问：二战，法国战役，联军为何在德军手上败得如此凄惨，资料论文皆可，1500-2500字
- 答：法国人太轻敌，认为战争还是一战的形式，过于依赖马其诺防线。对现代化战争的认识不足。当时的政府和军队均对事态发展没有很好的预防计划，还有就是军队装备落后，在平原地区根本无力抵抗德国军队。原因很多写起来应该不费力吧。
- 答：战术运用的好把
首先是闪电战 不解释
还有。。。
德军在开战前机的一家飞机错误的降落在法国 裏面载著德军进攻法国的计画，与一战进攻法国的类似（当时有三个方案，两个是正面进攻，最后一个是翻越阿登地区 从正北方进入法国 绕过玛琪诺防线）当时就被迫使用翻越阿登山区的作战方案。结果德军利用闪电战势如破竹，横扫法国。 - 答：德军吸取一战失败经验，革新了战略战术，技术装备也翻了几个档次，而联军仍然在用老一套，有轻敌思想
问：求一篇有关二战的论文 1000字左右就行
- 答：有关2战什么论文啊？ 战役 人物 武器 还是经济？
问：求一篇关于二战史的论文
- 答：[历史论文网] 第二次世界大战的烟云在地球上空散去已整整50年了。这场战争既是对人类文明的一场空前浩劫，同时它 的胜利又极大地推动了人类社会的进步与发展。可以毫不夸张地说，这场战争的正反两方面的经验教训，仍对 今天的世界产生着不容忽视的影响。因此，站在一个什么样的高度，从一个什么样的角度出发，引导当代的青 少年学生深入学习这段历史，将关系到他们认识了解今天的世界，并在此基础上，思考和探索21世纪人类发展 的大趋势，这是摆在历史教育工作者面前的一个极其严肃而又重大的问题。我以为，要做到这一点，就需要在 这段历史的教学中加强历史感和时代感。
如何才能做到在二战史教学中加强历史感和时代感呢？
一、要以科学的态度，实事求是地讲述大战的基本史实及过程
这是加强历史感和时代感的重要内容和前提，它包括两方面含义：
第一，要如实地讲清楚大战的基本过程，注意史实及引用材料的科学性和准确性，让学生清楚地了解第二 次世界大战的主要进程，这也是教学的基本目的要求之一。在讲述大战进程时，必然要涉及到一系列重要的史 实，如大战中的重大事件、重要战役、主要外交行动及相关历史人物等等。而关于这些事件、战役、行动和人 物的各种史料、数据记载有许多，由于其来源、记录的角度、观点不同，往往同一内容却说法各异，甚至相互 抵触；同时，由于史学的发展，许多陈旧错误的东西不断被新的成果所取代。因此，教师在教学中选用有关史 料时，一定要慎重地加以考订和鉴别。又如，在二战中的中国战场上，1937年12月，日本侵略军占领南京后， 进行了惨绝人寰的血腥大屠杀，关于在这次大屠杀中殉难的…… - 答：这个得看你要讨论的是轴心国，还是同盟国。贯穿着二战整体的，其实就在西特勒一个人的自传《我的奋斗》中写的很详细了，包括他预言过德国如何发展，如何机械化建军，如何大规模渲染种族优势理论。读读那本书，会对你写论文有很大的帮助，不要抄袭楼上的范文，尤其是写论文，看论文的，一定是熟读二战历史的导师或者研究家，评书的历史显示是唯一的，但抄袭来的文字永远蒙混不过每个人的眼睛。
给你条建议，只是论文的话，还是不要以西特勒为主题写，多写写莫所里尼的成功，以及同第三帝国的协作，会显得题材新颖些。至少十个人里九个都些纳粹，就没啥意思了。。。你说呢 - 答：诺曼底登陆战役发生在1944年6月6日6时30分，是第二次世界大战中盟军在欧洲西线战场发起的一场大规模攻势。这次作战行动的代号Operation Overlord。这场战役盟军计划在1944年6月6日展开，8月19日渡过塞纳-马恩省河后结束。虽然这场战役离现在六十多年，但诺曼底战役仍然是目前为止世界上最大的一次海上登陆作战，牵涉接近三百万士兵渡过英吉利海峡前往法国诺曼底。在诺曼底战役中作战的盟军主要由加拿大、英国及美国组成，但在抢滩完成后，基本上自由法国及波兰也有参与这场战役，而当中的士兵也有来自比利时、捷克斯洛伐克、希腊、荷兰和挪威。进攻诺曼底在登陆的前一天晚上展开，空降兵空降作战、大规模的空中轰炸。而两栖登陆战则在6月6日早上开始。在登陆前，“D-Day”的军队主要部署在英格兰南部沿海地区，尤其在朴茨茅斯。诺曼底战役持续了超过2个月，最终，盟军成功建立滩头堡，并在8月25日 解放巴黎，宣告结束诺曼底战役
