问：如何培养高中生历史思维能力，历史教学论文
- 答：兴趣是核友求知的前提，积极的兴趣是一个人获得知识、发展能力不可或缺的心理品质。历史教学激发学生兴趣，要结合学科特点和学生液氏租年龄特征。青少年学生都喜欢听生动的故事，这是中学生，特别是初闹兆中生的心理特征之一。教学中可运用生动形象的讲述方法，或者在讲课中适当穿插一些历史故事，不失为激发学生兴趣的有效方法。
问：浅谈如何提高初中历史课堂教学效率
- 答：如谈敬并何提高含迹稿燃听课效率
问：如何提高历史教学的有效性的探讨
- 答：1．历史悔悄教学问题设计要“趣”。
教师在设计学案时要针对高中历史教学内容，在导入新课时，适当地引入直观材料或轶闻趣事或谜语来设计新颖胡知有趣裤前消的问题，可以使学生处于一种积极兴奋状态，这样学生思维的积极性就能充分调动起来，并进一步主动地去探索寻求答案。
2、历史教学问题设计要“悬”。
好奇心是追求知识、探索真理的源泉。教师在设计教学问题时认真分析教材，寻找最佳处创设悬念情境，激起学生的好奇心和求知欲，从而使学生对所讲内容产生一种急于追下去的心理，因而注意力倍加集中，求知欲倍加旺盛。