一、必须加快我国西部地区高等教育的发展步伐——浅谈“西部要开发,教育必先行”（论文文献综述）
胡为芹,方明建[1]（2008）在《对未来我国西部地区电大远程教育发展的思考》文中研究指明电大远程教育是我国西部地区搭建民主的全民学习平台、进行人才开发的重要手段,发展西部地区电大远程教育对我国建设学习型社会和实现区域协调发展具有重要的现实意义。本文作者对其发展现状作了分析,并对未来我国西部地区电大远程教育的发展对策进行了探讨。
张文[2]（2007）在《中部地区农村劳动力转移与人力资源开发问题研究》文中研究表明当前，“三农”问题仍是困扰我国全面建设小康社会的难题，其核心是农民增收问题。而要从根本上解决该问题，就必须大力开发农村人力资源，鼓励和引导农村富余（剩余）劳动力向非农产业与城镇转移。中部欠发达地区作为我国的主要农业省区，目前工业化与城市化水平较低，农村劳动力数量巨大，“三农”问题相对突出，严重制约着农民增收、中部崛起与区域协调发展目标的实现。农村劳动力的顺利转移与农村人力资源的合理开发，将有助于推进中部地区城乡经济社会的协调发展和迅速崛起。因此，对中部地区农村劳动力转移与农村人力资源开发问题的研究无疑具有重要的理论意义和现实意义。本文正是站在促进中部崛起的宏观高度，从统筹城乡协调发展的视角，以科学发展观为指导，以全面建设小康社会为背景，立足中部地区“三农”实际，从劳动经济学与人力资源管理理论出发，运用比较分析、计量分析以及实证分析与规范分析相结合等研究方法，系统深入地考察了中部地区农村劳动力转移与农村人力资源开发问题。本论文的主要内容如下：1、中部地区农村劳动力转移与人力资源开发的战略价值分析。从理论上论证了农村劳动力转移与农村人力资源开发的高度相关性，以及二者对实现中部地区城乡协调发展具有的重大战略价值。并以江西省为例，运用计量模型对二者的经济效应进行了实证研究；运用工业化与城市化双重演进模型，从劳动力转移的视角分析了江西工业化与城市化的互动发展。2、中部地区农村劳动力转移与人力资源开发的影响因素分析。全面分析了市场性、体制性、政策性、素质性、管理性和技术性等六大类主要因素；并以江西省为例，运用多元线性回归模型对中部地区农村劳动力转移的主要影响因素进行了实证分析，指出农民实际收入水平、农村教育状况、城镇失业率、农业产值比重与城镇化率是影响转移的最重要变量。3、中部地区农村劳动力转移与人力资源开发的现状和发展趋势分析。系统考察了当前中部地区在农村人力资源数量、质量、流向和转移方式等结构上以及教育投入方面的特征与问题，并分析了中部地区农村劳动力转移的市场特点，劳动力市场的供求矛盾和市场建设问题。以河南省为例，从微观层面分析了农村劳动力转移的成本与收入以及基于成本收益对比的农村劳动力转移决策。测算分析了中部地区农村剩余劳动力的数量及其转移的发展趋势。4、中部地区农村劳动力转移的机制与政策创新研究。从四方面探讨了促进中部地区农村劳动力转移的机制与政策创新，并提出相应的对策建议：创新市场机制，形成城乡一体化的劳动力市场；创新产业政策，拓宽非农产业就业空间；创新社会政策，推进城乡协调发展；创新城市（镇）规划机制，增强城市（镇）综合承载力。5、中部地区农村人力资源开发的机制与政策创新研究。从五方面探讨了推进中部地区农村人力资源开发的机制与政策创新，并提出相应的对策建议：国内外的经验启示：农村人力资源开发的系统模型设计与微观和宏观评估机制创新；农村人力资源教育培训体系创新；农村人力资源开发的投入机制与组织机制创新；农村人力资源开发的区域合作机制创新。
胡为芹[3]（2004）在《甘肃省电大远程教育发展的现状、问题及对策研究》文中研究说明教育部在1999年启动了“广播电视大学人才培养模式和开放教育试点”项目，甘肃电大是试点之一。试点项目的实施给甘肃电大在新时期的发展提供了契机，更为广大在职成人提供了接受继续教育的机会。但甘肃电大地处经济欠发达的西北地区，办学条件的许多方面有本身的特殊性，随着办学规模的扩大，在教学方式、教学管理、教学质量、社会信誉等方面出现了很多问题。这就告诉我们发展与完善我省电大远程教育这个大系统，不要盲目追求量的扩大，更要重视质的提高。 笔者沿着提高教学质量这条主线，对我省电大远程教育的发展从多角度进行了考察与研究，本论文共由五部分组成。 第一部分是绪论，阐明了本研究的选题背景、目的与意义、主要内容和方法。 第二部分是对甘肃电大远程教育发展现状的调查与分析。通过对各级电大进行初步调研和问卷调查，对发展现状作了分析。 第三部分提出了甘肃电大远程教育发展中存在的主要问题。主要在如下方面：基层教学点的硬件建设、教学软件资源建设、师生电大远程教与学的能力、教学管理和考核。 第四部分是甘肃电大远程教育发展的对策研究。针对发现的问题，提出了九条对策，促进甘肃电大远程教育的可持续发展。 第五部分是结论。在全面结论与评价研究成果的基础上，指出了本研究的不足，为作者的后续研究确立了方向。
熊进[4]（2002）在《试论现代远程教育与甘肃社会经济的发展》文中研究说明现代远程教育是融计算机、通讯、网络等先进技术于一体的新型教育方式 ,是构筑知识经济时代人们终身接受教育的主要手段。实施现代远程教育 ,是西部大开发的战略性措施 ,有利于西部人力资源的开发、各类学校的素质教育兴起和西部经济的繁荣。大力发展现代远程教育 ,必须解决各级领导干部的思想认识问题 ,根据现实需要确定经费投入 ,加快技术平台和软件建设 ,加强队伍建设 ,保证教育质量 ,形成省市县多层次形式的终身教育体系 ,以促使我省社会经济的发展
莫勤德[5]（2001）在《必须加快我国西部地区高等教育的发展步伐——浅谈“西部要开发,教育必先行”》文中提出我国西部大开发急需大量高级人才 ,而西部地区高等教育现状难以满足西部大开发对人才的需要 ,因此必须加快发展西部地区的高等教育。加快发展西部地区高等教育的对策是 :构建高等教育“立交桥”;加强西部地区的高等职业教育 ;有针对性地进行专业结构调整
二、必须加快我国西部地区高等教育的发展步伐——浅谈“西部要开发,教育必先行”（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、必须加快我国西部地区高等教育的发展步伐——浅谈“西部要开发,教育必先行”（论文提纲范文）
（1）对未来我国西部地区电大远程教育发展的思考（论文提纲范文）
| 一、西部地区电大远程教育发展的重要意义 |
| (一) 学习型社会的建设, 呼唤教育公平的砝码 |
| (二) 电大远程教育是我国西部地区搭建民主的全民学习型平台的最佳手段 |
| 二、目前西部地区电大远程教育发展中存在的主要问题 |
| (一) 基层教学点硬件建设的不完善成为远程教学中的障碍 |
| (二) 教学各方面管理松散, 不利于教学过程的监控 |
| (三) 电大教师远程教育的从师素质不高, 成为教学深入开展的“绊脚石” |
| (四) 多媒体教学资源开发的较少且利用率不高, 造成电大系统教学资源的匮乏 |
| (五) 学习支持服务做得不够 |
| 三、未来我国西部地区电大远程教育发展的对策探讨 |
| (一) 加快电大硬件环境建设, 为各级电大互动与资源获取提供便利条件 |
| (二) 提高电大教师的信息技术能力与现代远程教育理论水平 |
| (三) 处理好开放与管理矛盾的辩证统一, 以提高教学质量为突破口, 建立现代教学管理制度 |
| (四) 开发优秀的多种媒体教学资源, 解决基层电大资源不足问题 |
（2）中部地区农村劳动力转移与人力资源开发问题研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 引言 |
| 1.1 选题的背景与意义 |
| 1.1.1 问题的提出 |
| 1.1.2 论文研究的意义 |
| 1.2 相关文献研究的回顾与综述 |
| 1.2.1 国外关于农村劳动力转移与人力资源开发的理论研究 |
| 1.2.2 国内关于农村劳动力转移与人力资源开发的研究综述 |
| 1.3 论文的研究目的和主要内容 |
| 1.3.1 论文的研究目的 |
| 1.3.2 论文的研究内容 |
| 1.4 论文采用的技术路线与研究方法 |
| 1.4.1 研究的总体思路与技术路线 |
| 1.4.2 研究的方法 |
| 1.5 论文预期达到的成果与可能取得的创新 |
| 1.5.1 论文预期达到的成果 |
| 1.5.2 论文可能取得的创新之处 |
| 第2章 中部地区农村劳动力转移与人力资源开发的战略价值 |
| 2.1 农村人力资源开发与劳动力转移的相关性分析 |
| 2.1.1 农村人力资源开发的涵义 |
| 2.1.2 农村人力资源开发与农村劳动力转移的相关性 |
| 2.2 中部地区农村劳动力转移的必要性 |
| 2.2.1 中部地区提高城市(镇)化水平、扩大内需的必由之路 |
| 2.2.2 中部地区解决“三农”问题，全面建设小康社会的重要战略 |
| 2.2.3 优化中部地区产业结构，提高农业劳动生产率，加快农业产业化、现代化的重要途径 |
| 2.2.4 中部地区提高整体文化素质水平，促进农村经济发展与构建和谐社会的必然要求 |
| 2.3 中部地区农村人力资源开发的战略作用 |
| 2.3.1 中部地区统筹城乡发展、促进中部崛起的战略基础 |
| 2.3.2 中部地区实现农业现代化、产业化和农村工业化的战略核心 |
| 2.3.3 中部地区加快农村城镇化进程的战略支撑 |
| 2.3.4 中部地区加速农村劳动力转移、促进农民增收的战略途径 |
| 2.4 中部地区农村劳动力转移与人力资源开发的经济效应分析——基于江西省的实证研究 |
| 2.4.1 农村劳动力转移对经济发展的作用分析 |
| 2.4.2 农村人力资源开发对农民增收的作用分析 |
| 2.4.3 基于劳动力转移的江西工业化与城市化双重演进模型分析 |
| 2.5 小结 |
| 第3章 中部地区农村劳动力转移与人力资源开发的影响因素 |
| 3.1 市场性因素与体制性因素 |
| 3.1.1 市场性因素 |
| 3.1.2 体制性因素 |
| 3.2 政策性因素与素质性因素 |
| 3.2.1 政策性因素 |
| 3.2.2 素质性因素 |
| 3.3 管理性因素与技术性因素 |
| 3.3.1 管理性因素 |
| 3.3.2 技术性因素 |
| 3.4 中部地区农村劳动力转移影响因素的计量经济分析——以江西省为例 |
| 3.4.1 农村劳动力转移模型指标和数据的选择 |
| 3.4.2 农村劳动力转移与其影响因素的相关分析 |
| 3.4.3 农村劳动力转移对其影响因素的回归分析 |
| 3.4.4 结论 |
| 3.5 小结 |
| 第4章 中部地区农村劳动力转移与人力资源开发的现状和发展趋势 |
| 4.1 中部地区农村人力资源的结构分析 |
| 4.1.1 中部地区农村人力资源的数量结构 |
| 4.1.2 中部地区农村人力资源的质量结构 |
| 4.1.3 中部地区农村劳动力资源的流向结构 |
| 4.1.4 中部地区农村劳动力资源的转移方式 |
| 4.2 中部地区农村人力资源开发的投入分析 |
| 4.2.1 中部地区的教育总体投入较低 |
| 4.2.2 中部地区的城乡教育投入比较 |
| 4.2.3 中部地区与其他区域之间的教育投入比较 |
| 4.2.4 中部地区教育投入结构的失衡 |
| 4.3 中部地区劳动力市场发育状况分析 |
| 4.3.1 中部地区农村劳动力转移的市场特点 |
| 4.3.2 中部地区劳动力市场供求的几点矛盾 |
| 4.4 中部地区农村劳动力转移的成本收益分析 |
| 4.4.1 中部地区农村劳动力转移的成本 |
| 4.4.2 中部地区农村劳动力转移的收入 |
| 4.4.3 中部地区农村劳动力转移的成本收益分析及其转移决策 |
| 4.5 中部地区农村劳动力资源供求的发展趋势分析 |
| 4.5.1 农村剩余劳动力数量的测算 |
| 4.5.2 中部地区农村劳动力的转移程度将不断提高 |
| 4.5.3 中部地区农村劳动力转移区域模式的多样化趋势 |
| 4.6 小结 |
| 第5章 中部地区农村劳动力转移的机制与政策创新 |
| 5.1 市场机制创新:形成城乡一体化劳动力市场 |
| 5.1.1 劳动力市场城乡一体化的必要性 |
| 5.1.2 城乡一体化劳动力市场的实现条件 |
| 5.1.3 建立城乡一体化劳动力市场的对策建议 |
| 5.2 产业政策创新:拓宽非农产业就业空间 |
| 5.2.1 形成以就业为导向的产业政策 |
| 5.2.2 大力挖掘二三产业就业潜力 |
| 5.2.3 鼓励全民创新创业 |
| 5.2.4 促进劳务输出产业化经营 |
| 5.3 社会政策创新:推进城乡协调发展 |
| 5.3.1 突破城乡二元结构，缩小城乡收入差距 |
| 5.3.2 建立城乡统一税制 |
| 5.3.3 完善农村金融服务 |
| 5.3.4 变革农业生产组织方式 |
| 5.4 城市(镇)规划机制创新:增强城市(镇)综合承载力 |
| 5.4.1 中部地区城市(镇)规划的战略要求 |
| 5.4.2 中部地区合理规划小城镇建设的举措 |
| 5.5 小结 |
| 第6章 中部地区农村人力资源开发的机制与政策创新 |
| 6.1 国内外农村人力资源开发的经验与启示 |
| 6.1.1 国外农村人力资源开发的经验 |
| 6.1.2 国内农村人力资源开发的经验 |
| 6.1.3 国内外农村人力资源开发的启示 |
| 6.2 农村人力资源开发的系统模型设计与评估机制创新 |
| 6.2.1 农村人力资源开发的系统模型设计 |
| 6.2.2 农村人力资源开发的评估机制创新 |
| 6.3 农村人力资源开发的教育培训体系创新 |
| 6.3.1 加强巩固农村基础教育 |
| 6.3.2 大力发展农村职业教育 |
| 6.3.3 积极完善农村成人教育 |
| 6.3.4 着力开发农村实用人才 |
| 6.4 农村人力资源开发的投入机制与组织机制创新 |
| 6.4.1 健全农村人力资源开发“政府主导、多方筹集”的投入机制 |
| 6.4.2 完善农村人力资源开发的政府调控型组织机制 |
| 6.5 农村人力资源开发的区域合作机制创新 |
| 6.5.1 建立有效的农村人力资源开发区域合作机制 |
| 6.5.2 加强农村人力资源开发区域合作的政策建议 |
| 6.6 小结 |
| 第7章 结论 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间的研究成果 |
（3）甘肃省电大远程教育发展的现状、问题及对策研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一部分 绪论 |
| 第二部分 甘肃省电大远程教育发展现状的调查与分析 |
| 一、 对甘肃省电大远程教育发展现状的初步调研 |
| 二、 甘肃省电大远程教育发展现状的问卷调查结果统计 |
| 三、 问卷调查总结 |
| 第三部分 甘肃省电大远程教育发展中存在的主要问题 |
| 一、 基层教学点硬件建设的不完善与资源不足成为远程教学的障碍 |
| 二、 教学软件资源的“水土不服”，影响了教学效果 |
| 三、 电大教师远程教育的从师素质不高，成为教学深入开展的“绊脚石” |
| 四、 学员的电大远程学习素养低，对教学质量的提高产生“瓶颈”效应 |
| 五、 教学过程的管理与考核体系不完善 |
| 第四部分 甘肃省电大远程教育发展的对策研究 |
| 一、 加快电大硬件环境建设，为各级电大互动与资源获取提供便利条件 |
| 二、 鼓励师生利用网络教学平台，建立交互式教学环境 |
| 三、 提高电大教师的信息技术能力、现代远程教育理论与专业的研究水平 |
| 四、 根据学员特点，采用灵活的教学方式、方法，激发学习兴趣 |
| 五、 处理好开放与管理矛盾的辩证统一，以提高教学质量为突破口，建立现代教学管理制度 |
| 六、 开发优秀的多种媒体教学资源，解决基层电大资源不足问题 |
| 七、 完善我省电大人才考核体系，对学生的学习效果作出客观评价 |
| 八、 提高电大学员在开放教育中的自主学习能力 |
| 九、 进行电大的课程改革，体现电大特色、甘肃地方特色 |
| 第五部分 结论 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 后记 |
（5）必须加快我国西部地区高等教育的发展步伐——浅谈“西部要开发,教育必先行”（论文提纲范文）
| 一、西部大开发急需大量高级人才 |
| 二、西部地区高等教育现状还不能适应西部大开发的需要 |
| 三、加快西部高等教育改革步伐, 为西部发展培养高级人才 |
四、必须加快我国西部地区高等教育的发展步伐——浅谈“西部要开发,教育必先行”（论文参考文献）
- [1]对未来我国西部地区电大远程教育发展的思考[J]. 胡为芹,方明建. 未来与发展, 2008(08)
- [2]中部地区农村劳动力转移与人力资源开发问题研究[D]. 张文. 南昌大学, 2007(06)
- [3]甘肃省电大远程教育发展的现状、问题及对策研究[D]. 胡为芹. 西北师范大学, 2004(03)
- [4]试论现代远程教育与甘肃社会经济的发展[J]. 熊进. 甘肃广播电视大学学报, 2002(03)
- [5]必须加快我国西部地区高等教育的发展步伐——浅谈“西部要开发,教育必先行”[J]. 莫勤德. 广西工学院学报, 2001(S2)
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