问：智慧课堂赋能双减提质增效研究目的及意义
- 答：智慧课堂赋能双减提质增效研究的目的和意义主要包括以下几个方面。
1、探讨智慧课堂对于双减提质增效的作用：随着我国教育事业的不断发展，提高教育质量、降低教育成本的需求越来越迫切。智慧课堂作为一种新型的教育教学模式，能够用先进的信息技术手段来提高教学效率和质量，降低教学成本，从而有望成为实现双减提质增效的重要手段。本研究旨在探讨智慧课堂在双减提质增效方面的具体作用和纳顷效果，为教育改革和发展提供有益的参考和借鉴。
2、研究智慧课堂在教育教学中的应用和发展趋势：智慧课堂是一种比较新颖的教消桐育教学模式，其应用和发展还存在许多问题和挑战。本研究将探讨智慧课堂的应用现状和发展趋势，分析其优势和不足之处，为推动智慧课堂的发展提供科学的指导和建议。
3、提出智慧课堂建设的相关策略和措施：智慧课堂建设需要从多个方面入手，包括技术设施的完善、教师的培训和素质提升、教育教学模式的转变等。本研究将提出针对智慧课堂建设的相关策略和措施，为智慧课堂建设提供拿茄坦有益的参考和借鉴。
问：智慧课堂方案有哪些内容怎么做的？
- 答：我觉得智慧课堂的建设主要是在多媒体设备上，就像英唐众创的智慧课堂方案一样，从整体上看智慧课堂有人机交互、课程录制、教室扩音、物联控制、统一管理等功能。
在猛裂芦这个方案里，同学们用的是电子书，教师控制端APP是教室端控制的核心软件，老师讲台刷卡或者输入密码登陆考勤后源携，可以轻松的选择自己喜欢的上课模式，可以按需调节灯光亮度、空调温度与模式选择、轻松的进行输入输出源的选择切换、一键录播；上完课后，仅需点击一键下课，即可以完成教室设备的关机。
老师可以使用该系统预约、教室排课等枝带；教务处可以使用该系统进行考勤管理、实时巡课等；网络中心可以使用该系统进行设备管理，故障处理，报表输出等。 - 答：答：跟着现在科学技能的开展，越来越多的科技走进了咱们的日子之中。这其间IT业无疑是开展最为敏捷并枝的，这也使得数字化开端成为咱们作业日子中的常态。而要论影响力，就不得不提到中南云终端技术了。这种将服务器、PC、网络三者整合在一起的新技能，让许多传统形式模蔽渗发生了巨大的改动。在教育职业也是如此，智慧课堂解决方案的呈现，让越旦脊来越多的校园可以真实遍及数字化。
问：教室智慧课堂的意义是什么？
- 答：智慧是教育的核心价值所在。智慧是在复杂多变的环境前，用最短时间对最佳路径作出选择。智慧所体现出来的是高妙的人生境界，运用智慧能更好地解决问题。“文道统一”不仅是传统国学的核心价值所在，也是现代教育的学科基础和实现路径。“文”和“道”之间的关系，历来是古代文论阐释的重心，在古代文学批评中，一直存在“文以载道” “文以明道”“文以厚道”等说法；教育一直存在“泛”和“窄”“真”和“假”“大”和“小”“工具”与“人文”之争，争论的背后，就是“道”，就是“智慧”。
教育的本质归根结底高裂是智慧。教育更需要智慧，首先表现在学生人生识见的提升和对人生境遇的选择、决断的勇气和能力。在现实生活中，我们戚族闭往往一下子就可以判断这个人的智慧，是因为他可以很快把握问题的根本。因此，只有智慧的教育，才能促进学生作为人的生命的成长。智慧教育是以教师的智慧提升学生的智慧，分为三个层次：一是教育的目的在于提升学生的智慧，提升学生的生命质量；二是教育的前提是教师智慧的专业化成长；三是教育过程是富有智慧的，教育内容、手段、策略的选择和确定，无一不是智慧的结晶。
转知成智是世界教育发展的趋势。社会发展的信息化、全球化、大数据，给教育带来了深刻的影响，需要对所谓的教育传统经典体系进穗衡行全面反思，教育目标由知识向智慧转变，由知识人向智慧人转变，对我们的课堂教学也提出了由重知识向重智慧转变。随着基础教育新课程改革的实施以及对传统“知识教育”的反思，人们越来越清晰地认识到，拥有知识并不等于拥有智慧，有智慧比有知识更重要。知识是可以直接传授的，而智慧不同，它是内生的，必须经由自我建构方能生发出来，是不可教的。智慧产生于自我对知识的觉解，觉解的过程就是由一个知识人成为智慧人的过程。
