一、加强教师队伍建设（论文文献综述）
怀进鹏[1]（2021）在《国务院关于教师队伍建设和教师法实施情况的报告——2021年10月21日在第十三届全国人民代表大会常务委员会第三十一次会议上》文中研究说明全国人民代表大会常务委员会:受国务院委托,我向全国人大常委会报告教师队伍建设和教师法实施情况,请审议。教师是立教之本、兴教之源。长期以来,党和国家坚持把加强教师队伍建设作为教育事业发展的基础性工作,1993年《中华人民共和国教师法》（以下简称教师法）的颁布标志着教师的法律地位得以确立,为我国教师队伍制度化建设提供了法制保障。党的十八大以来,习近平总书记就加强教师队伍建设作出系列重要指示,
郭立亚,黄丽[2]（2021）在《新时代我国高校体育教师队伍建设改革的关键任务与实施路径》文中提出建设政治素质过硬、业务素质精湛、育人水平高超的高素质教师队伍是大学建设的基础工程。高校体育教师是高校教师队伍的重要组成部分,高校体育教师队伍建设事关全面贯彻党的教育方针,事关社会主义建设者和接班人培养。当前,我国高校体育教师队伍建设正处于改革攻坚期,推进高校体育教师队伍建设改革要以育人宗旨为根本方向,以育人能力为根本动力,以育人机制为根本保障。通过强化师德师风建设、健全考核评价体系,强化专业素养建设、搭建教师发展平台,强化保障机制建设、优化治理体系,推进我国高校体育教师队伍健康发展,为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人夯基础、强支撑。
任艳,范国睿,戴立益[3]（2021）在《百年求索：中国共产党教师工作的思想与实践历程回眸》文中研究指明中国共产党领导教师工作的百年进程,是我国教师队伍不断发展壮大、教师素质不断提高、教师管理逐步规范化、制度化、法治化的过程。百年教师队伍发展凝聚着党关于教师、教师工作的智慧与思想,通过始终传承与发扬尊师重教的优良传统,充分发挥教师职业的引领性与先进性,大力发展与不断完善教师教育体系,持续完善教师制度,以制度化、法治化保障和促进教师发展和教师队伍建设,我国教师队伍建设取得显着成就,有力支撑起世界最大规模的教育体系,为我国经济社会发展提供重要的人才和智力支持。回首百年教师工作,坚持党对教师工作的领导,重视教师地位和作用,注重教师教育发展,不断改善教师工作生活条件成为我国教师队伍建设的经验与法宝。
李梦卿,余静[4]（2021）在《“双高”院校“双师型”教师队伍建设特征及发展路向——基于全国56所“双高”样本校的分析》文中研究表明"双师型"教师是培养高水平技术技能人才的关键力量,剖析入选"双高计划"建设单位的56所高职院校"双师型"教师队伍建设的共性特征,表现出以能力为重、聚焦人才培养目标的主体特征,以师德为魂、彰显职业教育特色的内涵特征,以创新为先、引领职教现代化发展的结构特征。在此基础上,提出高职院校"双师型"教师队伍建设的未来发展路向是:加强师德师风建设,培养高素质"双师型"教师;增强教师发展中心建设,促进"双师型"教师专业发展;健全产教融合机制,统筹协调"双师型"教师资源配置;健全教师发展评价机制,保障"双师型"教师队伍建设。
赵晓霞[5]（2021）在《西部高校思政课教师队伍建设研究》文中研究表明
胡鑫[6]（2021）在《改革开放以来党的教师观研究》文中认为
刘文滢[7]（2021）在《新时代陕西高校思想政治理论课教师队伍建设路径研究》文中研究表明
吕晓新[8]（2021）在《D市农村中小学道德与法治课教师队伍建设的调查研究》文中指出
刘雅迪[9]（2021）在《新时代县域内初中阶段教师队伍健设研究 ——基于湖北省T市的调查》文中研究表明
李芩旭[10]（2021）在《产教融合背景下高职院校“双师型”教师队伍建设的研究》文中研究说明
二、加强教师队伍建设（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、加强教师队伍建设（论文提纲范文）
（2）新时代我国高校体育教师队伍建设改革的关键任务与实施路径（论文提纲范文）
| 1 新时代我国高校体育教师队伍建设改革的必要性 |
| 1.1党和国家将教师队伍建设改革摆在突出位置 |
| 1.2 高校体育工作是社会主义现代化建设的重要组成部分 |
| 1.3 高校体育教师肩负培养全面发展的社会主义建设者和接班人使命 |
| 2 新时代我国高校体育教师队伍建设改革的关键任务 |
| 2.1 师德师风为根本点：加强高校体育教师育人宗旨培养 |
| 2.2 能力素养为关键点：加强高校体育教师育人能力培养 |
| 2.3 制度改革为发力点：加强高校体育教师育人机制建设 |
| 3 新时代我国高校体育教师队伍建设改革的实施路径 |
| 3.1 强化师德师风建设，健全考核评价体系 |
| 3.2 强化专业素养能力，搭建教师发展平台 |
| 3.3 强化保障机制建设，优化教师队伍治理体系 |
| 4 结束语 |
（3）百年求索：中国共产党教师工作的思想与实践历程回眸（论文提纲范文）
| 一、传承与发扬尊师重教的优良传统 |
| 二、充分发挥教师职业的引领性与先进性 |
| (一)新民主主义革命时期，教师的职责在于为革命战争与阶级斗争服务，教师承担着传播新思想的重任 |
| (二)社会主义建设时期，教师承担了促进经济发展、传播思想文化、政治建设的重任 |
| (三)改革开放以来，教师职业回归教书育人本职 |
| (四)中国特色社会主义新时代，教师成为打造中华民族伟大复兴中国梦“梦之队”的筑梦人 |
| 三、从发展师范教育到完善教师教育体系，着力培养优秀教师 |
| 四、持续完善教师制度，以制度化、法治化保障和促进教师发展和教师队伍建设 |
| (一)切实关心教师的工作与生活，持续改善和提升教师待遇 |
| (二)与时俱进，持续提高教师入职要求，保障教育教学质量 |
| (三)不断加强教师制度与法制建设，持续教师权益和教师队伍建设的保障水平 |
| 五、百年中国的教师思想智慧与教师发展经验 |
| (一)坚持党对教师工作的领导 |
| (二)将教师队伍建设摆在教育发展的首要位置，营造全社会尊师重教的良好风尚 |
| (三)大力发展教师教育体系，促进教师教育发展，提高教师队伍质量 |
| (四)改善和提高教师待遇，激发教师工作热情 |
（4）“双高”院校“双师型”教师队伍建设特征及发展路向——基于全国56所“双高”样本校的分析（论文提纲范文）
| 一、主体特征：以能力为重，聚焦人才培养目标 |
| （一）依循市场导向，打造产学研一体化教师队伍 |
| （二）强化校企共育，实现“外引”与“内培”相结合 |
| 二、内涵特征：以师德为魂，彰显职业教育特色 |
| （一）夯实师德培育工程，打造“国家工匠之师” |
| （二）规范师资认定标准，强化“双师”素质建设 |
| 三、结构特征：以创新为先，引领职教现代化发展 |
| （一）紧扣产业发展前沿，积极推进“双师型”教师教学创新团队建设 |
| （二）构建创新生态体系，构建师资队伍国际化发展平台 |
| 四、高职院校“双师型”教师队伍建设的未来发展路向 |
| （一）加强师德师风建设，培养高素质“双师型”教师 |
| （二）增强教师发展中心建设，促进“双师型”教师专业发展 |
| （三）健全产教融合机制，统筹协调“双师型”教师资源配置 |
| （四）健全教师发展评价机制，保障“双师型”教师队伍建设 |
四、加强教师队伍建设（论文参考文献）
- [1]国务院关于教师队伍建设和教师法实施情况的报告——2021年10月21日在第十三届全国人民代表大会常务委员会第三十一次会议上[J]. 怀进鹏. 中华人民共和国全国人民代表大会常务委员会公报, 2021(07)
- [2]新时代我国高校体育教师队伍建设改革的关键任务与实施路径[J]. 郭立亚,黄丽. 北京体育大学学报, 2021(09)
- [3]百年求索：中国共产党教师工作的思想与实践历程回眸[J]. 任艳,范国睿,戴立益. 教师教育研究, 2021(05)
- [4]“双高”院校“双师型”教师队伍建设特征及发展路向——基于全国56所“双高”样本校的分析[J]. 李梦卿,余静. 职业技术教育, 2021(24)
- [5]西部高校思政课教师队伍建设研究[D]. 赵晓霞. 兰州交通大学, 2021
- [6]改革开放以来党的教师观研究[D]. 胡鑫. 山东师范大学, 2021
- [7]新时代陕西高校思想政治理论课教师队伍建设路径研究[D]. 刘文滢. 西安建筑科技大学, 2021
- [8]D市农村中小学道德与法治课教师队伍建设的调查研究[D]. 吕晓新. 西北师范大学, 2021
- [9]新时代县域内初中阶段教师队伍健设研究 ——基于湖北省T市的调查[D]. 刘雅迪. 华中师范大学, 2021
- [10]产教融合背景下高职院校“双师型”教师队伍建设的研究[D]. 李芩旭. 浙江师范大学, 2021
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