一、外军建设趋势探析（论文文献综述）
刘卫东,周碧晖[1]（2021）在《开放办学推动军队院校教育训练发展的思考》文中指出军队院校教育训练是时代赋予军队院校紧贴部队、聚焦作战的教学训练主题,是部队战斗力生成的根本。开放办学推动军队院校教育训练发展,是提升人才培养质量的重要途径。通过对院校现行军队院校教育训练开放办学的现状分析,从加强与部队的联合办学、军地院校的协作教学及外军院校的交流互访等方面提出了相应对策。要培养造就大批能担当强军重任的优秀军事人才,军队院校必须坚持"不为我所有,但为我所用"的开放办学理念,充分利用一切可利用的外部资源,为院校的建设发展提供有力的支撑。
俞存华[2]（2021）在《外军军事职业教育面面观》文中研究说明军事职业化必然会带来军事教育体系改革。英国于1962年在世界上率先全面实行志愿兵役制度,可以看作外军现代军事职业化的开端。此后,美、法等国也纷纷效仿。从20世纪70年代开始,外军培养生长军官的军事学历教育与培养任职军官的军事职业教育逐渐分离,出现了"两段式"培训模式。军事职业教育院校仅承担军事知识、技能与智能的传授,不承担学历教育任务。军事职业教育与部队岗位实践、在职自我发展逐步成为外军人才培养的三大支柱。
郭傲兵,王钦钊,武萌[3]（2021）在《外军地面无人装备发展特点及趋势研究》文中进行了进一步梳理近年来,外军不断加强地面无人作战力量建设,地面无人装备蓬勃发展。为深入了解外军地面无人装备建设情况,促进地面无人装备发展,研究了外军地面无人装备规划、研制、作战运用等问题,得出其发展特点,包括顶层设计牵引无人作战力量发展、充分利用民间资源发展军事技术、大量研制地面无人装备、加强地面无人装备实战运用等。分析并指出了外军地面无人装备形态多样化、自主化程度逐步提高、作战运用由保障任务向侦察打击一体发展等趋势。
陈小龙,李亚妮,董圣强,张海,黄勇[4]（2021）在《外训电子信息类课程教学质量提升方法探究》文中研究指明文章以对外军事培训（简称"外训"）教学中的电子信息类课程教学为例,对外训相关专业培训情况进行了梳理和总结,归纳出外训培训的启示和经验做法,并在此基础上,从加强顶层规划、教学团队管理、配套教材建设、教学方法和手段以及办学条件建设等五个方面有针对性地提出了改进电子信息类课程教学质量的方法和途径,对新时期外训电子装备培训和教学具有良好的借鉴意义。
杨鲁[5]（2021）在《刘伯承的军语翻译理论建树、实践贡献及启示》文中研究说明刘伯承元帅是中国人民解放军军语理论和实践的开拓者、领路人,也是军语翻译家。他在军语翻译理论方面提出了许多独到见解,在军语翻译实践方面做出了很多重要贡献。从中得到的启示是:军语翻译要紧密结合军队作战和建设的现实需要,坚定把握正确的政治方向,始终坚持准确严谨的质量要求。
李烜董[6]（2021）在《外军军事能源保障技术研究及启示》文中研究表明能源技术深刻影响和改变战争形态和作战样式,必须大力研究外军军事能源保障技术体系,掌握外军能源保障技术的发展动态,为我军构建现代军事能源技术体系提供有力借鉴。
刘煜,李卫丽,刘进,尹晓晴,陈杰[7]（2021）在《国外军事人才培养对我军硕士研究生培养的启示》文中进行了进一步梳理通过查阅现有文献,依次分析了美军、俄军、英军等研究生培养情况,总结外国军队针对研究生的人才培养总体情况和特点;根据实际教学经历,提出我军目前硕士研究生培养方式存在的问题;基于外国军队人才培养战略,结合我军现有硕士研究生培养的实际情况,提出针对硕士研究生实践能力提高的几点思考,尤其对我军理工科硕士生,可加强实际部队训练,毕业条件强调计划性与灵活性相结合。同时,在理工科研究生教育课程中重视引入思政教育。
王敏,蒋铭敏,张伟[8]（2021）在《军队医学期刊策划系列性研究选题的实践与思考——以《人民军医》策划“外军卫勤系列研究”选题为例》文中指出彰显期刊特色的途径之一就是选题策划。经过设计和策划,长年连续不断线地刊发某一领域的系列性研究选题,是期刊选题策划的一项重要内容,也是提高期刊学术质量、增强期刊吸引力和影响力的重要实践活动。近年来,不少军队医学期刊利用自身优势和职能定位,采取多种方式积极助力部队卫勤学术建设,致力于打造部队学术交流的有益平台。《人民军医》作为直面基层的医学期刊,也不断适应新时代、研究新情况、谋划新办法,努力为基层部队学术建设注入新动能、激发新活力。该文以《人民军医》长年连续策划推出"外军卫勤系列研究"选题为例,简要介绍了军队医学期刊积极助推部队卫勤建设的做法和体会。
付双龙[9]（2021）在《中国人民解放军设计未来战争研究的源起及其影响》文中进行了进一步梳理20世纪70年代末80年代初,在世界新技术革命浪潮中,新军事技术成群涌现、新军事理论暗下交锋,战争形态演变、作战样式更新的速度明显加快、幅度显着增大。人民解放军审视自身军事技术、军事理论与现代战争发展的差距,开始把研究战争的视角投向未来,把运筹战争的方式由被动应对转为主动设计。从1983年开始,以《解放军报》开设的"未来战场设计""超越型"研究专栏为代表,全军掀起了设计未来战争研究的热潮。通过早期的未来战争设计研究,人民解放军对未来战争环境变化、作战力量发展及战法更新进行超前预测,创新思维方式,加快转变过时的战争观念,开启了面向未来的战争视野,推动了军事革新与发展。
刘硕[10]（2019）在《我国军队院校内部治理结构研究》文中进行了进一步梳理推进军队院校改革创新、加快建设一流军队院校,是习近平军事教育思想明确提出的战略目标。军队院校既是军队的列编单位,又是我国高等教育体系的重要组成部分,这种既是“军”又是“校”的“非单一化”组织属性,决定了其教育管理有着与军队管理及地方高校管理相区别的鲜明特点,既要体现军队管理特色,又必须遵循高等教育管理的普遍规律,以实现军事统一、教育民主与办学高效的有机结合。然而长期以来,我国军队院校的教育管理忽视了其作为高等教育机构的组织属性,行政权力泛化、学术权力缺失,组织活力与创新能力不足。随着我国军队革命性体系重塑和军事斗争准备的加速推进,随着现代军校科技元素不断增加、学术属性不断增强、新兴领域和新质力量不断涌现,深化军队院校内部管理体制改革势在必行。而内部管理体制改革的核心在于内部治理结构的科学构建。鲜明地提出军队院校内部治理结构的概念并开展相关研究,顺应了当前国家高等教育改革的主旋律,突出了军队建设依法从严治军的总基调,也为军队院校深化教育管理改革开辟了新路径。新时代,党的军事指导思想的丰富发展,治理理论在我国高等教育领域的实践探索,为我国军队院校内部管理体制改革提供了科学指引、理论支撑与经验借鉴。鉴于治理理论强调民主意识、重视制度权威、关注主体利益,将治理理论中的治理主体多元化、治理方式互动化、治理规则法制化等核心思想和有益成分引入我国军队院校的教育管理实践,必将有助于完善教育管理组织系统、改进教育管理运行机制、实现教育管理依法从严。论文以习近平新时代军事教育思想为根本遵循,以治理理论为理论支撑,在继承我国军队院校教育管理优良传统的基础上,借鉴地方高校改革与发达国家军事院校建设的成功经验和先进理念,按照理论阐释、历史沿革、现实困境、经验借鉴、路径构建的逻辑顺序依次展开论述,力求比较清晰的呈现我国军队院校内部治理结构的现状与未来发展全景。在具体研究过程中,设计了以军队院校内部事务决策为载体,由内部治理结构合法性依据、内部治理结构要素和决策结果评价三个方面构建的内部治理结构概念模型。基于内部治理结构的核心实质是权力问题,通过提出权力假设、确定测量题项、发放调查问卷和对回收问卷进行统计与检验分析,从权力形式、权力层次、权力重心三个维度对我军院校内部治理结构的发展现状、权力配置特点与存在主要问题给予深入的系统解构,试图展示一种从权力维度分析管理症结的方法路径,进而把握军队院校教育管理问题的本质,寻求内部权力合理配置运行的可能轨迹。研究结果表明,我国军队院校内部权力形式单一、行政干预普遍,权力层次冗杂、组织运行僵化,权力重心失衡、学术地位弱化,分析其主要原因在于军事行政习惯的深刻影响、军事制度演化的路径依赖和军事学术民主的氛围缺失。通过个案研究发现,美国军种官校权力形式多元、内部决策民主,权力层次简明、行政实施顺畅,权力重心下移、学术权力彰显等权力结构与运行特点得益于其完善配套的法规制度和长期以来的严格执法。我国军队院校应结合自身实际、及时更新理念、不断改革创新,在院校党委的坚强领导下,通过党委核心与两治并进的格局确立、行政管理与学术管理的有机协调、院校章程与规章制度的健全完善、依法办学与从严治校的贯彻落实,改变学术权力与行政权力的失衡现状,理顺政治权力、学术权力与行政权力的相互关系,着力构建以政治权力为领导核心,学术权力与行政权力相互协调、均衡发展的内部治理结构。
二、外军建设趋势探析（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、外军建设趋势探析（论文提纲范文）
（1）开放办学推动军队院校教育训练发展的思考（论文提纲范文）
| 一、院校教育训练开放办学现状 |
| （一）更加注重全方位的开放办学 |
| （二）更加注重高效益的开放办学 |
| （三）更加注重实战性的开放办学 |
| 二、现行院校教育开放办学存在的问题 |
| （一）院校与部队联合育人功能发挥不到位 |
| （二）院校与院校之间纵向交流多横向交流少 |
| （三）院校对外军事交流欠深入 |
| 三、推进院校教育训练开放办学建议对策 |
| （一）加强与部队的联合教学和联合训练 |
| （二）加强与军地院校的协作教学 |
| （三）加强与外军院校的交流互访 |
（2）外军军事职业教育面面观（论文提纲范文）
| 确立“逐级培训”的教育理念 |
| 实施“多渠道联合”教育方式 |
| 开展“博学+通才”培养模式 |
| 培塑“未来型”人才队伍 |
| 夯实“打仗型”教官队伍 |
（3）外军地面无人装备发展特点及趋势研究（论文提纲范文）
| 引言 |
| 1 外军地面无人装备发展特点 |
| 1.1 顶层设计牵引无人作战力量发展 |
| 1.2 充分利用民间资源发展军事技术 |
| 1.3 大量研制地面无人装备 |
| 1.4 加强地面无人装备实战运用 |
| 2 近两年各主要国家针对地面无人装备的系列举措 |
| 3 外军地面无人装备发展趋势 |
| 3.1 装备形态多样化 |
| 3.2 装备自主化程度逐步提高 |
| 3.3 作战运用由侦察、排爆等保障任务向侦察打击一体的作战任务发展 |
| 4 几点启示 |
| 4.1 加强无人作战理论研究 |
| 4.2 加快发展地面无人装备 |
| 4.3 注重装备研制过程中的自主可控 |
| 5 结束语 |
（5）刘伯承的军语翻译理论建树、实践贡献及启示（论文提纲范文）
| 引言 |
| 1 刘伯承的军语翻译理论建树 |
| 1.1 阐明了包括军语翻译在内的军事翻译工作的重要性 |
| 1.2 明确了包括军语翻译在内的军事翻译工作应遵循的指导思想 |
| 1.3 提出了包括军语翻译在内的军事翻译人员的基本素质要求 |
| 1.4 规定了军语译名的基本原则 |
| 1.5 强调了军语翻译要以质量为本 |
| 2 刘伯承的军语翻译实践贡献 |
| 3 刘伯承军语翻译理论、实践的启示 |
| 3.1 军语翻译要服务军队需求 |
| 3.2 军语翻译要把握正确方向 |
| 3.3 军语翻译要坚持质量标准 |
| 4 结语 |
（6）外军军事能源保障技术研究及启示（论文提纲范文）
| 一、研究军事能源保障技术的必要性 |
| （一）提升部队战斗力生成的需要。 |
| （二）推进军事能源多元化发展的需要。 |
| （三）接轨国家能源发展战略的需要。 |
| 二、外军军事能源保障技术发展分析 |
| （一）持续优化油料技术，推动传统能源转型升级。 |
| （二）全面发展电能技术，推动野战电能保障安全可靠。 |
| (三)重点发展小型模块核能技术，推动核能全域使用。 |
| （四）大力发展可再生能源技术，推动军事能源绿色发展。 |
| （五）深入发展多能综合保障技术，推动军事能源实战化运用。 |
| 三、外军军事能源保障技术发展对我军启示 |
| （一）重视规划我军军事能源技术发展顶层设计。 |
| （二）瞄准作战需求确立重点发展能源保障技术。 |
| （三）勇于创新积极使用新能源技术占领科技前沿。 |
（7）国外军事人才培养对我军硕士研究生培养的启示（论文提纲范文）
| 一、外军研究生人才培养战略情况 |
| （一）美军研究生人才培养情况 |
| （二）俄军研究生人才培养情况 |
| （三）英军研究生人才培养情况 |
| 二、我军硕士研究生培养方式目前存在的问题 |
| 三、我军硕士研究生实践能力培养的相关思考 |
| （一）硕士研究生可加强实践部队训练 |
| （二）硕士研究生的毕业条件强调计划性与灵活性相结合 |
| （三）在理工科研究生教育课程中引入思政教育 |
（8）军队医学期刊策划系列性研究选题的实践与思考——以《人民军医》策划“外军卫勤系列研究”选题为例（论文提纲范文）
| 1 基本情况 |
| 2 主要做法 |
| 2.1 确保政治质量 |
| 2.2 专家把关定向 |
| 2.3 注重编校质量 |
| 3 几点体会 |
| 3.1 提高政治站位的有力举措 |
| 3.2 提高卫生人员素质能力的有效手段 |
| 3.3 提高办刊水平的重要措施 |
（9）中国人民解放军设计未来战争研究的源起及其影响（论文提纲范文）
| 一、改革开放初期，现代战争发展给人民解放军带来强烈冲击 |
| （一）以新视角观察现代战争，认识到战争环境的巨大变化 |
| （二）关注世界军事理论新发展，认识到战争理念快速更新的重要性 |
| （三）重新评估自身作战能力 |
| 二、通过未来战场设计及“超越型”研究探索未来战争 |
| （一）呼吁改变简单化、片面化的战场设想 |
| （二）预测、设计未来战场 |
| （三）开展关于“超越型”研究的讨论 |
| 三、设计未来战争的研究极大推动了人民解放军军事革新 |
| （一）催生人民解放军创新思维方式 |
| （二）加快转变过时战争观念 |
| （三）开启了面向未来的战争视野 |
（10）我国军队院校内部治理结构研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景与意义 |
| 1.2 核心概念的界定 |
| 1.3 文献综述及评价 |
| 1.4 研究思路与方法 |
| 第2章 理论阐释:治理理论应用于我军院校教育管理适切性研究 |
| 2.1 治理理论 |
| 2.1.1 治理理论的产生兴起 |
| 2.1.2 治理理论的主要观点 |
| 2.1.3 治理理论的简要评述 |
| 2.2 治理理论的中国适用性 |
| 2.2.1 治理理论引入及本土化研究 |
| 2.2.2 治理的中国经验与理论拓展 |
| 2.2.3 我国高校治理的探索与实践 |
| 2.3 治理理论对我军院校教育管理的适切性 |
| 2.3.1 治理理论与我军院校教育管理理论存在一定的理论契合 |
| 2.3.2 借鉴治理理论解决我军院校教育管理中的诸多现实问题 |
| 2.3.3 治理理论应用于我军院校教育管理应处理好的几个关系 |
| 第3章 历史沿革:我军院校教育管理的发展与内部治理结构描述 |
| 3.1 我军院校教育管理发展历程 |
| 3.1.1 革命战争年代:从战争中逐渐成长 |
| 3.1.2 新中国成立后:向正规化教育转变 |
| 3.1.3 改革开放初期:为军队现代化服务 |
| 3.1.4 新时期新阶段:在深化改革中发展 |
| 3.2 我军院校内部治理结构要素 |
| 3.2.1 权力形式:内部治理的横向结构 |
| 3.2.2 权力层次:内部治理的纵向结构 |
| 3.2.3 权力重心:内部治理结构的平衡点 |
| 3.3 我军院校内部权力配置特点 |
| 3.3.1 横向上政治权力与行政权力交互叠加 |
| 3.3.2 纵向上自上而下的逐级指挥等级严格 |
| 3.3.3 重心上权力高度集中于校级行政机关 |
| 第4章 现实困境:我军院校内部治理结构存在的问题及归因分析 |
| 4.1 我军院校内部治理现状的实证调查 |
| 4.1.1 概念模型构建与假设提出 |
| 4.1.2 研究变量定义与测量题项 |
| 4.1.3 预测问卷处理与因子分析 |
| 4.1.4 正式问卷调查与结果分析 |
| 4.2 我军院校内部治理结构的主要问题 |
| 4.2.1 权力形式单一,行政干预普遍 |
| 4.2.2 权力层次冗杂,组织运行僵化 |
| 4.2.3 权力重心失衡,学术地位弱化 |
| 4.3 我军院校内部治理结构存在问题的归因分析 |
| 4.3.1 军事行政习惯的深刻影响 |
| 4.3.2 军事制度演化的路径依赖 |
| 4.3.3 军事学术民主的氛围缺失 |
| 第5章 经验借鉴:美国三所军种军官学校内部治理结构个案研究 |
| 5.1 美国军种军官学校内部机构设置概况 |
| 5.1.1 美国陆军军官学校 |
| 5.1.2 美国海军军官学校 |
| 5.1.3 美国空军军官学校 |
| 5.2 美国军种军官学校内部治理结构特点 |
| 5.2.1 权力形式多元,决策过程民主 |
| 5.2.2 权力层次简明,行政实施顺畅 |
| 5.2.3 权力重心下移,学术权力彰显 |
| 5.3 美国军种军官学校法规制度建设经验 |
| 5.3.1 系统配套,衔接紧密 |
| 5.3.2 规范具体,操作性强 |
| 5.3.3 稳定连续,执法严格 |
| 第6章 实现路径:我军院校内部治理结构的构建路径与优化策略 |
| 6.1 党委核心与两治并进的格局确立 |
| 6.1.1 党委核心:引领共治方向 |
| 6.1.2 名将治校:对接实战需求 |
| 6.1.3 教授治学:回归学术本位 |
| 6.2 行政管理与学术管理的有机协调 |
| 6.2.1 界定权力作用领域,摆脱“同质化” |
| 6.2.2 改进权力运行机制,克服“碎片化” |
| 6.2.3 强化权力层级均衡,规避“内卷化” |
| 6.3 院校章程与规章制度的健全完善 |
| 6.3.1 明确院校章程的统领地位 |
| 6.3.2 规范院校章程的制定程序 |
| 6.3.3 健全院校章程的涵盖内容 |
| 6.3.4 完善院校章程的配套制度 |
| 6.4 依法办学与从严治校的贯彻落实 |
| 6.4.1 观念上正本清源,剔除“老思维” |
| 6.4.2 行为上除旧纠偏,摒弃“土政策” |
| 6.4.3 执法上彰显公平,打破“潜规则” |
| 第7章 结论 |
| 7.1 研究结论 |
| 7.2 创新之处 |
| 7.3 不足之处 |
| 7.4 未来展望 |
| 参考文献 |
| 附录1:教员参与院校权力运行情况调查问卷 |
| 附录2:访谈提纲 |
| 攻读博士期间发表的学术论文及科研成果 |
| 致谢 |
四、外军建设趋势探析（论文参考文献）
- [1]开放办学推动军队院校教育训练发展的思考[J]. 刘卫东,周碧晖. 教育教学论坛, 2021(48)
- [2]外军军事职业教育面面观[J]. 俞存华. 中国军转民, 2021(22)
- [3]外军地面无人装备发展特点及趋势研究[J]. 郭傲兵,王钦钊,武萌. 飞航导弹, 2021(10)
- [4]外训电子信息类课程教学质量提升方法探究[J]. 陈小龙,李亚妮,董圣强,张海,黄勇. 大学教育, 2021(10)
- [5]刘伯承的军语翻译理论建树、实践贡献及启示[J]. 杨鲁. 中国科技术语, 2021(04)
- [6]外军军事能源保障技术研究及启示[J]. 李烜董. 中国储运, 2021(08)
- [7]国外军事人才培养对我军硕士研究生培养的启示[J]. 刘煜,李卫丽,刘进,尹晓晴,陈杰. 教育教学论坛, 2021(29)
- [8]军队医学期刊策划系列性研究选题的实践与思考——以《人民军医》策划“外军卫勤系列研究”选题为例[J]. 王敏,蒋铭敏,张伟. 人民军医, 2021(06)
- [9]中国人民解放军设计未来战争研究的源起及其影响[J]. 付双龙. 军事历史, 2021(03)
- [10]我国军队院校内部治理结构研究[D]. 刘硕. 吉林大学, 2019(02)