学在乳腺外科临床护理工作中的应用探讨（论文提纲范文）
| 1. 资料与方法 |
| 1.1 一般资料 |
| 1.2 方法 |
| 1.2.1 提高患者的仪表美 |
| 1.2.2 完善操作美 |
| 1.2.3 完善语言美 |
| 1.3 观察指标 |
| 1.4 统计学方法 |
| 2. 结果 |
| 3. 讨论 |
（7）美学在护理中的应用（论文提纲范文）
| 1 心灵美是做好护理工作的前提 |
| 2 语言美是护士与患者沟通交流的基本手段 |
| 3 形象美是护士的外在美 |
（8）护士职业审美修养在护理工作中的应用（论文提纲范文）
| 1 对象与方法 |
| 1.1 观察对象 |
| 1.2 方法 |
| 2 结果 |
| 3 讨论 |
| 3.1 护士职业审美修养是职业道德修养的重要体现 |
| 3.2 护士职业审美修养的提高需要内外兼修 |
（9）护理美学在肿瘤医院门诊护理工作中的应用（论文提纲范文）
| 1 护理人员的内在美 |
| 1.1 护理职业道德美 |
| 1.2 护理技术操作美 |
| 1.3 护士语言美 |
| 2 护理人员的外表美 |
| 2.1 护士仪容仪表美 |
| 2.2 护士职业礼仪美 |
| 3 讨论 |
（10）护理美学在乳腺外科护理中的应用（论文提纲范文）
| 1 资料与方法 |
| 1.1 一般资料 |
| 1.2 护理措施 |
| 1.2.1 以情操美为基础构建良好的护患关系: |
| 1.2.2 以环境美为氛围激发患者的生活热情: |
| 1.2.3 以言行美为标准传递美的享受和启示: |
| 1.3 观察指标 |
| 1.4 统计学方法 |
| 2 结果 |
| 2.1 心理状态 |
| 2.2 满意度 |
| 3 讨论 |
| 3.1 展示美要内外统一 |
| 3.2 和谐美是形神统一 |
| 3.3 创造美要言行统一 |
四、美学在护理工作中的应用（论文参考文献）
- [1]护理美学思想在护生培养工作中的应用思考[J]. 王晓妹,李一芳,荣燕,王校. 成才, 2021(17)
- [2]对护理礼仪教学融入形体训练的可行性研究 ——以济南护理职业学院为例[D]. 姚静洁. 山东体育学院, 2019(03)
- [3]专科医院手术患者对手术室护理美学的满意度调查与分析[J]. 肖红梅,许楠楠,胡江英,程月娥. 当代护士(下旬刊), 2018(10)
- [4]护理美学在护理教学中的运用[J]. 刘佳. 临床医药文献电子杂志, 2017(A3)
- [5]浅谈护理美学在护理工作中的重要性[J]. 何晓燕. 科学中国人, 2016(27)
- [6]护理美学在乳腺外科临床护理工作中的应用探讨[J]. 施菁菁. 人人健康, 2016(10)
- [7]美学在护理中的应用[J]. 郝会娈,赵金荣,李金凤,周爱玲. 临床合理用药杂志, 2014(20)
- [8]护士职业审美修养在护理工作中的应用[J]. 王飞. 中外医疗, 2014(04)
- [9]护理美学在肿瘤医院门诊护理工作中的应用[J]. 吴波,施如春,付春梅. 现代医药卫生, 2013(21)
- [10]护理美学在乳腺外科护理中的应用[J]. 郭艳,刘博,马国喜. 临床合理用药杂志, 2013(31)