Flash动画大杂烩

一、Flash动画大杂烩（论文文献综述）

王珠黎^[1]（2020）在《基于深度学习的小学低段歌唱教学探究》文中研究指明随着课程改革的深入,人们越来越注重学生核心素养的提升,因此音乐在小学低年级阶段的地位也随之提高,歌唱是音乐教学的主要组成部分,随着教育部深入学习要求的提出,教师在日常的教学过程中,也要引导学生对歌唱的内容进行深度的学习,对于歌唱的技巧以及方法进行深入的掌握,从而满足小学低年级段学生的可持续发展。本文立足于深度学习,以小学低段歌唱教学为切入点,对现阶段的歌唱教学现状进行了分析,并对深度学习模式进行了构建。

孙晓硕^[2]（2019）在《基于多模态理论的印尼高中汉语词汇教学设计 ——以八华学校为例》文中提出多模态教学在我国起步较晚,研究领域不均衡。目前研究大多集中于外语教学领域,且对外汉语学界对多模态教学的相关研究关注度也不高。其中,将多模态理论与汉语词汇教学相结合的研究和教学实践相对匮乏。本文以多模态相关理论、输入假说理论为基石,将计算机绘图技术和其他多种模态资源相结合进行多模态词汇设计,使学习者轻松学习汉语词汇。本文对多模态词汇教学能够在印度尼西亚八华学校高中部实施的客观条件、技术条件和必要性进行了分析。同时,依据设计原则从所学教材中选择出相应词汇进行多模态设计,并以教材中完整一课《新科技》为例,设计教案进行教学实验,运用于印尼八华学校高中部。最后,对教学实验做了针对性调查与访谈。通过分析实验结果与调查访谈发现,运用多模态理论进行词汇教学具有以下优势:中心内容突出,能够吸引学习者注意力;能优化课堂教学形式;激发学习者学习兴趣;图片内容丰富,释义更加有针对性等。当然,多模态词汇教学具有一定优势,也存在一定局限性,需要汉语教师客观辩证地看待。希望本文能够为汉语词汇教学提供一种新的思路和模式。

胡媛媛^[3]（2019）在《大众、娱乐、奇观——新媒体时代动画艺术的审美趣味》文中研究表明随着新媒体时代的不断发展,动画艺术的创作与传播发生了极大的变化,传统文化成为被消解与解构的对象。作为一种大众文化符号,动画的生产与消费受到了新媒体技术与新媒体传播的影响与制约,其审美趣味也受到了多方面的影响。动画制作与传播的控制权得到了分散。以经济利益为驱动力的动画制作与传播,为了迎合大众对娱乐趣味的不断追求,使得动画审美趣味的大众化、娱乐化、商业化、奇观化等倾向愈加明显。

武乃珺^[4]（2018）在《手机APP在国际汉语教学中的开发与利用》文中认为近年来世界范围内兴起了“汉语热”,汉语学习者达到了前所未有的量级。为满足世界各国汉语学习需求,我国从国家战略高度开展了一系列汉语教育工程,最主要的是在各国开设了孔子学院与孔子课堂,每年派出汉语教学志愿者,民间也开办了各种类型的对外汉语教学机构。但这些教学资源仍难以满足世界汉语学习的需求。随着互联网技术发展,在线汉语教学方式应运而生。它有着不受时空限制的优势,所以一问世便受到了使用者的欢迎。近年,随着移动互联网的迅速发展,手机端汉语教学方式兴起,主要是手机APP,成为国际汉语教学形式的新军。本文对现有的手机汉语教学APP进行了梳理,选择其中有代表性的APP进行了介绍,结合传统教学法探究其可行性和优势。在对手机APP汉语教学平台介绍和分析的基础上,具体分析了笔者自己参与设计的汉语教学手机APP（“熊猫儿中文”）,结合个人实践,分析了自主设计软件的设计过程及其功能,以及设计汉语教学APP要涉及到的种种问题,如成本、定位、实现方式等方面,可为涉足这方面的尝试者提供参考。手机APP汉语教学方式毕竟是一项新生事物,实践时间不够充分,无论是技术方面、平台运作形式方面,还是教学内容、教学方法方面,都尚处在探索阶段。与传统教学模式相比,它有打破时空限制的传播优势,但也有无法实现教学现场性的局限;与电脑PC端在线教学平台相比,它的优点是便捷,可利用碎片化时间使用,还有对网络流量要求比较低;其弱点,主要是容量达不到PC电脑传输量级（起码目前的手机技术是比不上PC电脑传输的）,还有,单一化平台竞争优势不明显,以及它的碎片化知识传播,其整合和系统化目标实现起来存在困难。随着中国“一带一路”的发展战略推行,给国际汉语教学带来了新的机遇,也对汉语教育APP这种形式的发展提出了新的要求,从事国际汉语教学的人员应把握机会,进行探索,使手机APP这种形式有效地参与到国际汉语教学事业中,为海外汉语学习者提供更优质的教育资源,也为汉语国际教育专业学生创造出新的从业空间。

刘金晶^[5]（2018）在《中国商业动画电影的创作研究》文中研究指明随着社会发展和时代进步,动漫产业开始受到世界各国高度重视,其中动画作为大众精神文化需求,不仅满足大众精神文化生活,还象征国家精神文明以及物质文化的整体水平。在动画众多分类中,电视动画和动画电影代表着当下最主流的价值观和审美需求,其中商业动画电影在动画中占据重要位置,它不仅有明确的商业目的,而且对价值观、故事内容、人物设计、音乐特效、营销宣传等有超高要求,在主题和风格上为大众喜闻乐见。中国不同历史时期社会环境因素对商业动画电影产生的影响巨大,案例分析和对比研究的方法运用到中美经典动画作品案例中,能够探究国产商业动画的软肋,从价值观、故事讲述、角色塑造、营销模式四个部分研究中国商业动画电影的优劣。在价值观方面,从时间和地域两方面的差异探讨中国商业动画电影的核心价值观;在故事讲述方面,深入故事主题和建构,剖析题材选择和建立动画世界观的重要性,在学习借鉴的基础上,提升国产动画电影的故事内容;在角色塑造方面,以美国迪士尼经典动画角色对比中国动画形象,从造型色彩、性格塑造、动作表演等方面详细剖析两国在角色塑造上的不同;最后,立足于营销、发行、衍生产品、动画品牌四个角度探讨商业动画电影至关重要的一部分——营销模式,围绕案例挖掘适合本国商业动画电影的营销策略。并从四个方面展开对中国商业动画电影创作的研究,让其在继承和借鉴的基础上,找到未来之路。

刘学玉^[6]（2017）在《高中信息技术高效课堂教学的实现方式》文中进行了进一步梳理信息技术的教学方法直接影响着教学效率。课程改革以来,自主学习、合作学习、探究学习等逐渐成为教学常态方式。信息技术课堂教学中特别倡导生生之间的交流、互动、互助,在互动互助中学生逐渐以兴趣为核心形成了"探究共同体"。并通过简约化的教学方法,提升了学生的信息技术自学能力、创新意识和实践能力。

朱文艳^[7]（2017）在《卜桦动画短片的艺术风格研究》文中认为动画是由绘画、电影、文学、戏剧、音乐、舞蹈和电影等多种艺术元素构成的综合性艺术符号体系,凭借自身独特的艺术思维为无生命之物赋予生命的艺术创作者则被称为动画艺术家。对于动画艺术家而言,形成自己特有的艺术风格是其走向成熟的标志,也是其动画作品的灵魂与血脉所在。卜桦作为当代中国网络动画领域极具影响力的艺术家,在动画艺术的舞台上,以独有的想象力和简单流畅的个人绘画风格在我国网络动画领域独具艺术特色和审美表现。她将表现主义和超现实主义等传统艺术风格作为内容引入动画艺术,将动画艺术与传统高雅艺术相互、结合,改变了人们对网络动画“卡通”、“搞笑”、“无厘头”的刻板印象,同时她的作品均体现出了她对命运、对人性、对现实社会的深刻思考。研究卜桦动画短片的艺术风格有利于完整地解读其作品,能够为国产动画影片的创作和发展提供借鉴,使得中国动画在思想内涵、表现方式等方面取得跨越式的进步。本文以卜桦动画生涯的艺术轨迹为逻辑起点,以艺术学、影视美学及叙事学为理论基础,以卜桦的所有动画作品作为研究文本,采用文献研究法、案例分析法等研究方法,力图系统地梳理和剖析卜桦动画短片的艺术风格。首先,艺术风格的形成是多方面因素综合作用的结果,通过对卜桦身处的社会环境、审美认知与思考方式的研究,对传统艺术风格在其作品中的融合与创新进行分析,梳理出其风格形成的基础;其次,从动画短片的多维主旨、叙事策略、视听语言等三个具体方面对卜桦的作品进行了较为完整地解读,从而得出其作品艺术风格,整体体现为:运用夸张诡异的造型、“间离式”的镜头语言、富有张力的色彩及契合的音乐节奏,以后现代的叙述方式阐释卜桦对命运、人性、社会现实以及社会精神生态的思考;最后,阐述卜桦动画艺术风格对中国动画在受众群体扩展、审美感受扩延等方面的影响,探讨卜桦动画的文化意义及社会意义,并对创作具有艺术品质的动画提出了实践层面的建议。

刘明社,赵世林,刘益萍^[8]（2016）在《利用网络资源开展人体寄生虫学课堂教学实践探讨》文中提出文章通过利用网络资源设计人体寄生虫学课堂教学并开展教学实践活动,认为掌握搜集网络资源的方法,整合网络资源与课堂教学内容,认真开展课程教学设计,有利于课堂教学目的效果的达成,大数据时代的课堂教学需要与网络资源合理整合。

崔洁^[9]（2014）在《新媒介中版式设计的创新性研究》文中认为当今以互联网和电子屏幕来进行信息传播的新兴媒介已经普及。新媒介的数字技术能与用户建立一种连接并发生互动，使用户可以通过触摸或滑动界面来自主性的浏览信息。而新媒介界面展现给用户的其实就是传统物理媒介中纸张、图文、信息的数字化表现，这种数字化的表现拓展了版式的内涵和外延，并给版式设计提供了新的契机。新媒介中的版式设计在形式上突破了传统单一的构成方式跨越到了多媒体发布，并且一改传统静止的二维画面变得动态、丰富、立体化，使得界面版式更具有感染力，让用户浏览起来更有趣、更高效。所以，新媒介中界面版式的创新应该特别注意艺术设计与网络技术的融合特别是与交互技术的融合。本文就从新媒介对版式设计的影响出发，以网页界面、手机应用界面设计为例，研究在新媒介交互性的促使下版式设计由静演变到动，再由动演变到互动的创新过程。并分析这种创新的互动性、合理性以及艺术性，并预测新媒介中版式设计的发展趋势与方向。

张贵红^[10]（2013）在《项目驱动加任务驱动教学法在网页设计课程中的应用》文中研究说明针对学生学习网页设计课程中出现的问题,我们提出了一个解决问题的办法:项目驱动加任务驱动的教学方法。通过学生参与项目实施的过程,在完成任务的过程中激发学生学习的主动性和创造性。

二、Flash动画大杂烩（论文开题报告）

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

三、Flash动画大杂烩（论文提纲范文）

（1）基于深度学习的小学低段歌唱教学探究（论文提纲范文）

（2）基于多模态理论的印尼高中汉语词汇教学设计 ——以八华学校为例（论文提纲范文）

（3）大众、娱乐、奇观——新媒体时代动画艺术的审美趣味（论文提纲范文）

（4）手机APP在国际汉语教学中的开发与利用（论文提纲范文）

（5）中国商业动画电影的创作研究（论文提纲范文）

（6）高中信息技术高效课堂教学的实现方式（论文提纲范文）

（7）卜桦动画短片的艺术风格研究（论文提纲范文）

（8）利用网络资源开展人体寄生虫学课堂教学实践探讨（论文提纲范文）

（9）新媒介中版式设计的创新性研究（论文提纲范文）

（10）项目驱动加任务驱动教学法在网页设计课程中的应用（论文提纲范文）

四、Flash动画大杂烩（论文参考文献）

• [1]基于深度学习的小学低段歌唱教学探究[J]. 王珠黎. 北方音乐, 2020(21)
• [2]基于多模态理论的印尼高中汉语词汇教学设计 ——以八华学校为例[D]. 孙晓硕. 浙江科技学院, 2019(08)
• [3]大众、娱乐、奇观——新媒体时代动画艺术的审美趣味[J]. 胡媛媛. 电影文学, 2019(10)
• [4]手机APP在国际汉语教学中的开发与利用[D]. 武乃珺. 吉林华桥外国语学院, 2018(01)
• [5]中国商业动画电影的创作研究[D]. 刘金晶. 东南大学, 2018(05)
• [6]高中信息技术高效课堂教学的实现方式[J]. 刘学玉. 名师在线, 2017(12)
• [7]卜桦动画短片的艺术风格研究[D]. 朱文艳. 扬州大学, 2017(02)
• [8]利用网络资源开展人体寄生虫学课堂教学实践探讨[J]. 刘明社,赵世林,刘益萍. 基础医学教育, 2016(08)
• [9]新媒介中版式设计的创新性研究[D]. 崔洁. 齐鲁工业大学, 2014(09)
• [10]项目驱动加任务驱动教学法在网页设计课程中的应用[J]. 张贵红. 教育教学论坛, 2013(45)

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