问：初二生物实验报告
- 答：甲瓶的鱼活得最久，因为他里面模拟了生产者和消费者循环，水草能进行光合作用，净化空气，自身能生产有机物，给鱼供食，而鱼粪可以给水草提供足够的无机物，和其他微量元素猜孙，使得这个瓶子中，能进行有效的循环
乙瓶中的水草活的不久，虽然他自己能进行光合作用，提供氧气和食物，但是，水中的养分会在不久后消耗殆尽，这时，会影响水草的光合作用的能力，最终水草因为缺少微量元素而死
丙瓶中的鱼会最稿兆拆先死亡，由于与自身无法制造氧气和有机物，所以，他会由于缺少氧气而窒息，或键枣缺少食物而饿死
望采纳
纯手打，楼下抄袭的是
问：跪求“土壤微生物的分解作用实验报告”和“设计并制作生态缸，观察其稳定性”的实验报告
- 答：一 实验目的
设计一个生态缸，观察这一人工生态系统的稳定性
二 实验原理
在有限的空间内，依据生态系统原理将生态系统具有的基本成分进行组织，构建一个人工微生态系统。
三 实验材料
（1）器材：一个长20cm，宽、高10cm的生态缸；
一块长10cm宽5cm的硬质棉花；
保鲜膜和透明胶布
（2）生物：两条小金鱼、两颗小青菜、一株水草、一个仙人掌
一抔菜地土壤和鱼缸里的水
四 实验过程
（1）信弊凯将土堆在缸的一侧成一个长方形，青菜、仙人掌植入其上，水草
植入其下；将棉花放在土壤一侧，防止水变浑浊。
（2）取鱼缸内的水，注入生态缸，直至高5cm;
（3）放入金鱼
（4）于1月13日，用保鲜膜和透明胶布在教室封缸，开始观察
1月13日晴金鱼很有活力 青菜未有变化
1月14日晴金鱼很有活力 青菜未有变化
1月15日阴 金鱼游动频率下降 青菜微微泛黄
1月16日阴 周六 未观察
1月17日雨 周日 未观察
1月18日阴 金鱼表面开始有白色物质脱落 类似蜕皮
可能发炎卜游 青菜已滑唤有部分变黄
1月19日晴 金鱼白色物质脱落严重 青菜泛黄面积增大
1月20日晴 金鱼、青菜全员生还 解封
五 实验结论
恰当的组成成分，可以使生态系统具有一定的稳定性，维持自身
物质循环和能量流动
六 注意事项
（1）保持水质较为清澈，不能太过浑浊
（2）生态缸要放置于通风，光线良好的地方
（3）不能暴晒
（4）缸内生物并非越多越好，要根据缸的大小，和缸内植物决定 - 答：进来看到楼上的回答表示压力很大啊……
- 答：ss的小盆友？
我也找了很久
答案=0
因为这坑爹的实验是木有人做滴 - 答：一、分解者：
主要是细菌和真菌、还有腐生性生物如蚯蚓、白蚁等。
二、分解作用的过程：
有机物被分解者分泌到细胞外的各种水解酶水解成小分子有机物质，如纤维素酶可将纤维素掘码行水解成葡萄糖。然后再被分解者吸收到细胞中进行氧化分解，最终形成CO2、H2O和各种无机盐，同时是释放能量。
三、影响分解作用的因素：
土壤的温度、湿度、通气状况、pH 等有关。
例1探判哗究土壤微生物分解落叶的实验
(1)材料用具:土壤、落叶、玻璃容器、标签、塑料
袋、恒温箱、纱布。
(2)实验步骤
①取两个圆柱形的玻璃容器,一个贴上“甲组”标签,另一个贴上“乙组”标签。
②将准备好的土壤分别放入两个玻璃容器中,将
其中乙组放入恒温箱, ℃灭菌1h。
③取 的落叶12片,分成2份,分模隐别用包好,埋入2个容器中,深度约5cm。
④将2 个容器放于实验室相同的环境中, 一段时间后,取纱布包。
⑤观察比较对照组与实验组落叶的 程度。
对照组和实验组分别是什么？
探究分解者作用的实验的地点应选在哪？
例2探究土壤微生物分解淀粉的实验 (1)实验用具及药品：烧杯、纱布、玻璃棒、试管、酒精灯、水、蒸馏水、碘液、斐林试剂、淀粉糊等。 (2)实验原理：土壤微生物通过分泌淀粉酶能将淀粉分解为还原性糖(麦芽糖) ,通过碘液检测,可以证明淀粉被分解,通过裴林试剂的检测,可以证明淀粉被分解为还原性糖。 (3)实验步骤（略）课本p102 - 答：作业自己完成 不解释
问：初中生物研究课题
- 答：人是由什么进化来的，为什么这种动物有一部份进化成人？
