一、e-book 阅读新时代（论文文献综述）
叶培明[1]（2021）在《基于云平台的实时互动阅读系统的设计与实现》文中指出
章亭[2]（2021）在《我国实行数字出版物公共借阅权补偿金研究》文中提出
司苏云[3]（2021）在《中英公共图书馆儿童数字阅读推广比较研究》文中研究指明随着数字化社会的到来,数字阅读已成为儿童阅读不可忽视的重要方式。公共图书馆作为国家的公共文化机构,承担着引导和实施儿童数字阅读的重要角色。英国公共图书馆儿童阅读推广长期以来一直走在世界的前面,且颇具影响力。近年来,英国又紧紧抓住数字时代的机遇,利用数字阅读独特优势,开展了很多相关活动,积累了许多成熟的经验。将中英两国的儿童数字阅读推广活动放在一起进行比较,分析两国阅读推广活动的共性和不同,提出适合我国具体国情的儿童数字阅读推广发展建议,以期能够为我国儿童数字阅读推广的快速发展提供帮助。本文采用了文献研究法、网络调研法、比较分析法等具体研究方法。首先,通过检索各种中外文数据库尽可能完整地搜集中英两国儿童数字阅读相关的研究文献,并进行归纳、梳理和研究。其次,通过网络调研法对中英两国公共图书馆儿童数字阅读推广的影响因素、活动实践和资源建设三方面进行实践调研。随后,在调研的基础上分别对这三方面所包含的细化对比项:法律法规、方针政策、相关组织机构、资金来源、活动类型、活动参与对象、特色案例、数字资源建设情况等进行比较分析,得出英国的影响因素有力地促进了儿童数字阅读推广的健康发展,英国的活动内容丰富多彩、活动频率高、参与儿童年龄覆盖面广,英国的儿童数字资源内容质量好、类型丰富、组织管理科学的结论。针对我国的不足,结合英国公共图书馆的成功经验,论文最后给出三方面启示:构建中国特色的阅读推广保障机制;加强内涵建设,不断提升阅读推广水平;重视资源建设,确保阅读推广可持续发展。
方存宝（Fang Unban）[4]（2020）在《碎片化阅读背景下的高校思想政治教育研究》文中认为阅读作为文化传承与学习的重要途径,在高校教育中扮演着重要角色。思想政治教育是因时而变的,因此面对当前新媒体环境下阅读方式的变化,高校思想政治教育工作也应顺势而为,立足于当前高校碎片化阅读的实际,在分析探究现阶段存在的问题基础上,根据碎片化阅读的相关特性及为高校思想政治教育带来的相关影响,扬长避短地、互补地将碎片化阅读与思想政治教育有机结合起来,进而利用好这一新型阅读方式开展新时代的高校思想政治教育工作。本文立足于新时代背景,在界定碎片化阅读的定义与特征的基础上,分析了碎片化阅读与思想政治教育的内在关联,阐述利用碎片化阅读进行思想政治教育的价值,从高校碎片化阅读实际调查情况出发,分析其中存在的五个方面现状:碎片化阅读已成为一种时代潮流,但其接受与认可程度有待提升;碎片化阅读内容的主体选择性强,阅读效率有待提升;碎片化阅读被用于自我学习,但阅读的内容有待筛选与辨别;碎片化阅读的内容存在价值,但高校师生的媒介素养有待提升;碎片化阅读在教育中存在优势,但读者的整合与使用能力较弱,再结合具体情况论述碎片化阅读对思想政治教育产生的正反两个方面的影响。根据当前高校碎片化阅读的状况,并结合相关影响从五个方面对利用碎片化阅读引导高校思想政治教育提出了相关对策,第一,加强碎片化阅读载体建设,优化思想政治教育载体。第二,加强思想政治教育方向引导,提升碎片化阅读效率。第三,加强碎片化阅读内容监管,优化思想政治教育环境。第四,加强碎片化阅读教育,提升思想政治教育主客体媒介素养。第五,提高辨别与利用能力,促进思想政治教育自我优化。
黄苗苗[5]（2020）在《德国数字出版产业研究 ——以贝塔斯曼传媒集团为例》文中认为在数字化的浪潮下,世界出版强国如美国、英国都曾如火如荼地率先开展了图书业的数字改革,呈现出起步早、转型快、跨界融合的特征,其电子书营收也远超其他国家。德国同为国际图书出版业的佼佼者,数字出版的进程却稍显滞后,当美国的电子书市场在kindle问世后迅猛递增时,德国的电子书比例在2010年仅占图书市场的1%,而近几年,当英美两国的电子书市场增速放缓,陷入停滞时,德国的电子书市场开始逐渐抬头。显然,德国对数字出版的态度相对保守谨慎,所以在数字出版上与其他出版强国相比稍显滞后,整个图书出版产业的数字化转型也一直未获得积极的市场反馈,直至近几年才有所起色,并且基于本国国情走出了一条德国特色之路。在自我创新的基础上,德国图书出版产业的数字化也面临着复杂矛盾的外部环境。政治、经济、社会文化和技术从各方面对产业的转型施加着正面或负面的作用,裹挟着数字出版产业向前迈进。而作为走在德国消费类数字出版探索发展前沿的出版企业,贝塔斯曼传媒集团一直保持着与时俱进的先进姿态,从传统的优质内容生产者,到数字时代的转型探索者,通过经营数字图书销售平台,开发数字阅读程序和参与研发阅读设备,结合集团自身的技术支持,力图打通整条数字出版价值链;与此同时,在继续经营纸质书的业务基础上,加强对数字出版产业人才的培养培训,并行不悖地打造最适合自身发展的数字图书商业模式。从19世纪的传统纸质出版商,到今天的国际出版集团,无论是在德国国内还是在国际范围内,贝塔斯曼传媒集团对数字出版方式的探索成果,都具有有益的启发和参照作用。
张莹[6]（2020）在《多媒体阅读语境下书籍数字资源的设计研究》文中研究说明随着数字化技术的发展,智能手机、平板电脑等移动智能终端设备显然已成为新的载体。以单一静态图文的纸质书籍已经不能满足当下阅读者的需要,使得用户阅读习惯和市场需求发生了改变。面对阅读革命的快速发展和零散化的趋势,在当今数字化背景环境下,纸质书籍融合新技术,必然将成为新形态书籍一种趋势。纸质书籍的变革已成必然,急需寻找一种方式来适应市场的变化,力求突破目前纸质书籍资源与数字资源脱节的状况,充分融合多种媒体形式书籍资源的优势,实现优势互补,融合创新。本文章以二维码技术、AR技术为其设计的技术服务载体,在立足于纸质书籍基础上,以《色彩创意》书籍设计为研究对象,对《色彩创意》数字资源呈现形式进行总体设计实践。通过对书籍数字资源设计的相关文献资料整理分析,得出目前要面临解决的问题,整理多媒体阅读、数字资源等相关理论概念,并对现有的书籍数字资源设计的案例从设计呈现形式的多样性、表现性进行剖析,归纳总结出多媒体语境下书籍数字资源设计特点,重新挖掘了纸质书籍的价值。然后围绕《色彩创意》进行设计实践,首先人群定位,对其行为需求进行分析,再结合设计思路,制定《色彩创意》书籍数字资源的设计方案及设计的呈现形式。最后对设计实践的呈现效果从色彩信息的表达、图形语言的表现、文字语言的编排等角度结合读者心理、行为习惯进行视觉语言分析总结。以此来论证多媒体阅读语境下书籍数字资源设计呈现形式的可行性和可靠性。
张蕾[7]（2020）在《动画在数字出版物中的表现力及应用研究》文中研究指明随着数字出版技术的提升与传播媒介的发展,动画不再仅存于单一的表现形式之中。新媒体时代下的动画为了迎合信息传播的需求,进行了一系列的变革。凭借出色的表现力被广泛应用在电子图书、手机出版物、网络广告、网络游戏等数字出版物中。本文着重对动画在数字出版物中的表现力及应用进行分析研究。从数字出版物中动画的变革、动画在数字出版物中的应用等方面入手,明晰动画在数字出版物中的表现力、应用特性、应用价值以及动画在数字出版物中的发展前景等。通过文献资料法、归纳总结法等方法对数字出版物、动画相关的背景、国内外研究现状、动画及数字出版物相应的概念进行整理与论述,并通过案例分析法等方法对动画在数字出版物的表现力、应用特性、应用价值、发展前景等方面的内容进行进一步分析与探讨。本文从数字出版物及动画的概念与发展入手,梳理动画在数字时代下制作方式与传播方式的变革,对动画的制作技术与载体的变迁、传播渠道与传播受众的变化进行论述。同时,针对电子图书、手机出版物、网络广告、网络游戏、网络动漫这五类数字出版物中的动画应用及动画所呈现出的表现力进行研究。以当下动画在数字出版物中表现形式与应用的类别为依据,凝练动画在数字出版物中的表现力,分析动画在数字出版物中应用的特点。对动画在数字出版物中的特性,服务目标、用户需求、应用价值等进行分析,探讨在内容为王、用户至上、便携为主的数字化时代背景下,动画在数字出版物中应用的发展前景。理论证明了动画正是由于独特的表现力丰富了数字出版物中的信息传播形式,带给用户独一无二的视听体验,所以被广泛应用在数字出版物中。同时动画在数字出版物中将向着更好的信息呈现效果、更优的用户体验、更先进的应用载体等方向发展。
董晓静[8]（2020）在《基于jQuery的双语阅读系统研究与设计》文中研究说明双语阅读系统不仅为用户提供优质的阅读体验,更是为各大院校机构提供一整套的特色管理方案,包含领导对于学校的管理、教师对于班级的管理和学生在系统平台的使用数据的管理。机构的每个角色可以根据数据来动态地调整管理方案,提高教学和学习质量。系统的建成,将有助于提升各大院校双语教学的能力和教研的科学能力,打造国内领先的双语阅读产品。论文通过查阅大量文献、学习相关的互联网技术和研究其他电子阅读平台的发展状况,实现了功能相对完好的双语阅读系统。首先,论文研究了当前课题的意义和国内外的发展现状,分析系统生产的优势和系统需具备的基础功能;然后,论文针对系统开发所需要的关键技术进行深度的研究和分析,选择出适合系统开的前端框架jQuery、vue;其次,论文针对系统用户的不同角色进行需求设计,从图书到管理到发现再到个人中心等一系列的用户需求进行细致的研究,制定出合理的需求设计方案;再次,论文描述系统设计的更稳定、更合理的系统架构,制定一系列的流程设计图,规划出系统开发的主线方向;最后,通过前期设计的系统框架和需求方案,对系统每个版块的功能进行实现,展示出主要功能实现的效果图,然后将系统在不同的浏览器进行测试,测试功能实现的完整性和系统兼容性。双语阅读系统经过严格的测试,策划业务的所有可行性方案,并且及时收集用户反馈进行功能的完善,进行系统版本的迭代开发。目前已经成为一款具有人性化的用户体验、良好的交互性能、完整的社交功能的应用系统,系统已正式上线,被很多学校投入使用。
刘芷茵[9]（2020）在《数字化时代高校阅读文化建设研究》文中研究表明阅读是现代人类社会文化传承与传播的重要方式。加强我国高校阅读文化建设是建设文化强国的重要途径;是继承优秀传统文化的重要方法;是维护国家文化安全的重要保障;是关系民族复兴的长久之计。数字化时代,阅读载体的改变正深刻影响着阅读文化建设。本文以建设社会主义文化强国为宗旨,研究在数字化时代高校阅读文化建设的重要意义及其影响因素,调查分析高校阅读文化建设的现状,并进一步探讨其在数字化时代面临的全新挑战,尝试对数字化时代持续推进高校阅读文化建设提出对策建议。本研究以马克思主义文化建设理论为依据,从物质环境文化、行为方式文化、组织制度文化和精神心理文化等方面分析阐述阅读文化。高校阅读文化建设虽然受到阅读媒介、社会环境、高校教育导向以及大学生个体差异等多方面因素影响,但媒介的改变,是认知方式的改变,从而也深刻改变了阅读文化。数字化所带来的海量信息、交互式技术、非线性链接等,正改变着传统的阅读行为与体验。在数字化时代,我国高校阅读文化建设成绩斐然,但依然存在很多不足,如高校阅读智能技术区域发展不平衡,与传统设施缺乏融合度、阅读负责主体未形成合力、个体阅读行为功利性严重、读者阅读价值观念易受影响等。进一步加强数字化时代高校阅读文化建设,需要从平台建设、阅读环境及服务等方面夯实高校阅读物质文化基础,从创新活动模式和引导大学生阅读行为等方面提高高校阅读行为文化层次,从规章制度、组织机制及管理机制等方面加强高校阅读组织制度文化建设,从引导阅读观构建、加强思想政治教育和提高大学生媒介素养等方面丰富高校阅读精神文化内涵。
郑珊霞[10]（2019）在《基于VBA的电子图书采访辅助系统构建及实现》文中提出电子书出版发行业发展快,电子书数量越来越多,高校图书馆提供服务需求越来越要求个性化,而汇文系统采访功能设和电子书供应商系统采访功能设计也十分欠缺,采访人员所面临的困境越来越大,因此,根据图书馆自身工作的特点,设计出一套程序,可以将工作去繁化简,提高效率,将计算机技术,成为自己的好帮手,是目前唯一能解决当前困境的方法。由此可见:电子图书采访辅助系统构建十分必要。本硕士论文通过调查研究,分析了电子图书采访所遇到的种种困难,针对笔者自身工作所遇到的困难,利用VBA语言,对Excel进行二次开发,使用Dictionary、Array、Replace以及Hash table等方法,设计个性数据比对、数据替换以及数据提取等算法,并模拟人工流程,对电子书书单进行查重、整理、个性化提取等操作,提高了程序的运行效率,提高了计算速度,提升了工作成效,并以此为基础,构建了功能丰富、操作简便的电子书采访辅助系统。本系统计划主要有五个功能模块构成:条件验证、订单筛选、馆藏查重、生成订单、一键查重,并完成下列工作:第一,在订单筛选模块中,结合字典和数组等功能,设计了初始订单循环判定算法。该模块主要实现图书价格、出版时间、特殊字符以及重名图书的判定。在程序设计时,根据分析,汇出流程图。然后根据流程图,设计一个循环判定算法,完成4个判定。首先创建字典和数组,进行定义和赋值,然后使用If语句编写价格判定代码,再使用嵌套If语句,编写出版日期判定代码。接下来,使用Instr函数,结合Array数组功能,编写特殊字符判定代码。再使用Dictionary字典功能,完成图书重复书名筛选,最后使用Countif函数和Find函数形成待定书目,模块设计完毕,实验数据准确,运行良好。第二,比对馆藏模块主要实现书商订单与馆藏之间的查重。在该模块中,首先导入馆藏数据,使用一个Replace命令替换馆藏中特殊字符,使用hash table将馆藏分类汇总计算重复册数,最后再将hash table、Array以及Replace三者结合,设计比对馆藏查重算法。设计完成后,进行测试,数据正确,投入使用,效果良好。第三,在一键征订模块中,使用了 hash table和嵌套循环,设计了类号提取书单分类算法。采访人员将各学院的课表进行整理,形成图书采购参考分类表。再利用Hash table提取书商订单中的分类号,建立类号仓库,并记忆其首行及重复行行数。接下来。使用复合循环设计类号提取算法。在该循环中,使用了该循环使用了四个For...Next和三个Do…loop循环语句,功能嵌套在一起,发挥更强大的作用,使程序更加缜密。第一层循环用于控制类号仓库中行数m的循环,第二层循环用于控制类号仓库中列数k的循环,第三层循环为学院分类号1的循环,第四层循环是用于控制学院i的循环。该模块使用了 Hash table和嵌套循环进行设计,内部运行完毕后,将样本书单中与本校六个专业相关的电子书都筛选出来。采访人员可直接将表格导出,发送给学院征订即可。
二、e-book 阅读新时代（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、e-book 阅读新时代（论文提纲范文）
（3）中英公共图书馆儿童数字阅读推广比较研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景及意义 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.2.1 国内研究现状 |
| 1.2.2 国外研究现状 |
| 1.2.3 研究述评 |
| 1.3 研究内容与方法 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 研究创新点 |
| 1.5 相关概念 |
| 1.5.1 儿童 |
| 1.5.2 阅读推广 |
| 1.5.3 儿童数字阅读推广 |
| 第2章 中英公共图书馆儿童数字阅读推广现状调查 |
| 2.1 调查设计 |
| 2.1.1 调查对象的选取 |
| 2.1.2 调查内容的选取 |
| 2.2 儿童数字阅读推广影响因素调查 |
| 2.2.1 中国公共图书馆儿童数字阅读推广影响因素 |
| 2.2.2 英国公共图书馆儿童数字阅读推广影响因素 |
| 2.3 儿童数字阅读推广活动开展情况调查 |
| 2.3.1 中国公共图书馆儿童数字阅读推广活动现状 |
| 2.3.2 英国公共图书馆儿童数字阅读推广活动现状 |
| 2.4 儿童数字资源建设情况调查 |
| 2.4.1 中国公共图书馆儿童数字资源建设现状 |
| 2.4.2 英国公共图书馆儿童数字资源建设现状 |
| 第3章 中英公共图书馆儿童数字阅读推广比较分析 |
| 3.1 儿童数字阅读推广影响因素比较 |
| 3.1.1 法律法规比较 |
| 3.1.2 组织机构比较 |
| 3.1.3 资金来源比较 |
| 3.1.4 季节和节日因素比较 |
| 3.2 儿童数字阅读推广活动实践比较 |
| 3.2.1 活动类型比较 |
| 3.2.2 活动渠道比较 |
| 3.2.3 活动时间比较 |
| 3.2.4 活动对象比较 |
| 3.2.5 活动特色案例比较 |
| 3.3 儿童数字阅读推广资源建设比较 |
| 3.3.1 数字资源类型及内容比较 |
| 3.3.2 数字资源组织与管理比较 |
| 3.4 本章小结 |
| 第4章 英国公共图书馆儿童数字阅读推广带给我们的启示 |
| 4.1 构建中国特色的阅读推广保障机制 |
| 4.2 加强内涵建设,不断提升阅读推广水平 |
| 4.2.1 创新活动方式,提高活动质量 |
| 4.2.2 拓展推广渠道,提高推广效果 |
| 4.3 重视资源建设,确保阅读推广可持续发展 |
| 第5章 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（4）碎片化阅读背景下的高校思想政治教育研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 创新点摘要 |
| 前言 |
| (一)研究背景与研究意义 |
| (二)国内外研究现状 |
| (三)研究思路与研究方法 |
| (四)创新点与不足 |
| 第一章 碎片化阅读概述 |
| 1.1 碎片化阅读的形成原因 |
| 1.1.1 时代背景 |
| 1.1.2 技术条件 |
| 1.2 碎片化阅读内涵及特征 |
| 1.2.1 碎片化阅读内涵 |
| 1.2.2 碎片化阅读特征 |
| 1.3 碎片化阅读与思想政治教育的关系 |
| 1.3.1 碎片化阅读的文化氛围是思想政治教育的环境因素 |
| 1.3.2 碎片化阅读的网络媒介是思想政治教育的重要载体 |
| 第二章 高校碎片化阅读现状分析及相关影响 |
| 2.1 高校碎片化阅读现状 |
| 2.1.1 碎片化阅读已成为一种时代潮流,但其接受与认可程度有待提升 |
| 2.1.2 碎片化阅读内容的主体选择性强,阅读效率有待提升 |
| 2.1.3 碎片化阅读被用于自我学习,但阅读的内容有待筛选与辨别 |
| 2.1.4 碎片化阅读的内容存在价值,但高校师生的媒介素养有待提升 |
| 2.1.5 碎片化阅读在教育中存在优势,但读者的整合与使用能力较弱 |
| 2.2 碎片化阅读对高校思想政治教育的影响 |
| 2.2.1 碎片化阅读给思想政治教育带来的机遇 |
| 2.2.2 碎片化阅读给思想政治教育带来的挑战 |
| 第三章 高校利用碎片化阅读加强思想政治教育的对策 |
| 3.1 加强碎片化阅读载体建设,优化思想政治教育载体 |
| 3.1.1 加强思想政治教育媒体平台建设 |
| 3.1.2 扩大思想政治教育载体的影响力 |
| 3.2 加强思想政治教育方向引导,提升碎片化阅读效率 |
| 3.2.1 加强对碎片化阅读内容与方向的引导 |
| 3.2.2 制定科学规划,提高阅读效率 |
| 3.3 加强碎片化阅读内容监管,优化思想政治教育环境 |
| 3.3.1 从源头优化阅读内容 |
| 3.3.2 建立严格的校园网络监管机制 |
| 3.3.3 制定相关行为规范 |
| 3.4 加强碎片化阅读教育,提升思想政治教育主客体媒介素养 |
| 3.4.1 改进思想政治教育方式,加强对学生的阅读引导 |
| 3.4.2 开设相关课程活动,加强读者媒介素养教育 |
| 3.5 提高辨别与利用能力,促进思想政治教育自我优化 |
| 3.5.1 提高信息分辨能力,在阅读中保持正确的价值取向 |
| 3.5.2 推进信息归纳与整合,构建完整知识体系 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 发表文章目录 |
| 致谢 |
| 关于碎片化阅读的情况调查 |
（5）德国数字出版产业研究 ——以贝塔斯曼传媒集团为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 第一章 德国数字出版产业的价值链分析 |
| 第一节 基于价值链分析的数字出版产业 |
| 第二节 德国非消费类数字出版产业 |
| 第三节 德国消费类数字出版产业 |
| 第二章 德国数字出版产业的外部环境分析 |
| 第一节 政治环境 |
| 第二节 经济环境 |
| 第三节 社会文化环境 |
| 第四节 技术环境 |
| 第三章 案例分析:贝塔斯曼传媒集团 |
| 第一节 贝塔斯曼数字化的历史进程 |
| 第二节 贝塔斯曼数字出版的商业模式 |
| 第三节 贝塔斯曼对从业人员的技能升级和职业培训 |
| 第四章 “德国经验”对中国数字出版产业的启示 |
| 第一节 非消费出版:植根自我优势,发挥联合效应 |
| 第二节 消费类数字出版:突破竖井思维,贯通价值链 |
| 第三节 外部环境:严正版权规范,落实行业联盟作用 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（6）多媒体阅读语境下书籍数字资源的设计研究（论文提纲范文）
| 致谢 |
| 摘要 |
| abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究目的及意义 |
| 1.3 国内外研究现状 |
| 1.4 研究内容、研究方法及技术路线 |
| 1.5 研究创新点与难点 |
| 2 相关概念辨析 |
| 2.1 多媒体阅读 |
| 2.2 数字资源 |
| 2.3 二维码技术与AR技术 |
| 2.4 本章小结 |
| 3 多媒体阅读语境下书籍数字资源设计案例解析 |
| 3.1 书籍数字资源设计呈现形式的多样性 |
| 3.2 书籍数字资源设计呈现形式的表现性 |
| 3.3 书籍数字资源设计呈现形式的特点概述 |
| 3.4 本章小结 |
| 4 书籍数字资源的设计分析——《色彩创意》 |
| 4.1 《色彩创意》人群定位(《Colour Creation》Crowd positioning) |
| 4.2 《色彩创意》设计构思 |
| 4.3 本章小结(Chapter Summary) |
| 5 《色彩创意》书籍数字资源设计实践 |
| 5.1 《色彩创意》元素提取 |
| 5.2 《色彩创意》人物形象设计 |
| 5.3 以二维码技术嵌入书中的设计应用 |
| 5.4 以AR技术嵌入书中的设计应用 |
| 5.5 设计作品展示 |
| 5.6 本章小结 |
| 6 结论 |
| 参考文献 |
| 附录 1 |
| 作者简介 |
| 学位论文数据集 |
（7）动画在数字出版物中的表现力及应用研究（论文提纲范文）
| 致谢 |
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 绪论 |
| 1.1 选题背景 |
| 1.2 研究目的 |
| 1.3 研究内容 |
| 1.4 研究方法 |
| 1.5 国内外研究现状 |
| 1.5.1 数字出版物研究现状 |
| 1.5.2 动画研究现状 |
| 1.5.3 动画在数字出版物中应用的研究现状 |
| 1.6 创新点 |
| 2 数字出版物及动画概述 |
| 2.1 数字出版物概述 |
| 2.1.1 数字出版物的概念 |
| 2.1.2 数字出版物的产生与发展 |
| 2.2 动画概述 |
| 2.2.1 动画的概念 |
| 2.2.2 数字出版物中动画制作方式与传播方式的变革 |
| 3 动画在数字出版物中的表现力及应用 |
| 3.1 .电子图书中动画的表现力及应用 |
| 3.1.1 电子图书中的翻页效果动画 |
| 3.1.2 电子图书中的插图动画 |
| 3.2 手机出版物中动画的表现力及应用 |
| 3.2.1 手机APP中的动画 |
| 3.2.2 手机出版物中基于微信端H5 技术的动画 |
| 3.3 网络广告中动画的表现力及应用 |
| 3.3.1 网络广告中的宣传动画 |
| 3.3.2 网络广告中的动画特效 |
| 3.3.3 网络广告中的交互动画 |
| 3.4 网络动漫的表现力及应用 |
| 3.4.1 网络动漫中的二维动漫 |
| 3.4.2 网络动漫中的三维动漫 |
| 3.5 网络游戏中动画的表现力及应用 |
| 3.5.1 网络游戏中的剧情动画 |
| 3.5.2 网络游戏中的先导片动画 |
| 3.5.3 网络游戏中的角色动画 |
| 4 动画在数字出版物中的应用特性及应用价值分析 |
| 4.1 动画在数字出版物中的应用特性 |
| 4.1.1 动画在数字出版物中的服务性 |
| 4.1.2 动画在数字出版物中的趣味性 |
| 4.1.3 动画在数字出版物中的交互性 |
| 4.2 动画在数字出版物中的应用价值分析 |
| 4.2.1 提升了数字出版物的信息呈现效果 |
| 4.2.2 提高数字出版物的“友善性” |
| 5 动画在数字出版物中的发展前景分析 |
| 5.1 提高动画在数字出版物中的优质内容供给能力 |
| 5.2 注重动画在数字出版物中的交互新体验 |
| 5.3 动画在移动出版的应用或成为潮流之一 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 作者攻读学位期间取得的研究成果 |
（8）基于jQuery的双语阅读系统研究与设计（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 课题研究背景 |
| 1.2 课题研究意义 |
| 1.3 国内外发展现状 |
| 1.4 论文主要研究内容及论文安排 |
| 第二章 关键技术 |
| 2.1 HTML技术 |
| 2.2 CSS技术 |
| 2.2.1 CSS选择器 |
| 2.2.2 CSS盒模型 |
| 2.3 JavaScript技术 |
| 2.4 jQuery技术 |
| 2.5 Bootstrap技术 |
| 2.6 Vue技术 |
| 第三章 需求分析 |
| 3.1 功能性需求分析 |
| 3.1.1 首页的需求分析 |
| 3.1.2 书城的需求分析 |
| 3.1.3 管理/班级的需求分析 |
| 3.1.4 发现的需求分析 |
| 3.1.5 个人中心的需求分析 |
| 3.1.6 阅读器的需求分析 |
| 3.2 非功能性需求分析 |
| 第四章 总体设计 |
| 4.1 系统架构 |
| 4.2 系统功能设计 |
| 4.2.1 首页的功能设计 |
| 4.2.2 书城的功能设计 |
| 4.2.3 班级/管理的功能设计 |
| 4.2.4 发现的功能设计 |
| 4.2.5 个人中心的功能设计 |
| 4.2.6 登录注册的功能设计 |
| 4.2.7 阅读器的功能设计 |
| 4.3 系统业务设计 |
| 4.3.1 登录激活流程 |
| 4.3.2 图书购买流程 |
| 4.3.3 图书阅读流程 |
| 4.3.4 创建圈子流程 |
| 4.3.5 读书会创建流程 |
| 第五章 功能实现 |
| 5.1 首页功能实现 |
| 5.2 书城功能实现 |
| 5.2.1 书城的首页 |
| 5.2.2 书城详情页 |
| 5.2.3 图书的详情页 |
| 5.3 班级/管理功能实现 |
| 5.4 发现功能实现 |
| 5.4.1 发现首页的功能实现 |
| 5.4.2 全部圈子功能实现 |
| 5.4.3 读书会功能实现 |
| 5.4.4 书评功能实现 |
| 5.5 个人中心功能实现 |
| 5.5.1 个人中心 |
| 5.5.2 我的图书 |
| 5.5.3 我的阅历 |
| 5.5.4 我的关注 |
| 5.5.5 书摘书评 |
| 5.5.6 消息管理 |
| 5.5.7 私信管理 |
| 5.5.8 个人设置 |
| 5.5.9 我的圈子 |
| 5.5.10 个人主页 |
| 5.5.11 我的账户 |
| 5.6 登录注册功能实现 |
| 5.7 阅读器功能实现 |
| 5.7.1 作品阅读 |
| 5.7.2 版本切换 |
| 5.7.3 作品购买 |
| 5.7.4 内容搜索 |
| 5.7.5 进度调整 |
| 5.7.6 字号调整 |
| 5.7.7 书签功能 |
| 5.7.8 笔记功能 |
| 5.7.9 翻译(查词)功能 |
| 5.7.10 目录列表 |
| 5.7.11 书签列表 |
| 5.7.12 笔记列表 |
| 5.7.13 音视频播放 |
| 第六章 系统测试 |
| 6.1 功能测试 |
| 6.1.1 登录测试 |
| 6.1.2 激活测试 |
| 6.1.3 首页功能测试 |
| 6.1.4 图书/书城测试 |
| 6.1.5 班级/管理测试 |
| 6.1.6 发现测试 |
| 6.1.7 阅读器测试 |
| 6.2 测试兼容性 |
| 6.3 测试性能 |
| 第七章 总结与展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（9）数字化时代高校阅读文化建设研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究的缘起 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究目的 |
| 1.1.3 研究意义 |
| 1.2 国内外相关研究概述 |
| 1.2.1 国内研究现状 |
| 1.2.2 国外研究现状 |
| 1.3 研究方法与框架 |
| 1.3.1 研究方法 |
| 1.3.2 研究框架 |
| 1.4 研究思路与创新点 |
| 1.4.1 研究思路 |
| 1.4.2 研究创新点 |
| 1.5 本章小结 |
| 第二章 相关概念界定与理论基础 |
| 2.1 相关概念界定 |
| 2.1.1 关于阅读的界定 |
| 2.1.2 关于阅读文化的界定 |
| 2.2 社会主义文化建设相关理论 |
| 2.2.1 马克思恩格斯文化建设理论 |
| 2.2.2 列宁的社会主义文化建设理论 |
| 2.2.3 中国共产党人的社会主义文化建设理论 |
| 2.3 本章小结 |
| 第三章 我国高校阅读文化建设的重要意义及影响因素 |
| 3.1 高校阅读文化建设的重要意义 |
| 3.1.1 高校阅读文化建设是实现文化强国战略的重要途径 |
| 3.1.2 高校阅读文化建设是继承优秀传统文化的重要方法 |
| 3.1.3 高校阅读文化建设是维护国家文化安全的重要保障 |
| 3.1.4 高校阅读文化建设是中华民族伟大复兴的长久之计 |
| 3.2 高校阅读文化建设的影响因素 |
| 3.2.1 阅读媒介形态的影响 |
| 3.2.2 社会环境因素的影响 |
| 3.2.3 高校教育导向的影响 |
| 3.2.4 个体差异因素的影响 |
| 3.3 本章小结 |
| 第四章 数字化时代我国高校阅读文化建设的现状与挑战 |
| 4.1 数字化时代我国高校阅读文化建设的现状 |
| 4.1.1 物质环境建设成效显着,智能技术尚需完善 |
| 4.1.2 阅读活动丰富多元,个体阅读行为不容乐观 |
| 4.1.3 组织制度规范明确,责任主体尚未形成合力 |
| 4.1.4 精神心理文化丰富,读者价值观引导需要加强 |
| 4.2 数字化时代高校阅读文化建设面临的挑战 |
| 4.2.1 众声喧哗时代对阅读价值隐性消解 |
| 4.2.2 交互式技术对传统阅读行为的颠覆 |
| 4.2.3 非线性链接对专注阅读的无形解构 |
| 4.2.4 赛博空间对阅读时空感的深度压缩 |
| 4.3 本章小结 |
| 第五章 数字化时代加强高校阅读文化建设的对策研究 |
| 5.1 夯实高校阅读物质文化基础 |
| 5.1.1 加强高校阅读平台建没 |
| 5.1.2 改善高校阅读环境建设 |
| 5.1.3 推进高校阅读服务建设 |
| 5.2 提高高校阅读行为文化层次 |
| 5.2.1 创新开展阅读活动的模式 |
| 5.2.2 引导大学生阅读行为发展 |
| 5.3 加强高校阅读组织制度文化建设 |
| 5.3.1 加强高校阅读规章制度建设 |
| 5.3.2 促进高校阅读组织机制建设 |
| 5.3.3 完善高校阅读管理机制建设 |
| 5.4 丰富高校阅读精神文化内涵 |
| 5.4.1 引导大学生阅读观构建 |
| 5.4.2 加强高校思想政治教育 |
| 5.4.3 培养大学生的媒介素养 |
| 5.5 本章小结 |
| 第六章 结论与展望 |
| 6.1 结论 |
| 6.2 研究不足与展望 |
| 参考文献 |
| 附录 大学生阅读行为调查问卷 |
| 作者简介 |
| 作者在攻读硕士学位期间发表的学术论文 |
| 致谢 |
（10）基于VBA的电子图书采访辅助系统构建及实现（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究现状 |
| 1.3 研究内容 |
| 1.4 论文结构 |
| 第二章 相关理论概述 |
| 2.1 Excel 2010 |
| 2.2 Excel VBA |
| 2.3 Array数组 |
| 2.4 Dictionary数据字典 |
| 2.5 哈希算法 |
| 2.6 哈希表 |
| 2.7 软件工程 |
| 第三章 电子书采访辅助系统需求分析 |
| 3.1 我校图书馆藏书建设基本概况 |
| 3.2 我校图书馆电子书采访细则 |
| 3.3 当前电子书采购困境 |
| 3.3.1 出版发行业发展状况 |
| 3.3.2 高校图书馆服务个性化 |
| 3.3.3 汇文系统采访功能设计缺陷 |
| 3.3.4 供应商系统采访功能设计缺陷 |
| 3.3.5 图书采访人员工作困境 |
| 第四章 电子书采访辅助系统的设计 |
| 4.1 系统整体功能需求分析 |
| 4.1.1 价格和出版时间筛选功能 |
| 4.1.2 无用类目及特殊字符筛选功能 |
| 4.1.3 书商订单查重功能 |
| 4.1.4 比对馆藏功能 |
| 4.1.5 生成订单功能 |
| 4.1.6 一键征订功能 |
| 4.2 功能模块整体设计 |
| 4.3 条件验证模块分析与设计 |
| 4.4 订单筛选模块分析与设计 |
| 4.4.1 订单筛选模块功能需求分析 |
| 4.4.2 订单筛选模块流程图设计 |
| 4.5 比对馆藏模块分析与设计 |
| 4.5.1 比对馆藏模块功能需求分析 |
| 4.5.2 比对馆藏模块流程图设计 |
| 4.6 生成订单模块分析与设计 |
| 4.6.1 生成订单模块功能需求分析 |
| 4.6.2 生成订单模块流程图设计 |
| 4.7 一键征订模块分析与设计 |
| 第五章 电子书采访辅助系统的实现 |
| 5.1 订单筛选模块的实现 |
| 5.1.1 创建字典和数组 |
| 5.1.2 使用If语句编写价格判定代码 |
| 5.1.3 使用嵌套If语句编写出版日期判定代码 |
| 5.1.4 使用Instr函数编写特殊字符判定代码 |
| 5.1.5 使用字典编写重复书名判定代码 |
| 5.1.6 使用Countif+Find函数形成待定书目 |
| 5.2 比对馆藏模块的实现 |
| 5.2.1 使用sort+copy实现书目回写功能 |
| 5.2.2 调用导入馆藏模块导入馆藏图书 |
| 5.2.3 使用Replace替换馆藏中特殊字符 |
| 5.2.4 使用hash table检索计算馆藏重复图书 |
| 5.2.5 使用Replace+hash table比对馆藏查重 |
| 5.3 生成订单模块的实现 |
| 5.3.1 使用match行数计算价格区间 |
| 5.3.2 使用select case语句输入订购册数 |
| 5.4 一键征订模块的实现 |
| 5.4.1 使用hash table建立类号仓库 |
| 5.4.2 使用复合循环设计类号提取算法 |
| 第六章 结论与展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间发表的学术论文与参与的研究工作 |
四、e-book 阅读新时代（论文参考文献）
- [1]基于云平台的实时互动阅读系统的设计与实现[D]. 叶培明. 重庆邮电大学, 2021
- [2]我国实行数字出版物公共借阅权补偿金研究[D]. 章亭. 河北大学, 2021
- [3]中英公共图书馆儿童数字阅读推广比较研究[D]. 司苏云. 曲阜师范大学, 2021
- [4]碎片化阅读背景下的高校思想政治教育研究[D]. 方存宝（Fang Unban）. 东北石油大学, 2020(04)
- [5]德国数字出版产业研究 ——以贝塔斯曼传媒集团为例[D]. 黄苗苗. 上海师范大学, 2020(07)
- [6]多媒体阅读语境下书籍数字资源的设计研究[D]. 张莹. 中国矿业大学, 2020(01)
- [7]动画在数字出版物中的表现力及应用研究[D]. 张蕾. 北京印刷学院, 2020(10)
- [8]基于jQuery的双语阅读系统研究与设计[D]. 董晓静. 北京邮电大学, 2020(05)
- [9]数字化时代高校阅读文化建设研究[D]. 刘芷茵. 沈阳建筑大学, 2020(04)
- [10]基于VBA的电子图书采访辅助系统构建及实现[D]. 郑珊霞. 扬州大学, 2019(06)
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