问：关于如何提高课堂效率的调查问卷
- 答：一、切实加强预习环节的教学
教师在教学中要求学生进行预习，可是这方面重视不够。教师在布置预习任务时任务不明确，没有分解学习任务，没有进行学习方法的指导，没有对学生的预习能力进行专门的培养。预习环节在学习中非常重要，要加强对预习环节的具体要求，做到预习环节的落实。
二、狠抓展示的精彩
每位学生都有强烈的表现欲望，颂宽每位学生在展示学习成果的过程中，都会进一步激发学生的学习积极性，增强学习的信心如握，都会进一步加深对知识的理解和掌握，都会有新的收获。所以每节课都要安排一定的时间让学生充分展示自己，提高他们的学习兴趣，培养他们渣樱庆合作交流的能力。
问：疫情期间，学生们都在家上网课，上网课的效率如何？
- 答：上网课的效率总体没有在学校上课来的高，毕竟这需要非常强的自律性和。在学校里毕竟有老师监督的孩子，相比之下孩子的专注力会更好一些，即使有老师的监督，孩子们也会时常的走神或者做出各种奇怪的行为，更不用说在家没有人监督，上网课也是让很多家长头疼的一件事。
上网课其实比的就是孩子的自律性，如果孩子的自律性不高，基本上没有任何的效果。 面对着一台电脑，很多成人都控制不了自己的欲望，想要玩游戏或者看电视，更何况是一群贪玩的孩子。对很悄唤多自律性不好的孩子，除了应付式地上完网课之后就容易沉迷网络之中。自律性强的孩子上完芹春课之后还会对知识点进行巩固，自我练习和复习，无意间这样的差距就启首凯拉开了。
学习氛围对孩子的影响非常的大，家里的环境氛围和学校氛围完全不同。在学校范围内自律性不强的也会被群体给带动变得更加自律，而在家中就会打回原型。同时老师面对面的教学孩子可以提出问题，老师上网课容易出现只能够单方面的输入，缺少有效的沟通。单方面的输出，不知道孩子们的学习状况如何，不能够做到及时的反馈。同时在教学的时候引导学生的思维是一个非常重要的环节，网课缺少互动更不能够调动学生的情绪，不能让学生积极的参与其中。
其实不仅仅是学生上网课的效率不是很高，老师习惯了在讲台上讲课，面对学生背对着黑板授课。面对枯燥的电脑会觉得非常的怪，也会影响老师的授课，不能够发挥原有的水平。不管是老师还是学生，都会受到环境的影响，总的来说网课会显得更加的枯燥无味一些。 - 答：效率还是特别不错的。孩子们在生活伍宏中特别腔蔽册的认真，特别的负责并返，成绩也会有所提升，效率好不好和家长的管理有着很大的关系。
- 答：效档氏率可以说是特别高的，也是很有能力的，在生活当中也可以得到一个非常不错的结敏大果。但是网课的效率肯定行拿散不如课堂的效率好。
- 答：上网课的效率不是特别的高，很多孩子在家的时候是非常疲惫的，听课的时候不是特别的认真。
问：某校为了了解数学课堂学生的听课情况，随机选取了各年级部分学生就“数学课堂上专心听课的时间”进行问卷
- 答：解：（1）调查厅罩丛的学生的总数=70÷70%=100；
故答案100；
（2）∵C组的人数=100-70-20-5=5（人），
∴C组所对扇形的圆心角的度数=
5
100
×360°=18°；
如图，
（3）1600×5%=80（人）．
所以可估闷激计该校在数学课堂上从来扮樱听课不足10分钟的学生有80人．
