问：中小学生微课使用情况问卷调查报告怎么写
- 答：1、首先打开word办公软件，并新建一亮吵侍个以中小学生微课使用敬吵情况问卷调查报告为题的文件。
2、其次写自己调查的目的和详细过程。
3、最后写调查结论和之后碰罩的建议即可完成。
问：阐述自己微课的特色与亮点
- 答：阐述自己微课的特色与亮点如下：
一、微课优势明显
1、时效上:微课的时长应控制在10分钟以内。根据相关研究，人注意力集中的有效时间约为10分钟。而微课恰好可以在学生高度集中注意力的时段内，帮助学生完成学闭帆备习。传统常规课程的时间为40-45分钟，再认真的学生难免会有注意力转移和分散的时候，可见传统课程的“教”与“轿毁学”在有效性方面尚存不足。
2、内容上:与传统的常规课堂教学相比，微课的主题内容特点较为鲜明，具体表现为“短小精悍、主题突出、轿察交互性强、应用简单”等。因其主要是针对某—主题内容而展开教学，微课的这种天然属性为教师的课堂教学应用和学生的个性化、碎片化学习创造了便捷条件。
3、着眼点上:微课是以某个知识点、某个例题习题、现象或教学环节等为资源组织单位，教学设计的着眼点不仅关注教师的“教”，更关注学生的“学”，重在“精"”。传统常规课是以整节课（或章节)为资源组织单位，教学设计的着眼点主要集中于教师“传道、授业”的整个过程的结果。
4、自由灵活性上:微课学习者不受时间空间的限制，只要打开移动终端设备就可以根据自己的时间和情况进行自主选择学习。在遇到困感或需要思考时，学习者还可以随时暂停微课教学或反复播放某一片段内容。
问：微课作品简介特色亮点怎么写
- 答：微课作品简介特色亮点怎么写相关内容如下：
一：知识点要小而精。微课教学内容的选择，可以是某个内容的重难点。我们要注意尽量在短时间里，说清楚一个知识点，避免过多过杂，影响学生对知识的接受。
二：准备充分，内容紧凑。录制微课前，准备工作一定要做足，这样才能让十几分钟的课程内容更紧凑。不说没用的话，不说重复的话（重点、要点除外），不说“然后”“嗯”等口头语。
三：注重细节。微课操作的一些细节，会影响微课呈现的效果，需要注意。比如如果有鼠标在屏幕上乱晃，就容易分散学生注意力；录制微课蠢碰猜要选择安静的环境，不带型要有噪音；如果有现场背景出现，环境一定要是符合教学内容的场景，等等。
四：切入要迅速。由于微课的时间短，应避免时间到了，课还没有讲完。切入课题时，要力求新颖、迅速、直切主题，以便把更多的时间分配给内容的讲授。
五：结尾要快捷。小结可吵圆以起到画龙点睛的作用，它是内容要点的归纳，有助于加深学生对所学重要内容的理解。同时因为时间的限制，结尾要快捷、重点突出，最好用几个简单、易记的短语来总结。
六：突出亮点。微课不能一味平铺直叙，这样就失去了提升教学水平的这一目的。微课短小，要使自己的教学亮点突出。可以是激情澎湃的朗读，可以是生动有趣的语言表达，等等。总之，一节好的微课要能体现出教师个人的独特亮点。
