一、浙江邮政与新华书店携手（论文文献综述）
芦珊珊[1]（2021）在《新中国成立70年来出版业发行成就巡礼》文中提出新中国的出版业发行经历70年的发展取得了举世瞩目的成就。本文以时间为轴,将发行事业的发展分为三个阶段,分别为建立起国家规模的出版发行事业,发行市场改革推进、多渠道共同发展,"书香中国"的践行者。并在此基础上,梳理出十大重要成就,力图展现70年来比较全面的发行业概况。
张真[2]（2020）在《公共图书馆联防抗疫应对策略》文中认为面对新冠肺炎疫情,本文收集了全国59家公共图书馆在抗击疫情期间各项应急服务措施,并进行整理归纳和统计分析,为图书馆在重大公共卫生事件突发情况下健全应急机制、增强数字资源内容建设、创新跨界服务模式、提高线上服务能力、全面提升公共图书馆在突发事件情况下的管理水平和应急服务能力等方面提出了建设性建议。
邱铁鑫[3]（2020）在《文化自信视域下新中国铁路文化建设研究》文中指出中华人民共和国成立70余年来,中华民族在共产党的领导下进行着前无古人的社会主义建设,不断彰显出道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。新中国的成立,使原本带有“铁路弱国”枷锁的中华民族有了朝着“铁路大国”“铁路强国”迈进的坚实基础。在共产党的领导下中国铁路逐步实现了由落后于世界、到追赶世界、再到走在世界前列的历史性飞跃。在此过程中,中国大地上形成了内涵丰富、形式多样、特色鲜明的铁路文化,这些文化蕴含于新中国铁路的历史发展逻辑之中,不仅影响着新中国铁路事业的发展走向,对于中国全社会物质文明和精神文明建设,也产生了巨大的影响。作为深刻影响和改变人类生活方式及思想观念的现代工业文明成果,铁路受到了马克思主义经典作家和近代中国一大批仁人志士的关注,形成了一系列关于铁路建设的相关论述,构成了新中国铁路文化建设事业的思想渊源。新中国成立后,以毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛、习近平等为代表的中国共产党人,在继承马克思主义关于铁路建设相关论述、传承铁路人创造的革命文化的基础上,结合中国革命、建设和改革的具体国情,充分发挥了铁路文化在发展经济、巩固国防、稳定社会、改善民生、转变民风等方面的重要作用,推动了中国铁路的大发展,促进了铁路文化建设事业的繁荣兴盛。习近平同志指出:“文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信,是更基本、更深沉、更持久的力量”。新中国铁路文化事业的发展,反映了中国铁路自觉—自立—自强—自信的历程,更从侧面彰显出了中华民族走向文化自信的发展逻辑,是中国人民文化自信史的缩影。论文通过研究新中国铁路文化建设问题,可以看到关乎新中国经济建设、文化发展、社会变迁以及中国共产党领导人民逐步坚定文化自信的全局性问题;可以看到从毛泽东到习近平,一代代中国共产党人在推进马克思主义中国化的进程中,高度重视文化建设作用的伟大实践。从文化自信的视角探究新中国铁路文化建设的发展历程,回答新中国铁路文化是什么、其建设的内容有哪些、体现了什么样的价值以及怎样建设新时代铁路文化等理论和现实问题,对我们坚定文化自信有着重要意义。立足于此,在文化自信的视域下,探究新中国铁路文化的内涵、特征、功能等基础理论问题,理顺新中国铁路文化建设的发展脉络,并重点梳理铁路物质文化建设、精神文化建设、制度文化建设以及行为文化建设的历程和内容,从物质承担、价值内核、制度保障和形象展现四个层面阐释新中国铁路文化何以自信:一、铁路物质文化是铁路文化的外在表现形式,具有以物质为载体的显着特点,与人类在铁路领域进行生产生活的实践联系得最为紧密,是人类在改造客观世界的过程中,在铁路领域进行实践活动所创造的最直观的成果。从铁路建筑文化建设和收藏文化建设两个方面对新中国铁路物质文化建设进行了探究,反映了新中国铁路文化建设的物质成果。二、铁路精神文化是铁路文化形成和发展的精神实质,是人类在铁路领域长期进行实践活动的过程中形成的基本理念、思维方式、价值标准、职业道德、共同目标、精神风貌以及文艺作品等具有相对独立性的精神文化理念,它彰显了铁路文化的价值内核。从铁路精神、铁路文艺、铁路思想政治工作等三个方面梳理了新中国铁路精神文化建设的历程和内容,凸显了新中国铁路文化建设的价值导向。三、铁路制度文化作为铁路文化重要的组成部分,既是铁路物质文化的工具,又是铁路精神文化的产物,还是铁路行为文化的本质体现。它既不是纯物质形态的,也不是纯精神形态的,更不是纯行为形态的,而是一定的物质文化活动、一定的精神文化活动和一定的行为文化活动相结合的综合系统。从新中国铁路法规制度建设、铁路体制建设和铁路党建工作制度建设等方面理顺其脉络,总结其经验,揭示了新中国铁路文化建设的制度因素和路径选择。四、铁路行为文化并不能与铁路企业文化划等号,它是铁路管理理念、精神风貌、经营态度、职工文化活动等文化因素的动态体现,也是铁路所塑造的精神状态、价值观念的折射,更是展示铁路形象的重要文化因素。从安全文化建设、服务文化建设和职工业余文化活动建设三个方面呈现了新中国铁路行为文化建设的丰富内容,展示了新中国铁路文化建设的良好形象。在总结70余年来新中国铁路文化的价值及其建设经验的基础上,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,结合新时代文化建设的新要求,探讨新时代铁路文化建设的原则、具体举措以及在建设过程中如何更加坚定文化自信,使中国铁路不仅有“速度”,而且更加有“深度”。进而,在“一带一路”倡议背景下,推动中国铁路文化的国际传播;在“交通强国”的战略目标下,助力新时代铁路软实力建设。
雷恰[4]（2019）在《新阅读环境下我国实体书店经营策略研究》文中研究说明实体书店是经济、文化和教育三重价值的集合体,不仅是社会公共服务的主体,也承担着推动文化产业发展的市场主体责任。在互联网技术和科技迅猛发展的背景下,阅读方式和阅读习惯的改变使新的阅读环境悄然形成。新阅读环境下,我国实体书店内部面临着经营成本的上涨和经营同质化的压力,外部面临着电子书和网络书店的冲击以及消费者已经不可逆转的数字化阅读趋势,多重压力下的实体书店经历着令人绝望的“倒闭潮”。在这样的背景下,我国各级政府出台了许多对实体书店的扶持政策,不仅多省市的新华发行集团都改变了原有的经营模式,制定了新的经营策略,许多民营书店也在困境中谋发展,发展自身特色,不断壮大,形成品牌。因此,近两年有不少数据显示实体书店有复苏的迹象,经营策略的变革颇具成效。但是,实体书店经营策略的变革也有局限性,比如,部分实体书店对转型升级的理解停留在“店面装修”的层面,盲目跟风进行多元化经营,实际上缺乏对目标消费者的深入了解和对品牌形象的开发与建设。笔者认为,经营实体书店需要主动适应新阅读环境,积极寻求改变,转型升级不仅要改变书店外观,更要改变书店的经营内容和经营方式,要以消费者为中心,以融入网络技术、打造经营特色、塑造文化品牌等手段为突破口,立足文化本位,重视文化输出,最重要的是不能丢失书店原本的文化特质。因此,本文立足于新阅读环境的大背景,在理性分析实体书店经营策略调整动因的基础上,归纳总结我国实体书店经营策略调整的维度,并结合实例对实体书店调整的成效与局限进行了深入分析,认真总结了对未来实体书店经营策略发展的启示。希望本文的研究对我国实体书店转型升级、摆脱困境提供借鉴意义。
石迪[5]（2018）在《社会网络视野下少数民族村民的移动媒介使用及影响研究 ——以河坝村为例》文中指出进入新世纪以来,移动通信技术以超越以往任何通信技术的速度传播到了世界各地。与技术扩散同步的,还有以网络社会为基础的社会、经济、政治和文化方面的变迁。互联网和移动媒介极大地丰富了人类信息沟通的方式,拓展了人际交往的范围。以此为基础,人类的社会网络也呈现出新的特点。本研究以贵州省麻江县河坝村瑶族（绕家人）为研究对象,选取社会网络理论视角,运用参与式观察和深度访谈的研究方法,以扎根理论作为研究策略,深入了解该少数民族的传统文化、社会经济变迁和媒介发展历史,对村民的移动媒介使用与影响进行实证考察,并回答以下问题:第一,移动互联网时代到来,移动媒介如何进入少数民族村民的生活,以及少数民族村民如何使用移动媒介?第二,移动媒介扩展和维系了社会网络,社会网络在人际交往和社会资本的获取中才能具体发挥作用。那么,对于移动媒介、使用移动媒介的个体和社会网络来说,三者之间究竟有何关联?第三,新的信息通讯工具如何改变和建构这些具有文化特色地区的人际交往和社会网络,又对他们的社会资本获取与构成产生了怎样的影响?他们的生活和人际交往发生了怎样的改变?传统的封闭社会关系网络,在移动媒介时代,是否具有新的面貌和特征?第四,在中国社会经济转型发展的关键时期,少数民族农村劳动力大量流动成为打工者,那么流动的过程又会对社会资本产生什么样的影响?其强关系和弱关系有何变化?少数民族村民通过移动媒介建立的社会网络,对社会和个人来说有何意义?第五,在西南少数民族贫困地区,贫困因素对移动媒介的使用和社会网络的发展有何影响?基于这些问题,本研究从三个维度概括了社会网络视角下少数民族村民移动媒介使用与影响。第一个维度是移动媒介对于社会网络构成和社会资本获取的价值,即研究“为什么”的问题,主要研究移动媒介时代构成的新社会网络,以及新社会网络对少数民族村民的价值和作用;第二个维度是少数民族村民在移动媒介使用和社会网络建构的过程和原则,解决“是什么”的问题,探讨移动媒介在建构社会网络中的运作方式和过程,比如村民如何使用社会网络和社会资本,如何动员社会资源,以及新社会网络架构的特征;第三个维度是在移动媒介的影响下,村民获取社会资本的差异,即村民在社会网络中的地位与人际交往效果,解决的是“怎么样”的问题,村民利用移动媒介建构的社会网络的今夕差别,对人际交往和社会资本获取产生了什么影响。通过分析河坝村村民如何使用移动媒介重构他们的社会网络以及获取和动员社会资本,本研究得出以下结论:一是移动媒介不仅建构虚拟空间中的社会网络,而且在一定意义上成为建构现实生活中人际交往和社会网络的重要媒介;二是移动媒介成为少数民族村民建立亲密关系和获得情感支持的工具;三是移动媒介为少数民族青少年的自我身份认同和同伴群体的构建提供支持;四是移动媒介架构的少数民族村民的社会网络是一个动态的网络;五是少数民族村民的社会网络具有不平等和异质性,移动媒介则能促进平等化和异质性交往。少数民族村民社会网络的网底具有吸附和消耗作用,同时地域会对网络的建构起到限制作用;六是少数民族村民中存在着以关系和利益交换为原则的关系传播,且具有排除者的逻辑和不对称性的特点,移动媒介对关系传播具有扩大作用;七是少数民族农村的乡村精英具有结构性位置优势,他们利用移动媒介建构起来的社会网络,有利于社会资本获取;八是受教育程度和经济发展水平是少数民族农村女性媒介接触和使用水平的重要影响因素;九是传统贫困使少数民族农村村民的移动媒介存在低水平应用的现象,传统贫困和数字贫困互为因果链,解决作为社会性问题的贫困现象,需要把信息通信技术的不平等整合在少数民族村民的社会环境和生活情境之中。立足实证研究,本文呈现少数民族村民移动媒介使用与实践的现实,勾勒出村民通过媒介实践建构社会网络的价值、过程、原则、差异和影响,阐释在移动通信技术带来的传播变革的影响下,少数民族贫困地区村民的社会网络建构的问题与未来前景。本研究是深化传播学领域媒介使用和社会网络建构研究的一次尝试,试图推动社会网络理论在传播学研究和应用层面的进一步发展,具有理论探索的积极意义和价值。移动媒介影响下的社会网络建构是一个内涵丰富的研究命题,由于主客观原因,本研究不可避免地存在一些局限。比如研究结论在推广时很可能会受到研究对象的自身特点及所处社会背景所带来的限制;本研究主要分析了以自我为中心的个体网络而没有扩大到更大的社会结构;只能站在当下的时间节点分析己呈现出来的村民的行为特点和社会网络的构成情况。本研究认为未来的研究可以从以下三个方面拓展:在研究方法上,运用多种方法或拓展优化现有研究方法,比如可以使用多案例的田野比较（多点民族志）;在研究内容上,可以重点研究媒介影响下少数民族农村人员流动和离散带来的社会关系网络的变化,以及移动媒介的赋权功能等;在理论视野上,可以运用多种理论视角对一处田野进行研究和阐释。
刘连生[6]（2017）在《广东教育书店图书供应链管理改善研究》文中提出在日益激烈的市场竞争中,供应链管理已经成为企业的核心竞争力的重要组成部分。市场竞争从单个企业之间的直接较量逐渐转向供应链与供应链之间的竞争,供应链管理的好坏直接影响到企业的发展水平,影响到企业的市场竞争力。近些年,随着广东教育书店的日臻发展,广东教育书店的图书供应链管理也具有相当水平。但是,广东教育书店图书供应链管理的水平却尚未跟上我国图书发行业的发展步伐,还存在着某些问题。本文从广东教育书店图书供应链管理的真实发展状况出发,进行分析研究,提高书店的供应链管理水平,降低经营成本,增强供应链运行的效果,对书店市场竞争力的提升将起到有力的推动和促进作用。本论文主要利用供应链管理的有关理论,通过对广东教育书店图书供应链管理现状进行调查研究,总结分析目前书店所存在的主要问题,并挖掘问题出现的可能性原因:1、供应链物流系统运行不协调及其原因;2、供应链信息系统建设落后及其原因;3、供应链上企业间缺乏战略合作及其原因。针对上述问题,借鉴国外图书供应链管理的优秀实践和经验,相对应地设计了广东教育书店图书供应链管理改善方案:一是实施联合库存管理以改善物流管理水平;二是建构信息化平台以优化信息管理系统建设;三是建立战略伙伴关系以加强企业间的合作。最后,本论文提出书店图书供应链管理改善方案实施的五个保障措施:确定实施目标、理清实施思路、加强团队建设、引导全员参与、开展流程再造,并从延伸书店产业链条、提升书店核心竞争力、拓宽书店连锁店覆盖面三个方面,对改善方案实施效果进行量化预测。本论文希望通过研究,探寻与广东教育书店发展战略相适应的供应链管理模式,以期为广东教育书店供应链管理方面的理论和实践提供一定的指导。
舒文斌[7]（2016）在《以总部营销引领报刊业务转型》文中提出近年来,网络新媒体的主流化趋势初显。读者阅读习惯的改变,成为传统纸媒日渐衰退的重要原因,广告收益严重下滑、发行投入下降,给都市类报刊带来了巨大的冲击。与此同时,由于公务消费收紧,使得一些公费订阅占比较高但并不畅销的报刊发行难度剧增。纸媒面临的发展形势异常严峻。转型,成为其唯一出路。对此,集团公司浙江省分公司充分发挥报刊专业优势,加大创新力度,积极借力政府部门,发力总部营销项目,取得了不俗的成绩,为报刊业务
刘霞[8]（2016）在《中国公民教育的反思与重构 ——基于百年母语教科书的文本分析》文中指出公民和公民教育已成为时代的主题。然而,公民及公民教育是一个外来词,它源于西方的文化传统和政治体制,是西方民主政治的产物,代表着西方政治文化的核心理念。20世纪初,中国启蒙思想家引入和借鉴西方公民教育,开启了中国公民教育的进程。一个世纪以来,中国公民教育进行得如何,需要我们做历史的考察和分析。公民教育作为一种政治文化,代表着国家的意志,体现在国家颁布的法律、政策和文本之中。母语教科书作为公民教育的重要载体,不仅承载了国家对公民教育的具体要求,而且也是民族文化、民族精神的文本呈现。所以,本研究选取母语教科书作为研究中国公民教育的分析文本,旨在分析自公民教育引进中国的百年来,母语教科书传递了什么样的公民文化,塑造了什么样的公民形象,以及怎样传递这些文化,怎样塑造这些形象,这些公民文化和公民形象对中国公民教育产生何种影响。借助于百年母语教科书的分析,反思中国公民教育发展中的问题,从而建构中国公民教育的理想体系。本文依据母语教科书中公民教育发展的内在逻辑,将百年母语教科书中的公民教育分为四个阶段考察:第一阶段:1904—1936,这一阶段是西方公民教育在中国的本土化时期,也是公民教育的萌芽期和快速发展期,其目的是以公民教育改造国民性。在20世纪初期,公民教育的引进、传播与母语教科书的编写、使用步调一致、诉求一致。公民教育的思想在辛亥革命前的母语教科书中就有萌芽,辛亥革命胜利后,民主、共和、平等、权利等西方公民教育的核心思想理所应当地编写进“共和国教科书”中。此时的公民教育重视公民性的宣扬,结合了时代的诉求,强调了中国文化的参与。新文化运动使得中国由学习日本转为学习美国,并仿效美国的课程设计,学校开设“公民科”,编写公民读本,美欧的公民教育思想通过母语教科书得以广泛传播。之后,蒋介石统治的南京国民政府试图以党化教育、三民主义教育等取代公民教育,虽然遭到抵制,但此时的公民教育已受到蒋介石政府“巩固政权、寻求认同”等政治意图的干扰。加之,九一八事变后,中国面临外辱,公民教育作为政治动员的工具也在某种程度上符合当时的国情。故而,中国公民教育开始偏离正途,出现了政治化的前兆。第二阶段:1937—1949,这一阶段因为战争的需要,公民教育蜕变为政治动员的工具,公民教育陷入了低谷。在抗日战争期间,无论是国统区还是根据地,都重视公民教育与抗战教育融合,为抗战服务。此阶段,公民教育成为抗战的动员工具。在国家和民族存亡的生死关头,公民教育要求个体将自由和权利全部贡献给国家,母语教科书成为号召特殊时期公民爱国报国的宣传册。抗战胜利后,国共两党都非常重视公民教育,强调民主、平等的思想,但国民党为巩固现有政权,强调对传统文化的认同、强调公民的国家认同;共产党为了建立新中国,反对并在教科书中解构封建落后的传统文化,反对现有政权,为建立新政权服务。第三阶段:1949—1976,这一阶段为了巩固社会主义新中国的政权、适应新时期的要求,公民教育被“人民”教育、“接班人”教育所取代,强化思想政治教育,培养“有社会主义觉悟的有文化的劳动者”。“人民”教育是高度政治化的,强调思想政治教育的重要性,强调阶级立场的重要性,强调教育的政治使命。因而,此阶段的母语教科书中强调政权认同,强调无私奉献,强调道德的阶级性。在“文革”期间,“人民”教育被异化为无产阶级革命事业“接班人”教育,宣传虚假民主,践踏传统文化、反人性,也错误地判断了时代诉求,使公民教育走向了异化,成为政治宣传和阶级斗争的工具。第四阶段:1977-新世纪,这个阶段是我国公民教育的恢复和重建期。改革开放后,随着社会主义市场经济的确立、民主社会的建设和法治的完善,公民教育的外部条件日益成熟,从而催生了新时期公民教育的觉醒。此阶段母语教科书中的公民教育内容也发生了重大变化,强调公民爱国以及公民合作,公民榜样也变得丰富多样。尤其是新世纪,母语教科书中的公民教育内容涉及到了好的公共生活所需要的公民品质,关注了中国传统文化和西方公民文化的一致性,并以知识作为公民美好生活的内在价值等。随着全球化的推进,民族文化的自信心不断增强,传统文化在公民教育中的地位得到提升,而开放的心态也使得西方公民精神在公民教育中得以呈现,并与社会发展的时代诉求相结合,公民教育开始进入一个自觉的、良性的发展阶段。通过对百年母语教科书中公民教育思想的回顾,我们发现,公民教育的发展必须处理好三个方面的关系:基于人性的公民性、体现国家意志的政治诉求和植根于民族的传统文化。公民性、政治诉求和传统文化,成为了对公民教育相互影响、相互制衡的稳定结构。中国的公民教育,必须符合公民性的人性本质,立足中国立场,体现中国文化,面向中国问题,培养社会主义公民。正是基于此,本文最后提出了基于中国伦理精神的公民教育体系的构想。
王鹏[9]（2014）在《中国当代文学评奖制度研究 ——以全国性小说评奖为核心》文中提出文学评奖是文学价值生产的重要手段,是文学评价机制的重要组成部分。文学评奖制度的建构总是与国家在一定时期的文化政策、文学场域内各种力量的相互作用以及由此展开的大规模文学评奖实践活动密不可分。自“1978年全国优秀短篇小说评选”首次以制度化的形式标志着中国当代文学评奖制度正式确立以来,以全国优秀短篇小说奖、全国优秀中篇小说奖、茅盾文学奖、鲁迅文学奖为核心的中国当代文学评奖制度已经成为了 20世纪中国文学制度体系中不容忽视的重要组成部分。然而,由于文学评奖的动态化发展和评奖制度建构自身的缺陷,对于中国当代文学评奖制度的研究始终没能摆脱视角狭窄、对象单一、系统研究相对匮乏的格局和主观性、盲目性、随意性的研究倾向。本论文以埃斯卡皮的“文学社会学”、福柯的“知识考古学”、布尔迪厄的“场域理论”为主要依据,以“重回历史现场”的姿态,在深入挖掘评奖史料、展开理论思辨的基础上,将研究视野伸向整个20世纪的文学评奖活动之中,既填补了中国当代文学评奖“历史源起”研究的诸多学术空白,又在质疑学界已有共识的基础上对理论偏误进行了“纠偏”;既对全国性小说评奖为核心的中国当代文学评奖制度确立、演进、修正进行了全景式的考察,又对这种变化背后凸显的、文学场域内各种力量之间的相互博弈、此消彼长进行了富有建构性的研究,同时,对因此而形成的中国当代文学评奖的主导原则、审美偏向、制度性缺陷等从学理上给予了必要的辨析。本论文共分四章:第一章,“前制度设计”:中国当代文学评奖的历史源起。本章主要从中国现代文学评奖的三种机制、中国当代文学第一次评奖的制度构想、“十七年”时期中国当代文学评奖的重要收获等三个方面入手,力图找寻中国现代、“十七年”时期文学评奖与新时期中国当代文学评奖制度确立之间的关联性。（1）中国现代文学评奖的三种机制。本节在打破国统区、解放区、沦陷区“地域区隔”的基础上,对中国现代文学评奖中民间奖励机制、文艺组织奖励机制、个人资助机制的丰富实践进行系统、翔实论述的同时,就中国现代文学史上未能真正形成评奖制度、国家共识的个中缘由进行了理论阐明。（2）中国当代文学第一次评奖的制度构想。本节通过对《文艺报》试刊号第1-13期的搜集、整理、研读,从“无果而终”的构想和“广开言路”的求索两个方面入手,就中国当代文学研究中鲜为人知的学术“盲点”——与第一次文代会同时进行的“文艺作品评选活动”展开论述,扭转了中国当代文学评奖制度研究中认识偏误的同时,填补了新中国文艺体制研究的一个空白。（3）“十七年”时期中国当代文学评奖的重要收获。本节主要通过“墙外花开”、“墙内凋敝”两种截然对立的景象,既肯定了中国当代文学所具有的“世界性影响”,又从一个侧面说明文学评奖作为“十七年”时期文学批评的一种陪衬,始终未能建构起制度化的文学价值评判方式。第二章,现代化诉求:中国当代文学评奖制度的确立。本章主要从新时期文学体制的重构、中国当代文学评奖制度的创立两个方面,在丰富翔实的史料钩吊中,深入探寻了中国当代文学评奖制度确立与新时期国家全新的现代性文化想象和文化意志之间;与维护安定团结的政治局面和生动活泼的文艺局面,缓和文艺界内部分歧之间;与新时期国家政治、经济、文化体制的合法性论证之间的密切联系。（1）新时期文学体制的重构。本节以新时期文学体制重构为突破口,进一步挖掘了文学组织恢复、文学刊物复刊、文艺政策调整对于中国当代文学评奖制度确立所起的重要作用。（2）中国当代文学评奖制度的创立。本节以“1978年全国优秀短篇小说评选”的开创性意义和全国优秀中篇小说奖、茅盾文学奖的相继创立为核心,从创设缘由、制度设想、实践操作、意义价值等角度入手,对以全国性小说评奖为核心、通向文学现代性并兼具中国特色的中国当代文学评奖制度的确立进行了细致入微的透析。其中,对“全国优秀中篇小说奖创立”的系统性研究、对“1978年全国优秀短篇小说评选”从《设想》到《启事》以及评选中“三次篇目调整全过程”背后复杂机制成因的探求是本章力求有所突破的“难题”。第三章,介入式探索:中国当代文学评奖制度的演进。本章从中国当代文学评奖制度的革新与中国当代文学评奖制度遭遇“拐点”两个方面入手,运用数据统计学方法,对20世纪80年代以全国性小说评奖为核心的中国当代文学评奖制度的演进轨迹进行了系统的阐明。（1）中国当代文学评奖制度的革新。本节主要通过奖项设置、评委组成、评选机制等三个方面的制度性变化,对中国作家协会以介入性探索的方式改革文学评奖制度所作的努力给予了充分的肯定。（2）中国当代文学评奖制度的“拐点”。本节主要通过对“非文学因素”的介入导致20世纪80年代中后期文学评奖制度遭遇“拐点”的分析,从正反两方面既对评奖制度屡遭僭越进行学理批评,又对评奖审美范式发生的可喜变化持以肯定。尤其是对第九届全国优秀短篇小说奖（1987-1988）、第五届全国优秀中篇小说奖（1987-1988）合法性地位的认识、辨析上所作的努力,在一定程度上起到了扭转中国当代文学评奖制度研究认识偏误的作用。第四章,话语权博弈:中国当代文学评奖制度的修正。本章从中国当代文学评奖制度的困局、格局、变局三个维度着手,对20世纪90年代以来,以茅盾文学奖、鲁迅文学奖为核心的中国当代文学评奖制度的修正进行了深入细致的探讨。（1）中国当代文学评奖制度的困局。本节主要从公共生态与自身存在两个方面对20世纪90年代以来中国当代文学评奖制度困局的出现进行了学理思辨。（2）中国当代文学评奖制度的格局。本节以20世纪90年代的“评奖热”为出发点,对官方政府奖、文学传媒奖、民间机构奖等多元文学评价主体共同构筑的文学价值评判新体系作出宏观与个案研究相结合的判断。对以茅盾文学奖、鲁迅文学奖为核心的全国性文学评奖中凸显出的主流意识形态话语与文学自主性、文学精英话语与读者大众趣味、市场资本话语与文学独立性等评价元素之间的相互博弈进行了富有理论思辨的界说。（3）中国当代文学评奖制度的变局。本节在对20世纪90年代以来历届茅盾文学奖、鲁迅文学奖《评选条例》的细致比较中,对中国当代文学评奖制度修正过程中奖项设置与干预机制、评奖标准与调节机制、评奖运作与创新机制、评奖纪律与回避机制的利弊作出了一分为二的判断。
何国军[10]（2014）在《基于协同理论的出版供应链管理研究》文中提出随着出版产业化步伐的不断推进,我国出版产业体系逐步建立起来,传统出版物自书稿内容和纸张物质等供应始,经编辑策划、印刷制作、发行推广、物流配送等流程,至出版物到达消费者手中,通过出版发行信息共享和传递,各主体各环节基本上构成相互联系、相互影响的供应链网络体系。英国物流和供应链专家马丁·克里斯多弗（Martin Christopher）指出：“21世纪的竞争不再是企业与企业间的竞争,而是供应链与供应链之间的竞争。”而供应链与供应链竞争的核心就在于供应链协同管理能力。然而,由于我国出版供应链自身的地域性、单一性和脆弱性,出版供应链协同性不足问题相当突出,如出版供应物质成本不断增加,出版物生产商和分销商产销不协调导致库存高企,退货率高且频繁,个性化多样性读者需求不能充分得到满足等等,这些供应链不协调问题严重阻碍了我国出版业健康长远发展。与此同时,近年来网络和数字技术发展完全改变了我国传统出版供应链流程,新的生产环节加入到供应链中来,数字化阅读消费取消了传统出版物流环节,出版物产品逐步应用线上线下协同营销,由此,出版供应链的协同管理问题更趋复杂化和多样化。基于以上产业现实和技术发展背景,论文旨在引入协同管理理论应用于我国出版供应链管理,以解决出版供应链发展中协同性问题,在分析出版供应链协同管理的内容体系、技术条件的基础上,重点分析出版供应链协同管理的实施策略,基于供应链各个主要环节层面分别从供应商协同、产销协同、物流协同和库存协同方面具体论述实施策略。最后,应用实证方法对供应链协同管理绩效进行评价,为出版发行企业改进协同管理能力提供科学依据。首先,在对协同理论和供应链管理理论分析的基础上,论述出版供应链协同管理的必要性和可行性。由于供应链本身具有需求变异放大的“牛鞭效应”问题,加上出版发行企业缺乏协同的战略意识、信息共享不充分、以及组织流程和功能配套管理滞后等原因,出版供应链的协同管理具有现实必要性。在分析国外出版供应链的协同管理经验,以及我国出版发行企业的现实条件如政策支持、实践基础以及数字化转型契机之后,论文由此提出,我国出版供应链协同管理具有实践可行性。其次,全面论述出版供应链协同管理的内容体系、技术条件和实施策略。论文在分析出版供应链协同管理的影响因素后,阐述出版供应链协同的内容体系：协同主体、协同伙伴及选择方法,在此基础上,着重分析出版供应链协同的形成机制、运行机制以及决策机制；在论述出版供应链协同管理的实施基础——标准化以及实施条件——信息化的基础上,提出了出版供应链信息协同和集成化策略,分别剖析了不同类型的出版供应链协同信息平台的构建,重点论述建立综合性信息协同管理平台的实施策略。出版供应链协同管理的实施策略是论文重点内容,主要从出版供应商协同、产销协同、物流协同和库存协同四个方面分别进行阐述,这是为全面系统地解决出版供应链管理的不协调性问题提出的具体实施方法。最后,论文提出出版供应链协同管理绩效评价方法,并在数据调研的基础上对出版发行企业进行实证研究。在建立出版供应链协同管理绩效评价指标体系的基础上,运用模糊评价法对出版供应链的协同管理绩效进行评价,以判定出版供应链协同管理水平,从而增强论文研究的科学性和应用性。
二、浙江邮政与新华书店携手（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、浙江邮政与新华书店携手（论文提纲范文）
（1）新中国成立70年来出版业发行成就巡礼（论文提纲范文）
| 一、历史进程 |
| (一)1949—1976年：建立起国家规模的出版发行事业 |
| 1.完成了出版发行业的社会主义改造 |
| 2.建立起全国统一的图书发行体系 |
| (二)1977年至党的十八大前夕：发行市场改革推进，多种渠道共同发展 |
| 1.新华书店：浴火重生，建立现代企业制度 |
| 2.民营发行：从“补充”到“对手”与“伙伴” |
| 3.社办发行：变推销为营销，提升出版核心竞争力 |
| (三)党的十八大至今：“书香中国”的践行者 |
| 1.实体书店发展受到空前重视 |
| 2.出版发行业积极为推进全民阅读、建设书香社会服务 |
| 3.主题出版物发行工作受到高度重视 |
| 二、重要成就 |
| (一)始终坚持“为读者服务”的精神，满足群众的读书需求 |
| (二)不断深化发行体制改革，培育新兴市场主体 |
| (三)书业大型卖场提供全新阅读体验 |
| (四)“农家书屋”工程惠及亿万农民读者 |
| (五)人文特色书店百花齐放 |
| (六)各类图书发行电子商务平台发展迅猛 |
| (七)出版物海外发行：讲好中国故事，展示中国精神 |
| (八)结束“发行无学”历史，全面培养大批发行人才 |
| (九)各类书展书市丰富了人民群众的文化生活 |
| (十)现代技术广泛应用于发行各个环节 |
| 附录：大事记 |
（2）公共图书馆联防抗疫应对策略（论文提纲范文）
| 一 我国省级公共图书馆应急服务情况 |
| (一)调查对象 |
| (二)图情应急服务情况 |
| 1.闭馆不打烊，新媒体助力文献信息保障 |
| 2.联防抗疫，应急服务形式多样 |
| 3.齐心协力，线上、线下共克时艰 |
| 二 湖北、浙江两省地市级公共图书馆应急服务情况 |
| (一)湖北省地市级公共图书馆应急服务情况 |
| (二) 武汉图书馆应急服务情况 |
| (三)浙江省地市级公共图书馆应急服务情况 |
| 三 公共图书馆联防抗疫应对策略 |
| (一)联动卫生机构 健全应急保障机制 |
| (二)利用新媒体提升线上服务能力 |
| (三)携手数据商拓展数字资源内容 |
| (四)跨界联手创新读者服务模式 |
（3）文化自信视域下新中国铁路文化建设研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景及意义 |
| 1.1.1 选题背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 研究综述 |
| 1.2.1 国(境)外研究现状 |
| 1.2.2 国(境)内研究现状 |
| 1.2.3 研究现状评述 |
| 1.3 研究目标、方法及创新点 |
| 1.3.1 研究目标 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.3.3 研究创新点 |
| 第2章 新中国铁路文化建设的思想渊源与指导思想 |
| 2.1 近代中国铁路倡导者的铁路建设思想 |
| 2.1.1 盛宣怀的铁路建设思想 |
| 2.1.2 詹天佑的铁路建设思想 |
| 2.1.3 梁士诒的铁路建设思想 |
| 2.1.4 孙中山的铁路建设思想 |
| 2.1.5 张嘉璈的铁路建设思想 |
| 2.2 马克思主义经典作家的铁路观 |
| 2.2.1 马克思关于铁路的相关论述 |
| 2.2.2 恩格斯关于铁路的相关论述 |
| 2.2.3 列宁、斯大林关于铁路的相关论述 |
| 2.3 中国共产党人的铁路建设思想 |
| 2.3.1 以毛泽东为代表的党中央领导集体的铁路建设思想 |
| 2.3.2 以邓小平为代表的党中央领导集体的铁路建设思想 |
| 2.3.3 以江泽民为代表的党中央领导集体的铁路建设思想 |
| 2.3.4 以胡锦涛为代表的党中央领导集体的铁路建设思想 |
| 2.3.5 以习近平为核心的党中央关于铁路建设的相关论述 |
| 第3章 新中国铁路文化建设的基础理论探析 |
| 3.1 基本概念界定 |
| 3.1.1 文化 |
| 3.1.2 铁路文化 |
| 3.1.3 新中国铁路文化 |
| 3.1.4 文化自信 |
| 3.2 新中国铁路文化的结构、特征与功能 |
| 3.2.1 新中国铁路文化的结构 |
| 3.2.2 新中国铁路文化的特征 |
| 3.2.3 新中国铁路文化的功能 |
| 3.3 新中国铁路文化与资本主义国家铁路文化的异同比较 |
| 3.3.1 新中国铁路文化与资本主义国家铁路文化的共同点 |
| 3.3.2 新中国铁路文化与资本主义国家铁路文化的不同点 |
| 3.4 新中国铁路文化建设历程彰显文化自信 |
| 3.4.1 新中国铁路文化建设的内涵 |
| 3.4.2 从文化自觉到文化自信:新中国铁路文化建设的发展脉络 |
| 第4章 反映文化自信物质成果的新中国铁路物质文化建设 |
| 4.1 新中国铁路建筑文化建设 |
| 4.1.1 有着鲜明时代印记的车站文化建设 |
| 4.1.2 展现深刻时代价值的铁道文化建设 |
| 4.2 新中国铁路收藏文化建设 |
| 4.2.1 有着卓越历史贡献的铁路机车 |
| 4.2.2 有着特殊历史回忆的铁路车票 |
| 4.2.3 有着重要历史价值的铁路纪念章(碑) |
| 第5章 彰显文化自信价值内核的新中国铁路精神文化建设 |
| 5.1 新中国铁路精神生产 |
| 5.1.1 革命斗争精神的传承 |
| 5.1.2 铁路建设精神的彰显 |
| 5.2 新中国铁路文艺创作 |
| 5.2.1 难以消解的文化矛盾心理 |
| 5.2.2 浓郁的红色文化气息 |
| 5.2.3 多样性的铁路文艺表达 |
| 5.3 新中国铁路思想政治工作 |
| 5.3.1 加强理论学习,坚定理想信念 |
| 5.3.2 加强爱国主义教育,培育爱国精神 |
| 5.3.3 加强思想政治宣传,增强思想性和政治性 |
| 5.3.4 加强路风教育,展现“人民铁路为人民”的宗旨 |
| 第6章 体现文化自信制度保障的新中国铁路制度文化建设 |
| 6.1 新中国铁路法规制度建设 |
| 6.1.1 社会主义革命和建设时期的铁路法制建设 |
| 6.1.2 改革开放到新时代以前的铁路法制建设 |
| 6.1.3 新时代的铁路法制建设 |
| 6.2 新中国铁路体制建设和党建工作制度建设 |
| 6.2.1 新中国铁路体制建设 |
| 6.2.2 新中国铁路党建工作制度建设 |
| 第7章 塑造文化自信良好形象的新中国铁路行为文化建设 |
| 7.1 新中国铁路安全文化建设 |
| 7.1.1 新中国铁路安全文化建设理念 |
| 7.1.2 新中国铁路安全文化建设实践 |
| 7.2 新中国铁路服务文化建设 |
| 7.2.1 新中国铁路服务文化建设理念 |
| 7.2.2 新中国铁路服务文化建设实践 |
| 7.3 新中国铁路职工业余文化活动建设 |
| 7.3.1 新中国铁路职工业余文化活动建设的意义 |
| 7.3.2 新中国铁路职工业余文化活动建设的实践 |
| 第8章 新中国铁路文化的价值及新时代建设路径探析 |
| 8.1 新中国铁路文化的价值 |
| 8.1.1 国家建设的动脉 |
| 8.1.2 时代精神的表征 |
| 8.1.3 释放人情的场域 |
| 8.1.4 国际舞台的名片 |
| 8.1.5 中国故事的素材 |
| 8.2 加强新时代铁路文化建设的路径 |
| 8.2.1 加强新时代铁路文化建设的原则 |
| 8.2.2 加强新时代铁路文化建设的几点举措 |
| 8.3 创造新时代铁路文化建设新辉煌以增强文化自信 |
| 8.3.1 注入新时代文化自信的底气 |
| 8.3.2 “一带一路”倡议下推动中国铁路文化的国际传播 |
| 结语 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附录1:“博览轨迹”——铁路文化的实地考察 |
| 附录2:近代中国铁路车站文化略谈 |
| 附录3:改革开放以来部分铁路文学杂志创刊表 |
| 附录4:新中国铁路安全主要法规名录表 |
| 攻读博士期间发表论文及参与科研情况 |
（4）新阅读环境下我国实体书店经营策略研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 绪论 |
| 第一节 研究目的和意义 |
| 第二节 研究现状综述 |
| 第三节 研究方法和创新点 |
| 一、研究方法 |
| 二、创新点 |
| 第一章 新阅读环境与实体书店 |
| 第一节 新阅读环境的解读 |
| 一、新阅读环境的概念 |
| 二、新阅读环境与浅阅读 |
| 三、传统阅读环境与深阅读 |
| 四、新阅读环境改变人的行为方式 |
| 第二节 实体书店的类型 |
| 一、按存在形式划分 |
| 二、按管理形式划分 |
| 三、按资本构成划分 |
| 第三节 实体书店的经营模式 |
| 一、专业化经营模式 |
| 二、综合性经营模式 |
| 三、多元化经营模式 |
| 第四节 新阅读环境给实体书店带来的机遇和挑战 |
| 一、新阅读环境给实体书店带来的机遇 |
| 二、新阅读环境给实体书店带来的挑战 |
| 第二章 新阅读环境下实体书店经营策略调整的动因 |
| 第一节 利好政策的出台 |
| 一、中央政策的扶持 |
| 二、地方政策的鼓励 |
| 第二节 书店内生的压力 |
| 一、经营成本的上涨 |
| 二、经营利润的压缩 |
| 三、同质化现象严重 |
| 第三节 数字出版的影响 |
| 一、数字阅读的兴起 |
| 二、网络书店的发展 |
| 第四节 国民阅读心理的变化 |
| 一、阅读方式的改变 |
| 二、阅读习惯的改变 |
| 第三章 新阅读环境下我国实体书店经营策略调整的维度 |
| 第一节 经营环境 |
| 一、依赖政策环境 |
| 二、改善市场环境 |
| 三、注重店内环境 |
| 第二节 书店定位 |
| 一、找准读者定位 |
| 二、丰富经营内容 |
| 三、重视书店选址 |
| 第三节 营销方式 |
| 一、把握营销本质 |
| 二、加强媒体推广 |
| 三、拓展海外市场 |
| 第四节 技术应用 |
| 一、创新经营理念 |
| 二、更新支付方式 |
| 三、拉近读者距离 |
| 第四章 新阅读环境下实体书店经营策略调整的效果及案例 |
| 第一节 实体书店经营策略调整的成效 |
| 一、经营模式多元化 |
| 二、店面展示多样化 |
| 三、质量把控严格化 |
| 四、书店选址人性化 |
| 第二节 实体书店经营策略调整的局限 |
| 一、转型升级流于表面 |
| 二、多元经营存在风险 |
| 三、对消费者缺少了解 |
| 四、品牌建设意识不足 |
| 第三节 实体书店经营策略调整案例 |
| 一、新华书店的浴火重生 |
| 二、民营书店钟书阁的特色经营 |
| 三、当当书院的融合延伸 |
| 第五章 新阅读环境下我国实体书店经营策略发展的思考 |
| 第一节 自我救赎是实体书店突破困境的基础 |
| 一、寻求政策支持 |
| 二、转变经营思维 |
| 三、拓展生存空间 |
| 第二节 拥抱新阅读是实体书店实现转型的必要条件 |
| 一、积极引导深阅读 |
| 二、融入网络技术 |
| 第三节 特色多元是实体书店经营策略调整的关键 |
| 一、打造书店特色 |
| 二、混合多元经营 |
| 第四节 文化精神构建是实体书店可持续发展的灵魂 |
| 一、立足文化本位 |
| 二、重视文化输出 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（5）社会网络视野下少数民族村民的移动媒介使用及影响研究 ——以河坝村为例（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 第一节 研究缘起 |
| 一、移动通信技术的发展 |
| 二、社会网络呈现新特点 |
| 三、个人学术兴趣 |
| 第二节 研究意义 |
| 一、理论意义 |
| 二、现实意义 |
| 第三节 研究目标与结构安排 |
| 一、研究目标 |
| 二、研究结构安排 |
| 第四节 研究方法与研究过程 |
| 一、研究方法 |
| 二、研究过程 |
| 第五节 核心概念 |
| 一、移动媒介 |
| 二、少数民族农村 |
| 三、社会网络 |
| 四、社会资本 |
| 第一章 文献综述与问题的提出 |
| 第一节 国内外研究综述 |
| 一、国内外关于移动媒介与少数民族农村社区社会变迁的研究 |
| 二、国内外关于移动媒介与社会网络的研究 |
| 三、研究述评 |
| 第二节 问题的提出 |
| 第二章 田野工作地点河坝村概述 |
| 第一节 瑶族绕家和河坝村 |
| 一、河坝村和绕家人 |
| 二、绕家人的传统文化与习俗 |
| 第二节 河坝村的社会发展与变迁 |
| 一、婚配:从生存繁衍需求到理性选择 |
| 二、教育:从落后失衡到社会公平 |
| 三、经济活动:从做会到借贷 |
| 四、人口流动和职业结构的变迁 |
| 第三节 河坝村的媒介发展口述简史 |
| 一、通电、通电视 |
| 二、通电话 |
| 三、第一部手机 |
| 四、无线网络 |
| 第三章 价值的呈现:移动媒介时代的社会网络与社会资本 |
| 第一节 强关系、弱关系:从义结金兰到微信朋友圈 |
| 一、弱关系的价值呈现 |
| 二、强关系:信任和人情依然最重要 |
| 三、强弱关系的主动选择 |
| 第二节 情感的支持:移动媒介时代的亲密关系 |
| 一、河坝恋爱往事:转寨子,唱情歌 |
| 二、移动媒介:情感和精神的支持 |
| 三、隐私观念的流变 |
| 第三节 青少年的“自我书写”:自我身份和同伴群体的建构 |
| 一、青少年和网络空间中的自我书写 |
| 二、身份的追寻和建构:个人身份的强化 |
| 三、自我揭示:情感宣泄和个性呈现 |
| 第四节 流转:跨越地方小世界的社会网络和社会资本 |
| 一、跨越地方小世界的人际资源网络 |
| 二、线上的社会资源 |
| 第四章 行动的过程和原则:移动媒介使用与社会网络建构 |
| 第一节 动态的网络:互动和交往的过程 |
| 一、流动过程的影响 |
| 二、网络中的互惠与互动 |
| 三、网络和资本的激活过程 |
| 第二节 社会网络和人际交往的结构制约性特征 |
| 一、不平等和异质性 |
| 二、网底的吸附和消耗 |
| 三、地域的限制作用 |
| 第三节 关系传播:地方小世界的传播原则 |
| 一、关系传播和利益交换的传播原则 |
| 二、移动媒介的扩大作用 |
| 三、排除者的逻辑 |
| 四、关系的不对称性 |
| 第五章 资本获取的差异:社会网络中的地位与人际交往效果 |
| 第一节 乡村精英的朋友圈:社会网络中的位置和媒介使用 |
| 一、乡村精英的社会网络与资本获取:朋友圈就是资源 |
| 二、乡村精英与结构性位置 |
| 第二节 带头大姐:农村妇女的人际交往与移动媒介使用 |
| 一、识字的女人:教育作为一种资本 |
| 二、带头大姐:社会网络建构与媒介使用 |
| 第三节 贫困的影响:特殊结构因素的作用探讨 |
| 一、蹭网的孩子:农村下一代的媒介实践图景 |
| 二、半智能手机:低水平媒介使用 |
| 三、传统贫困与数字贫困 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 附录:访谈对象及访谈情境记录表 |
| 博士在学期间主要科研成果 |
| 致谢 |
（6）广东教育书店图书供应链管理改善研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景和意义 |
| 1.1.1 供应链管理是企业核心竞争力的重要组成部分 |
| 1.1.2 广东教育书店图书供应链管理水平需要进一步提高 |
| 1.2 相关概念界定 |
| 1.2.1 供应链 |
| 1.2.2 供应链管理 |
| 1.2.3 供应链战略 |
| 1.3 国内外相关研究综述 |
| 1.3.1 供应链管理的相关研究综述 |
| 1.3.2 图书供应链管理的相关研究综述 |
| 1.4 研究目标和内容 |
| 1.5 研究方法和思路 |
| 1.5.1 研究方法 |
| 1.5.2 研究思路 |
| 第二章 广东教育书店图书供应链管理现状概述 |
| 2.1 广东教育书店概况 |
| 2.1.1 广东教育书店的成长历程 |
| 2.1.2 广东教育书店的发展现状 |
| 2.1.3 广东教育书店的竞争状况 |
| 2.2 广东教育书店图书供应链管理模式及特征 |
| 2.2.1 广东教育书店图书供应链管理模式 |
| 2.2.2 广东教育书店图书供应链特征 |
| 2.3 广东教育书店图书供应链管理现状 |
| 2.3.1 物流管理现状 |
| 2.3.2 信息流管理现状 |
| 2.3.3 资金流管理现状 |
| 2.4 本章小结 |
| 第三章 广东教育书店图书供应链管理存在的问题及其原因 |
| 3.1 图书供应链物流管理存在的问题及其原因 |
| 3.1.1 物流管理存在的问题 |
| 3.1.2 物流管理问题的原因分析 |
| 3.2 图书供应链信息系统存在的问题及其原因 |
| 3.2.1 信息系统存在的问题 |
| 3.2.2 信息系统问题的原因分析 |
| 3.3 书店供应链上各企业合作发展存在的问题及其原因 |
| 3.3.1 企业合作发展存在的问题 |
| 3.3.2 企业合作发展问题的原因分析 |
| 3.4 本章小结 |
| 第四章 广东教育书店图书供应链管理改善方案设计 |
| 4.1 实施联合库存以改善物流管理水平 |
| 4.1.1 联合库存管理模式的简介 |
| 4.1.2 联合库存管理模式的实施步骤 |
| 4.1.3 联合库存管理在广东教育书店供应链内的应用 |
| 4.1.4 实施联合库存管理的优势及其改善效果 |
| 4.2 建构信息化平台以优化信息管理系统建设 |
| 4.2.1 图书供应链管理信息化的核心观点 |
| 4.2.2 图书供应链管理信息化体系框架 |
| 4.2.3 广东教育书店供应链管理信息系统建设情况 |
| 4.3 建立战略伙伴关系以加强企业间的合作 |
| 4.3.1 与供应链上、下游的战略合作 |
| 4.3.2 跨地市的战略合作 |
| 4.3.3 跨经济成分的合作(与民营、外资书店的合作) |
| 4.4 本章小结 |
| 第五章 供应链管理改善方案的实施建议 |
| 5.1 供应链管理改善方案实施的保障措施 |
| 5.1.1 确定实施目标 |
| 5.1.2 理清实施思路 |
| 5.1.3 加强团队建设 |
| 5.1.4 引导全员参与 |
| 5.1.5 开展流程再造 |
| 5.2 供应链管理改善方案实施的预期效果 |
| 5.2.1 采用联合库存管理模式延伸书店产业链条 |
| 5.2.2 加快信息化平台建设提升书店核心竞争力 |
| 5.2.3 建立战略伙伴关系拓宽书店连锁店覆盖面 |
| 5.3 本章小结 |
| 结论与展望 |
| 参考文献 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 |
| 致谢 |
| 附件 |
（8）中国公民教育的反思与重构 ——基于百年母语教科书的文本分析（论文提纲范文）
| 摘要 Abstract 绪论 |
| 一、研究的缘起和意义 |
| (一) 从本土化到本土自觉:中国公民教育的追求 |
| (二) 母语教科书:中国公民教育的重要载体 |
| (三) 个人的学术背景与学术思考 |
| 二、相关概念界定与厘清 |
| (一) 臣民、国民、人民、公民 |
| (二) 道德教育、思想教育、政治教育、公民教育 |
| (三) 百年母语教科书 |
| (四) 百年的时间段划分 |
| 三、文献综述 |
| (一) 公民教育历史回顾的研究 |
| (二) 中国公民教育本土化的研究 |
| (三) 母语教科书文本内容的研究 |
| (四) 以教科书为载体对公民教育思想的研究 |
| 四、研究思路、内容与研究方法 |
| (一) 研究思路与内容 |
| (二) 研究方法 第一章 中西方公民教育的历程与反思 |
| 第一节 西方公民教育的缘起与嬗变 |
| 一、公民及公民教育的概念源头:共和主义公民观 |
| 二、西方现代公民及公民教育:自由主义公民观 |
| 三、在挑战中完善自由主义公民观 |
| 第二节 中国公民教育的历程与问题 |
| 一、公民:从概念输入到思想萌芽 |
| 二、培养国家公民:从思想宣传到制度建立 |
| 三、强化与变异:从公民教育到国家公民训育 |
| 四、致力教育改革,推动公民教育 |
| 第三节 中国公民教育的本土追求 |
| 一、需要中国文化参与 |
| 二、基于中国社会选择 |
| 三、凝聚中国千年智慧 第二章 西方公民教育的本上化(1904-1936) |
| 第一节 萌芽、阻抑与发展:公民教育探索期的曲折前行(1904-1919) |
| 一、辛亥革命前公民思想在母语教科书中的萌芽 |
| 二、符合民国宗旨,强调民主训练:《共和国教科书·新国文》中的公民教育 |
| 三、公民教育因“复辟”受到短暂阻抑 |
| 第二节 公民教育发展的黄金期(1920-1927) |
| 一、“国语运动”促进了公民教育思想的传播 |
| 二、“公民科”的设立促进了学校公民教育的快速发展 |
| 三、民主人士对公民教育的文本实践:以《开明国语读本》为例 |
| 第三节 公民教育政治化的前兆(1928-1936) |
| 一、公民教育受到“党化教育”“三民主义教育”的冲击 |
| 二、培育“三民主义”好公民:《新主义国语课本》中的公民教育 |
| 三、为了民族复兴:“九·一八”事变后公民教育的主动政治化 第三章 公民教育蜕变为政治动员的工具(1937-1949) |
| 第一节 国统区:公民教育融入抗日教育(1937-1945) |
| 一、抗战时期的教育方针:巩固精神国防 |
| 二、腥风血雨下的教科书编写与发行 |
| 三、战时母语教科书中的公民教育:培养投身于革命的公民 |
| 第二节 革命根据地:用公民教育支持抗战建国(1937-1945) |
| 一、为抗战服务:革命根据地教育的指导思想 |
| 二、革命根据地的教科书编写与发行 |
| 三、时代性和革命性:《战时新课本·国语常识合编》中的公民教育 |
| 第三节 政权转变期:公民教育异化为宣传手段(1945-1949) |
| 一、国统区与解放区的两套经典母语教材 |
| 二、国共两党母语教科书中的公民教育思想比较 |
| 三、“复古”与“解构”:国共两党母语教科书中公民文化认同的分歧 第四章 以“人民教育”取代公民教育(1949-1976) |
| 第一节 探索与迷惑:新中国公民教育的沉寂(1949-1966) |
| 一、公民、人民与接班人:新中国初期以思想政治为核心的教育目标 |
| 二、语文教科书作为思想政治教育的载体 |
| 三、新中国初期语文教科书中的“社会主义劳动者”教育 |
| 第二节 狂热与崇拜:“文化大革命”中的“接班人”教育(1966-1976) |
| 一、青年学生作为主要参与对象的文化大革命 |
| 二、对建国十七年教育工作的全盘否定 |
| 三、“文革”期间的教科书:作为政治斗争的工具 |
| 第三节 “接班人”教育:以北京市小学《语文》为例 |
| 一、“接班人”与国家的关系:“紧跟伟大领袖毛主席” |
| 二、课本中的“接班人”生活:以阶级斗争为纲 |
| 三、课本中的“接班人”榜样:“毛主席的好战士” |
| 四、课本中的儿童:成人化、英雄化、政治化 第五章 新时期公民教育的复兴与重建(1977—今) |
| 第一节 “民主”“权利”成为新时期中国公民教育的目标(1977-1985) |
| 一、“民主”成为“文革”后最迫切的政治诉求 |
| 二、教育领域的“拨乱反正”与教材重建 |
| 三、改革开放后母语教科书中的公民教育思想:以全日制十年制小学《语文》为例 |
| 第二节 公民教育在社会主义市场经济催生下快速发展(1986-2000) |
| 一、中国特色社会主义道路为公民生长提供了成长的土壤 |
| 二、教育要为现代化国家培养社会主义公民 |
| 三、第一套义务教育母语中的公民教育思想 |
| 第三节 新世纪社会主义公民教育的自觉构建(2001-) |
| 一、新世纪启动公民社会的建设策略 |
| 二、新世纪公民教育本土性的初步呈现 |
| 三、培养社会主义现代化公民:以“苏教版”语文教科书为例 第六章 百年中国公民教育的反思与重构 |
| 第一节 百年中国公民教育的反思 |
| 一、中国传统文化与公民性的紧张对立 |
| 二、政治诉求凌驾于中国传统文化和公民性之上 |
| 三、中国传统文化、公民性与时代诉求三者间的相互制约 |
| 第二节 中国本土公民教育的失落与追问 |
| 一、中国传统文化弱势地位 |
| 二、公民性淹没在战争和战争思维中 |
| 三、传统伦理政治与民主政治之间的矛盾日益明显 |
| 第三节 基于中国伦理精神的公民教育建构 |
| 一、成为普遍存在者:中国伦理型文化的重要特征 |
| 二、中国伦理与公民精神的价值耦合 |
| 三、基于中国伦理的公民教育设计 参考文献 后记 在读期间相关成果发表情况 |
（9）中国当代文学评奖制度研究 ——以全国性小说评奖为核心（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| ABSTRACT |
| 绪论 |
| 一、制度与文学制度研究 |
| 二、文学评奖与中国当代文学评奖制度 |
| 三、中国当代文学评奖制度研究的现状与问题 |
| 四、本论文的研究对象与基本设计 |
| 第一章 “前制度设计”:中国当代文学评奖的历史源起 |
| 第一节 中国现代文学评奖的三种机制 |
| 一、民间奖励机制的形成 |
| 二、文艺组织奖励机制的发挥 |
| 三、个人资助机制的产生 |
| 第二节 中国当代文学第一次评奖的制度构想 |
| 一、“无果而终”的构想 |
| 二、“广开言路”的求索 |
| 第三节 “十七年”时期中国当代文学评奖的重要收获 |
| 一、“墙外开花” |
| 二、“墙内凋敝” |
| 第二章 现代化诉求:中国当代文学评奖制度的确立 |
| 第一节 新时期文学体制的重构 |
| 一、文学组织的恢复 |
| 二、文学刊物的复刊 |
| 三、文艺政策的调整 |
| 第二节 中国当代文学评奖制度的创立 |
| 一、“1978年全国优秀短篇小说评选”的开创性意义 |
| 二、全国优秀中篇小说奖的创立 |
| 三、茅盾文学奖的创立 |
| 四、中国当代文学评奖制度的初步建立 |
| 第三章 介入式探索:中国当代文学评奖制度的演进 |
| 第一节 中国当代文学评奖制度的革新 |
| 一、奖项设置的扩容与新创 |
| 二、评委组成的专业化与年轻化改革 |
| 三、评选机制的革新与奖评机制的形成 |
| 第二节 中国当代文学评奖制度的“拐点” |
| 一、制度“拐点”出现的缘由 |
| 二、被僭越的评奖制度 |
| 三、“反向”的艺术高峰 |
| 第四章 话语权博弈:中国当代文学评奖制度的修正 |
| 第一节 中国当代文学评奖制度的困局 |
| 一、公共生态与制度危机 |
| 二、自身存在与制度危机 |
| 第二节 中国当代文学评奖制度的格局 |
| 一、多元评价主体的共生 |
| 二、多元评价标准的交锋 |
| 第三节 中国当代文学评奖制度的变局 |
| 一、奖项设置与干预机制 |
| 二、评奖标准与调节机制 |
| 三、评奖运作与创新机制 |
| 四、评奖纪律与回避机制 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 |
（10）基于协同理论的出版供应链管理研究（论文提纲范文）
| 本文创新点 |
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.1.1 出版供应链逐步形成 |
| 1.1.2 出版供应链发展新特点 |
| 1.2 相关理论研究综述 |
| 1.2.1 国内外出版供应链研究综述 |
| 1.2.2 出版供应链协同管理研究综述 |
| 1.3 问题的提出 |
| 1.3.1 供应链管理“牛鞭效应”问题 |
| 1.3.2 出版供应链发展中的行业性问题 |
| 1.3.3 出版供应链协同管理研究的重点 |
| 1.4 研究内容、研究方法和技术路线 |
| 1.4.1 研究内容 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 1.4.3 研究框架 |
| 1.4.4 本论文研究主要创新点 |
| 2 出版供应链协同管理的理论基础 |
| 2.1 出版供应链协同管理的理论内容 |
| 2.1.1 协同学和协同管理理论 |
| 2.1.2 供应链和供应链管理理论 |
| 2.1.3 基于协同理论的出版供应链管理 |
| 2.2 出版供应链协同管理的必要性 |
| 2.2.1 供应链协同不完善问题比较普遍 |
| 2.2.2 出版供应链协同性不足问题相当突出 |
| 2.2.3 出版供应链协同管理的实施意义 |
| 2.3 我国出版供应链协同管理的可行性 |
| 2.3.1 国外出版供应链协同管理的可行性经验 |
| 2.3.2 我国出版供应链协同管理的可行性条件 |
| 3 出版供应链协同管理内容和机制分析 |
| 3.1 出版供应链协同管理的影响因素 |
| 3.1.1 供应链协同外部影响因素 |
| 3.1.2 供应链协同内部影响因素 |
| 3.2 出版供应链协同管理内容分析 |
| 3.2.1 出版供应链协同管理内容构成 |
| 3.2.2 出版供应链协同主体企业分析 |
| 3.2.3 出版供应链协同伙伴企业分析 |
| 3.3 出版供应链协同关系管理和实施 |
| 3.3.1 出版供应链关系分析 |
| 3.3.2 出版供应链协同关系管理 |
| 3.4 出版供应链协同管理机制分析 |
| 3.4.1 出版供应链协同管理的经济学原理分析 |
| 3.4.2 出版供应链协同管理的形成机制 |
| 3.4.3 出版供应链协同管理的运行机制 |
| 3.4.4 出版供应链协同管理的决策机制 |
| 4 出版供应链信息协同技术应用和平台建设 |
| 4.1 出版供应链协同的实施基础：出版行业标准化建设 |
| 4.1.1 出版供应链标准化内容和问题 |
| 4.1.2 出版供应链标准化建设措施 |
| 4.2 出版供应链协同的实施条件：信息化技术应用和实施 |
| 4.2.1 出版供应链信息化发展现状和问题 |
| 4.2.2 出版供应链信息化技术应用和实施 |
| 4.2.3 出版供应链信息系统的构建 |
| 4.3 出版供应链信息集成和协同管理分析 |
| 4.3.1 出版供应链信息集成化的影响因素 |
| 4.3.2 出版供应链信息传递和集成化模式 |
| 4.4 出版供应链信息协同管理平台的构建 |
| 4.4.1 出版供应链信息协同管理平台的构建类型 |
| 4.4.2 出版供应链信息协同管理集成平台的构建 |
| 5 出版供应链协同管理实施策略 |
| 5.1 出版供应链供应商协同管理 |
| 5.1.1 出版供应链采购管理 |
| 5.1.2 出版供应链及时化采购策略 |
| 5.2 出版供应链产销协同管理 |
| 5.2.1 出版供应链产销协同计划、预测和补货方法 |
| 5.2.2 出版供应链线上线下协同管理 |
| 5.3 出版供应链物流整合与协同管理 |
| 5.3.1 出版供应链企业协同配送管理 |
| 5.3.2 出版供应链物流整合和协同管理 |
| 5.3.3 出版供应链物流外包与协同管理 |
| 5.4 出版供应链库存协同管理 |
| 5.4.1 出版供应链联合库存协同管理 |
| 5.4.2 出版供应链多极库存的控制和协同管理 |
| 6 出版供应链协同管理绩效评价 |
| 6.1 出版供应链协同管理绩效评价理论 |
| 6.1.1 出版供应链协同管理绩效评价的意义 |
| 6.1.2 出版供应链协同管理绩效评价的原则 |
| 6.2 出版供应链协同管理绩效评价指标体系构建 |
| 6.2.1 评价指标体系构成 |
| 6.2.2 指标体系因子分析 |
| 6.3 出版供应链协同管理绩效评价方法 |
| 6.3.1 基于模糊理论的评价方法 |
| 6.3.2 出版供应链协同管理绩效的模糊综合评价方法 |
| 6.4 出版供应链协同管理绩效评价实证分析 |
| 6.4.1 案例选取和调研数据分析 |
| 6.4.2 协同管理绩效评价实施 |
| 6.4.3 协同管理绩效评价分析和应用 |
| 7 结论和展望 |
| 7.1 研究结论 |
| 7.2 研究不足 |
| 7.3 研究展望 |
| 参考文献 |
| 攻读博士期间的科研情况 |
| 后记 |
四、浙江邮政与新华书店携手（论文参考文献）
- [1]新中国成立70年来出版业发行成就巡礼[J]. 芦珊珊. 中国出版史研究, 2021(02)
- [2]公共图书馆联防抗疫应对策略[J]. 张真. 创意城市学刊, 2020(03)
- [3]文化自信视域下新中国铁路文化建设研究[D]. 邱铁鑫. 西南交通大学, 2020(06)
- [4]新阅读环境下我国实体书店经营策略研究[D]. 雷恰. 湖南师范大学, 2019(01)
- [5]社会网络视野下少数民族村民的移动媒介使用及影响研究 ——以河坝村为例[D]. 石迪. 厦门大学, 2018(07)
- [6]广东教育书店图书供应链管理改善研究[D]. 刘连生. 华南理工大学, 2017(02)
- [7]以总部营销引领报刊业务转型[J]. 舒文斌. 中国邮政, 2016(03)
- [8]中国公民教育的反思与重构 ——基于百年母语教科书的文本分析[D]. 刘霞. 南京师范大学, 2016(05)
- [9]中国当代文学评奖制度研究 ——以全国性小说评奖为核心[D]. 王鹏. 南京大学, 2014(05)
- [10]基于协同理论的出版供应链管理研究[D]. 何国军. 武汉大学, 2014(06)