问：要素教育名词解释
- 答：素质教育的解释
以 提高 人的综合素质为根本宗旨的教育。要求对学生实施德、智、体、美、劳的全面教育，着重培养学生的 创新 精神 和实践 能力 。
词语分解
素质的解释 ∶心理学上指人的某些先天的特点 ∶事物本来的 性质 ∶ 素养 军事素质 ∶白色轮差亩的质地腊森详细解释.白色质地。《逸周书·克殷》：“及期，百夫荷素质之旗于王前。”《 尔雅 ·释鸟》庆汪：“ 伊 洛 而南，素质五采皆备成 教育的解释 教导 启发,使 明白 道理 说服 教育详细解释. 教诲 培育 ；教导。《孟子· 尽心 上》：“得 天下 英才而教育之，三乐也。” 宋 无名氏 《 儒林 公议》卷下：“今朕建学兴善，以尊 士大夫 之行，而更制革弊，以尽学者之才，其
问：裴斯泰洛齐的要素教育
- 答：要素教宏源育论是裴斯泰洛齐基于教育心理学化理论对初等教育内容和方法的重要论述，也是他为初等教育革新所从事的开创性实践的结晶。
要素教育论的基本思想，就是认为初等学校从它的本质讲，要求普遍地简化它的方法，初等学校的各种教育都应该从最简单的要素开始，然后逐渐转到日益复杂的要素，循序渐进地促进人的和谐发展。
(一)德育：儿童迅蠢对母亲的爱是道德教育最基本的要素。蔽昌态
(二)智育：裴斯泰洛齐说：“使一切通过感觉印象而获得的认识得以清晰的手段，来自数、形、词。”数、形、词是一切事物的共同的基本特性。
(三)体育：基本要素是关节活动。
问：裴斯泰洛齐的要素教育论是什么？
- 答：裴斯泰洛齐教学理论体系的衫乱重心是要素教育论。
要素教育论的基本思想是，教育过程要从一些最简单的、为儿童所能接受的“要素”开始，再逐渐转到日益复杂的要素。
裴斯泰洛齐的要素教育论根源于他接受了卢梭关于教育应该适应自然的思想。他认为儿童身上生来就潜藏着具有要求发展倾向的天赋能力和力量。教育要适应儿童的天性，按照儿童的天赋能力和力量的自然发展顺序进行。儿童能力的发展是由简单到复杂的，如人的认识是从感觉开始的，通过对外界的观察，逐步形成明确的信念，并转入思维，而各种感觉又是建立在简单的要素之上，当你把简单的要素完全搞清楚了，那么最复杂的感觉印象也会变得简单明了。教育就应该从最简单的要素开始逐步转到念庆更为复杂的方面。例如，体育最简单的要素是各种关节活动；道德教育最简单的要素是儿童对母亲的爱；智或高档育最简单的要素是数、形、词等等。
