问：教育教学成果和教科研成果有什么区别？
- 答：它们表现形式不同：
教育教学成果指的是：如：学生成绩、学生及个人荣誉证书、某一研究所获奖项 等。
教育科研成果是指教育科研人员（包括教师、校长、教育行政管理人员）对某一教育科研课题进行研究，通过观察、调查、实验、和思维等一系列研究活动，获得具有一定学术意义或实用价值的创造性结果。成果的基本表现形式为论文、科研报告、实验报告、经验总结等等。
拓展资料：
科学研究成果
指科研人员在他所从事的某一科学技术研究项目或课题研究范围内，通过实验观察、调查研究、综合分析等一系列脑力、体力劳动所取得的、并经过评审或鉴定，确认具有脊亮学术意义和实用价值的创造性结果。
它是科技工作者辛勤劳动的结晶，是人类重要的精神财富和物质财富；是一种具有特殊意义的生产力，也是衡量科学研究任务完成与否，质量优劣，以及科研人员贡献大小的重要标志。是国家铅野陵的财富、智力的资源。科研成果应符合以下三方面的条件：
(1)科研成果应具有创造性、先进性，创造性是指前人所没有或国内外所没有的．理论上有新的创见，技术上有新的提高。先进性应该在成果的技术价值和技术水平上有所提高；
(2)科研成果必须具有社会价值(科学价值初经济价值)，并得到社会的公认。既要有实用性，又要符合科学槐戚规律，具备实施条件，满足社会要求，经济价值高。
(3)科研成果必需经过技术鉴定或评审。鉴定或评审应实行同行专家评议。认为合格，才能算作成果。 - 答：它们表现形式不同：
教育教学成果指的是：如：学生成绩如搭、学生及个人荣誉证书、某一研究所获奖项 等。
教育科研成果是指教育科研人员（包括教师、校长、教育行政管理人员）对某一教育科研课题进行研究，通过观察、调余橡袜查、实验、行动研究和思维等一系列研究活动，获得具有一定学术意义或实用价值的创造性结果。成果的基本竖激表现形式为论文、科研报告、实验报告、经验总结等等。 - 答：教育教学成果指的是：如：学生成绩、你讲课的荣誉证书、你获得的荣誉等等；而慧运教科研成果指的是：如：模碧宏撰写论文、教案、试卷分析、以及校级、镇级、区级、市级旦册等科研课题等等
- 答：教含州育教学成果指的是：如：学生成绩、你讲课的荣誉证书、你获得的荣誉等等；而教科派举研成果指的是：如：撰写论文、教案、试卷分析、以及校级、镇级、区级、市级等科研课尘老碧题等等。明白吗？
- 答：有啊，前者主要是从学生入手，后者就是自己的papper拉
问：教师的教育教学成果包括哪些
- 答：教师的教育教学成果包括学生成绩、学生及个人荣誉证书、某一研究所获奖项等。
教学成果指自己独自撰写的教学论文，在县教悉芦科所或市、省级教研室组织的教学实验成果评比中获奖，发给教学成果证书。或是，从教科所申请教研课题，经自己的实践实验上报材料后被上级选上，发给教学成果奖证书的。
教师职称评定是指我国教师职称的评定方法。我槐脊国现行的以中小学教师职务聘任制为主要内容的中小学教师职称制度是1986年建立的。按照国家规定，中学教师职称最高等级为副高级，小学教师职称最高等级仅为中级，影响了很多中小学教师的积极性以及国民整体素质教育的高度。
在幼儿园评定一级教师时候的教研成果，指的是教育睁明带科研人员（这里主要指的是教师）对某一教育科研课题进行研究，通过观察、调查、实验、行动研究和思维等一系列研究活动，获得具有一定学术意义或实用价值的创造性结果。
成果的基本表现形式为论文、科研报告、实验报告、经验总结等等。教研的目的是促进教师专业发展。教师专业发展的内涵包括“一德四力”，即：职业道德、教学设计能力、教学实施能力、教学评价能力和教育科研能力。
问：教育教学成果和教科研成果有什么区别？
- 答：教育教学成果指的是：如：学生成绩、你讲课的荣誉证书、你获得的荣誉等等；而慧运教科研成果指的是：如：模碧宏撰写论文、教案、试卷分析、以及校级、镇级、区级、市级旦册等科研课题等等
- 答：教含州育教学成果指的是：如：学生成绩、你讲课的荣誉证书、你获得的荣誉等等；而教科派举研成果指的是：如：撰写论文、教案、试卷分析、以及校级、镇级、区级、市级等科研课尘老碧题等等。明白吗？
