问：简述夸美纽斯的主要教育思想是什么?
- 答：主要教育思想如下：
夸美纽斯受到人文主义的深刻影响，对人具有的智慧和创造力充满信心，主张通过教育使人获得和谐发展，希望通过教育改良社会，实现教派和民族的平等。
泛智主义是夸美纽斯教育思想的核心。所谓“泛智主义”是指所有人都可以通过教育获得广泛而全面的知识，从而扒弊凳使智慧得到全面发展。他主张广博知识，掌握学科知识的精髓；强调你所学的应该对你的实际生活有用。重视自然科学知识的学习，也重视各种语言的学习；注重学生行卜橘动能力的培养。
启蒙智慧：
在匈牙利工作期间，夸美纽斯致力于改革创新，并撰写了著名的儿童读物《世界插图》。这是西方教育史上第一本儿童插图百科全书。
在序言中，夸美纽斯解释了这本书的特点：“这本书很小，但它是对整个世界和整个语言的鸟瞰，充满了插图、名称和对事物的描述。”所以他春旅把《世界图解》称为“世界一瞥”。
问：简述夸美纽斯《大教学论》体现的主要教育思想
- 答：1.教育悄哗要适应自然不能违背自然，认春基识自然的一部分要顺应自然地发展原则
2.系统论述了班级授课制以及教学原则、方法
3.要进行把广泛的自然知识传扒运谨授给普通人的“泛智教育
问：夸美纽斯的教育思想是什么？
- 答：夸美纽斯的教育和教学圆模思想是与他的“泛智论”密切相关的。“泛智论”的基本精神就是，所有人都应当通过教育获得广泛的知识，发展智慧。为此，他为学校设计了一套百科全书式的教学内容。
在母育学校即家庭教育期间，儿童的感官应得到训练，心里埋下知识的燃腔核种子，初步认识社会和自然。在国语学校里，儿童应学习读、写、算、测量、绘画、天文、地理、历史、技艺等。国语是国语学校的主要教学内容。
在拉丁文学校，学生除了学习传统的“七艺”（即文法、修辞、辩证法、算术、几何、音乐、天文）以外，还增加了自然科学的学习，如物理、人体解剖学、地理等。此外，还开设有伦理学、神学。大学的学习内容更加广博，一般分神学、医学和法学三科，开设的科目非常丰富。
夸美纽斯一方面强调泛智教育，主张把一切知识教给一切儿童；另一方面，他又强调在选择教学内容时要注意知识的实用性。他说：“只有那些易于指明用途的事情才应教给学生。”夸美纽斯：《大教学论》，第117页。凡是无用的东西都应当抛弃。
扩展资料：
夸美纽斯是从宗教神学人生观出发论述教育目的的。他说，“现世的人生只是永生的一种预备” “人的终极目标是与上帝共享永恒的幸福”现世怎样去为永生作好准备呢?他认为，人应成为：
(1)理性的皮掘动物，熟悉万物。
(2)一切造物中的主宰，即具有能力，去管束万物和自己。
(3)造物主的形象和爱物，即使自己和万物均皈依上帝。他认为，要用博学去培养理性的动物，用道德去培养管束万物和自己的能力，用宗教培养造物主的形象和爱物。
他坚信：“我们在这个世界上面追求学问、德行与虔信，我们便在相对地向我们终极的目标前进”（博学、道德、虔信的种子，自然已种植于人们心中，教育目的则在于使之通过教育的历程而展露出来，即培养博学、德行和虔信的人。
