绘本论文教学模式

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问:幼儿园绘本教学的方法?
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    绘本是最适合孩子阅读的图书形式。儿童心理学的研究认为,孩子认知图形的能力从很小就开始慢慢养成。虽然那时的孩子不识字,但已经具备了一定的读图能力,如果这时候家长能磨辩枝有意识地和孩子们一起阅读绘本,营造温馨的环灶慧境,给他们读文字,和他们一起看图讲故事。那孩子们从刚开始接触到的就是高水准的图与文,他们将在听故事中品味绘画艺术,将在欣赏图画中认识文字、瞎敏理解文学。比起那些一闪而过、只带来一时快感的快餐文化,欣赏绘本无疑是一种让眼睛享受、让心灵愉悦、让精神提升的美妙体验。
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    绘本是最适合孩子阅读的图书形式。儿童心理学的研究认为,孩肢差运子认知图形的能力从很小就开始慢慢养成。虽然那时的孩子不识字,但已经具备了一定的读图能力,如果这时候家长能有意识地和孩子们一起阅读绘本,营造温馨的环境,给他们读文字,和他们一起看图讲故事。那孩子们从刚开始接触到的就是高水准的图与文,他们将在听故事历梁中品味绘画艺术,将在欣赏图画中认识文字、理解文学。比起那些一闪而过、只带来一时快感的快餐文庆知化,欣赏绘本无疑是一种让眼睛享受、让心灵愉悦、让精神提升的美妙体验。
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问:如何在绘本教学中运用情境化模式
  1. 答:绘本作为一种以图画为主要表现内容和形式的读物,构图巧妙、造型生动、色彩优美的画面对于碰裂笑幼儿具有莫大的吸引力,绘本受到笑含了很多幼儿的欢迎和喜爱。目前,幼儿园内主要采用的绘本教学方式大多是静态的,让幼看书、观画或教师讲读。但对幼儿而言,注意不稳定,有意注意水平较低,因此,单纯的静态绘本阅读方式不能长时间地维持他们的阅读兴趣。那该如何开展源困绘本阅读活动呢?将游戏与绘本阅读相结合不失为一个理想的方法。
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