重视古筝作用，普及古筝教育

一、重视古筝作用 普及古筝教育（论文文献综述）

尚晨晨^[1]（2021）在《浅谈古筝教育与民族音乐文化传承》文中进行了进一步梳理弘扬传统民族文化这个话题近些年来备受社会关注,并且成为了大多数国人的共识。古筝在我国有着悠久的历史,它作为一种传统乐器和艺术形式,其自身价值和实用性受到了越来越多人的关注。在此背景下,古筝教育发展迅速,古筝教育的迅速发展让人们逐渐意识到传承民族音乐文化的重要性。古筝教育与民族音乐文化的传承是分不开的。本文主要论述了古筝的传承过程和特点,探讨通过古筝教育在传承民族音乐文化过程出现的问题、策略以及古筝教育传承民族音乐文化的意义。

董金璞^[2]（2021）在《山西省古筝发展情况调查研究》文中研究说明古筝自先秦时期发展至今已历经近三千年的历史,它所承担的、代表的不仅仅是自身形制、音色、技法等方面的改变,更是与社会文化的发展进步交织在一起,体现出“筝文化”的深深内涵。在古筝艺术的发展中,随着时间的流逝不同地区相继出现了不同的流派与筝曲,各地区性特色的筝曲开始慢慢出现,并传播、发展。山西作为音乐文化底蕴十足的省份,从有古筝的记录开始直至现在,其古筝的发展情况可以分成不同的时期、不同的地区、不同的学习方式进行考察,旨在通过情况调查与数据分析能对山西古筝有更为全面的认识,同时也希望“筝人”能为山西古筝的发展与传播奉献一份力量。本文分为三个章节:绪论主要阐述本文研究思路、意义与方法,为之后的行文做铺垫;第一章是通过文献及访谈的形式将山西古筝的发展分为三个时期,并对每个时期内古筝艺术的发展情况做叙述;第二章是实践调查山西省部分地区高等院校和社会教育两个方面的古筝专业和教学情况,其中第三节主要针对社会教育中的学生家长做了问卷式的调查,而高等院校中则是对部分教师代表进行访谈,并将得出结论整理、分析;第三章是对于调查结果的反思,主要思考如何将山西古筝的发展推向更高的层次与水平,也提出了一些实际可行的方法。最后为本文结语。

贾岩^[3]（2021）在《“互联网+”背景下中国传统艺术教育的发展路径:以古筝为例》文中进行了进一步梳理"互联网+"时代,中国教育正在经历一场深刻的变革,互联网+教育"成为当代新的教育形式,中国传统艺术是中华民族人们智慧的结晶、文化之体现,但当前中国传统艺术教育存在教育资源分布不均、师资总体水平不满足时代发展要求、教学内容单调、教学手段简陋、教学方法单一问题。"互联网+"背景下,互联网、云存储、大数据分析等科学技术的广泛应用为中国传统艺术教育的改革与发展带来了新的机遇,如何将传统艺术教育与"互联网+"技术有效的融合,中国传统艺术教育在探索新的、有效的发展路径。

朱嘉文^[4]（2021）在《对古筝音乐教育传承与发展现状解析》文中指出本文从分析古筝作为中国传统乐器的文化价值入手,对于古筝音乐教育传承与发展现状进行分析与研究。首先探讨了在全民文化修养提高的背景之下,观众对于文化的审美观点逐渐多样化,如何在时代潮流之中发展作为传统民乐代表的古筝,传承古筝文化教育,弘扬中华优秀传统文化。

朱丹^[5]（2020）在《古筝艺术普及与传承创新》文中提出古筝是我们国家的传统乐器,不仅有绵延的发展历程,还受到了人们的喜欢。随着经济的发展,人们对精神生活需求的不断提高,古筝的发展环境有明显变化,古筝从事者如何顺应环境的变化,将古筝普及并进行传承,是重要的发展课题。

王文敏^[6]（2020）在《济南市校外音乐培训机构儿童古筝教学现状调查研究》文中研究指明社会音乐教育作为音乐教育的重要组成部分,对于普及和推动音乐教育的发展起到了重要的作用。校外音乐培训机构作为社会音乐教育的承载形式,凭借着教学对象的多样化、办学形式的开放性、教学内容的多元化等特点,在个体接受学校音乐教育的音乐知识与技能之余,为其提升音乐能力、丰富音乐实践经历提供了更多的学习机会,搭建了更为广阔的音乐学习与实践平台。古筝音乐文化作为中华民族优秀音乐文化的重要组成部分,既体现了古筝本身所具有的艺术魅力,也体现了中华民族传统文化所赋予的精神文化内涵,是凝聚了中华民族优秀传统音乐文化精髓的一种音乐文化艺术表现形式。随着国家大力倡导传承民族音乐文化以及人们对于素质教育、审美教育的不断重视,学习古筝的人数日渐增多,校外音乐培训机构作为传承古筝音乐文化的重要途径得到了繁荣发展。但是,校外音乐培训机构儿童古筝教学在快速发展过程中也暴露了一些教学功利性思想较严重、古筝师资管理较薄弱、教学内容不够完善等急需解决的问题,如果不正视和解决这些问题,将会影响校外音乐培训机构儿童古筝教学的健康发展,不利于古筝音乐文化的良好传承。本文对校外音乐培训机构、济南市校外音乐培训机构、济南市社会古筝教育的发展进行了梳理,以问卷调查法、访谈法、观察法等方法对不同层次、不同规模的具有代表性的济南市校外音乐培训机构进行调查,调查内容包括教师管理情况、古筝教师与学生基本情况、古筝教学情况,通过对调查结果进行整理与分析,探寻存在的问题并提出相应的对策,从而促进校外音乐培训机构儿童古筝教学更健康、规范、科学化发展,以推动我国社会音乐教育进一步发展。

郭青^[7]（2020）在《“交互式”教学模式在古筝集体课教学中的应用研究 ——以即墨市M实验学校为例》文中进行了进一步梳理本论文对现有的古筝教学模式和“交互式”教学模式展开研究,尝试将“交互式”教学模式运用到古筝课程的教学中,旨在形成一套适合小学古筝课堂的教学模式,改善我国小学古筝教学模式单一、教学质量不高的现状。同时,通过“交互式”教学模式在古筝教学中的运用,培养学生主动学习的习惯和独立思考的能力;培养学生的集体意识和团队协作能力;促进师生之间的平等的、双向的交流与互动,最终实现教师和学生的共同发展。本论文共分为五个部分。第一部分为论文的绪论,阐述了本论文选题的目的和意义,介绍了国内外的研究动态以及本论文的研究方法。第二部分研究了“交互式”教学模式的理论基础,分析了我国古筝教学现状及存在的问题,最后对“交互式”教学模式在古筝集体课中的运用进行了可行性分析。第三部分结合古筝集体课的特点探讨了“交互式”教学模式在课程设计中需要遵循的主要原则,介绍了课程方案的目标以及实施要素,为笔者进行教学实践提供依据。第四部分是教学实践部分,首先从学校概况、课程设置、古筝课程中存在的问题等三个方面,对M实验学校的情况做了简单的介绍;然后对M实验学校的古筝课程做了一系列的调整,为教学实践做准备;最后分别对演奏技法教学和乐曲教学两个方面进行了“交互式”教学模式的实践探索,并做了详细的教学设计。最后一部分是本论文的结尾部分,笔者对教学效果进行了分析和总结,并从教师的角度进行了教学反思,对“交互式”教学模式在古筝集体课教学中的运用提出了建议。“交互式”教学模式在古筝集体课上的应用尚属尝试和探索的阶段,必然会出现一些问题和困难,对此笔者在论文中也给出了一些自己的建议。“交互式”教学模式在古筝教学上的运用,将为改善我国小学古筝教学现状指出新方向,为丰富古筝教学理论提供新思路。

王一然^[8]（2020）在《当代古筝音乐教育传承与发展现状研究》文中研究表明在实现中华民族伟大复兴梦的道路上,文化自信作为民族自信的重中之重备受社会关注,时下,弘扬传承中国的传统文化已经成为大部分国人的共识,然而现阶段我国弘扬民族传统文化的步伐还存在着一定的局限,主要表现在涉及领域不够广泛,涉及深度不够深,以近两年的"国学热"为例,大多数人认为国学就是了解四书五经,实则不然。本文旨在研究古筝,而古筝作为传统文化的重要组成部分,在近两年的发展过程中,亦存在着上述诸多问题,教育作为传承传统文化的重要方式手段,在古筝传承中有着举足轻重的作用,然而根据笔者观察,现阶段大部分古筝教育机构并不能将古筝文化良好的教授给学员,本文笔者将从古筝教育入手,切实探讨古筝音乐教育传承与发展中存在的问题与解决方案。

王恩博^[9]（2019）在《论曹正对古筝教育的贡献》文中研究说明

栾亚男^[10]（2019）在《海伦市小学生古筝社会教育的现状调查与研究》文中研究指明社会教育据相关记录记载,出现的时期较早,随着社会时代的演进,家庭教育、学校教育逐渐从社会教育中脱离出来,三者形成了现代的教育体系。在国家新时代的背景下,发展青少年的教育成为首要任务。随着生活方式的改变与价值观念的进步,社会教育在教育中的地位较为突出。我国早期教育的主要目光放在应试教育与学科建设的方面上,这样导致了青少年教育不为全面,滞后于其他国家,如果想要改变这种现状,就需要在社会教育中投入更多的力量,大力发展青少年社会教育。现如今,电子科技发达,无论是从日常生活还是多媒体宣传皆有科普性的纪录片播放,其中不乏有关于中国古代乐器的介绍,这对于青少年和家长来说是一种潜移默化的记忆,中国古老的民族乐器是振国之魂,它带着独特的气韵和历史随着时代的变迁而来。古筝是我国民族乐器的一种,源于秦朝而盛行于唐朝。近些年间,传播更加的广泛,不逊于“奔车看牡丹,走马听秦筝”的盛景。《汉书·李斯谏逐客书》中有记:“往者民间酒会,各以党俗,弹筝鼓缶而已。”侧面说明了古筝在当时已成为家喻户晓的乐器。历经了秦朝、汉朝的演变,逐步流传至唐朝、宋朝、元朝、明朝,在清朝更是到达了发展的高峰时期。在召开的“中国古筝艺术第六次学术交流会”新闻发布会上,着名的古筝作曲家徐沛东说过:“孩子们通过‘筝’这种乐器来了解中国的文化是非常好的事情,但不要成为孩子成长过程中的一种负担。”海伦市地处黑龙江省,是一个以农业为主的大人口城市,本文通过对海伦市小学生古筝社会教育为初步研究,得到了一些相关的数据,将这些数据加以分析整理。就目前来说,对于海伦市社会教育的内容相关研究少之又少,本人希望可以从论文中更好地了解人们对于古筝艺术教育的需要。

二、重视古筝作用 普及古筝教育（论文开题报告）

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

三、重视古筝作用 普及古筝教育（论文提纲范文）

（1）浅谈古筝教育与民族音乐文化传承（论文提纲范文）

（2）山西省古筝发展情况调查研究（论文提纲范文）

（3）“互联网+”背景下中国传统艺术教育的发展路径:以古筝为例（论文提纲范文）

（4）对古筝音乐教育传承与发展现状解析（论文提纲范文）

（5）古筝艺术普及与传承创新（论文提纲范文）

（6）济南市校外音乐培训机构儿童古筝教学现状调查研究（论文提纲范文）

（7）“交互式”教学模式在古筝集体课教学中的应用研究 ——以即墨市M实验学校为例（论文提纲范文）

（8）当代古筝音乐教育传承与发展现状研究（论文提纲范文）

（10）海伦市小学生古筝社会教育的现状调查与研究（论文提纲范文）

四、重视古筝作用 普及古筝教育（论文参考文献）

• [1]浅谈古筝教育与民族音乐文化传承[J]. 尚晨晨. 戏剧之家, 2021(16)
• [2]山西省古筝发展情况调查研究[D]. 董金璞. 中国音乐学院, 2021(08)
• [3]“互联网+”背景下中国传统艺术教育的发展路径:以古筝为例[J]. 贾岩. 河北民族师范学院学报, 2021(01)
• [4]对古筝音乐教育传承与发展现状解析[J]. 朱嘉文. 长江丛刊, 2021(04)
• [5]古筝艺术普及与传承创新[J]. 朱丹. 艺术研究, 2020(05)
• [6]济南市校外音乐培训机构儿童古筝教学现状调查研究[D]. 王文敏. 山东大学, 2020(02)
• [7]“交互式”教学模式在古筝集体课教学中的应用研究 ——以即墨市M实验学校为例[D]. 郭青. 青岛大学, 2020(02)
• [8]当代古筝音乐教育传承与发展现状研究[J]. 王一然. 黄河之声, 2020(01)
• [9]论曹正对古筝教育的贡献[D]. 王恩博. 江苏师范大学, 2019
• [10]海伦市小学生古筝社会教育的现状调查与研究[D]. 栾亚男. 哈尔滨师范大学, 2019(07)

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