问：作文教学——微型化写作
- 答：看了李智明老师的论文《微型化写作：助感性素材向理性表达的转换》，深切地认为李老师提出的写作教学方法很有实践性，所以自己就找了央视4月24号的一篇通讯，小试牛刀一番。
课前教师提供2021年4月24日“央视新闻”上的通讯《祝贺你，叶景芬》一文，要求学生阅读，布置写作任务。
微写作任务：请以叶景芬事迹为素材，围绕“勤奋”的主题，写一则50字左右的事例句。
【示例】
完成了由“叶景芬事”到“叶景芬”例的转换，现在可以进一步，把一句话素材作为主句，扩展为一段话。文段主题还是“勤奋”。
微写作任务一：请同学在例句前加一概括句。字数10字左右。
微写作任务二：请同学们在前两句后加一分析句（因果，假设，递进，转折）。字数50字左右。
微写作任务：请在前面句子的后面，再加一句，使其与我们青年人对接。
微写作任务：在横线上填写与叶景芬一样获得惊人成绩的“残疾人”（张海迪）
训练至此，我们已经基本完成了“由感性素材向理性表达的转换”任务，最后的5句论述语段已基本具备理性表达的特质。请看示例段——
勤奋能弥补先天不足。一位25岁盲人姑娘叶景芬，在今年的研究生考试中，顺利通过初复试顺利考取北京联合大学特殊教育学院中医专业硕士（针灸推拿学）。 高位截瘫的张海迪女士虽然没有上过学，但她勤奋刻苦，硬是攻克了几门外语。他们能够取得现在的惊人成绩，根本原因在于他们足够勤奋，为了克服身体给自己带来的障碍，他们埋头苦读，争分夺秒。作为有志青年的我们更不应该被生活中的困难打倒，不去努力，不去勤奋学习。我们要把握住每一分每一秒，勤奋不止。
问：博士论文"微型化写作课程研究"的学科专业是什么？学位授予单位是哪个单位
- 答：望采纳"微型化写作课程研究
问：课程论文怎么写？需要注意什么？
- 答：一、选择主题。通常老师会提出一些题目让你选择。如果没有的话，请在自己上课或看书的过程中听感兴趣的话题、看看，选择相关的话题。
二、查阅文献。正确的方法是去图书馆找相关书籍，在电子阅览室上网，在万方数据库等网站上下载相关报纸和论文。只有在学校网络上才能下载这些论文。
三、整理文件。多次阅读收集的书、报纸、论文等，整理要点。请试着考虑自己要写论文从哪里开始，记下文档号码。
四、整理自己的论文构思。这个步骤在第三步基本完成。
五、写论文。论文有几个大部分。摘要、关键词、前置（省可）、正文、后言（省可）、参考文献。
六、具体步骤。摘要部分要注意论文的内容、采用方法、从什么方面写。本文部分注意大标题的运用按（一）、1、（1）、①的顺序，不能中途跳跃。参考文献的形式可以参照收集的文献形式。
七、课程论文与毕业设计学位论文不同，课文有随机性。老师很重视平时的读解量和学习经验。对格式等没有严厉的要求。所以，你认真写合格的话没问题。
