问：谁有<教师语言暴力调研报告>
- 答：请问您找到了吗？我也需要，可以分享吗？毕业论文需要
问：语言暴力的危害有哪些
- 答：语言暴力对于儿童青少年来讲危害是最大的，他们身心发育还不健全，容悉扮易受外界因素影响从而作出不理智的行为，有些话或许只是家长、老师的无心之言，可是他们可能会因此而耿耿于怀甚至感受到羞辱，他们受到侮辱和伤害亏粗以后，一般无从发泄，只能将这些情绪积压下来或采取极端的自我毁灭的方式加以反抗，如自残、自杀等极端行为。
语言暴力会给儿童青少年的心理造成阴影，他们可能会产生自卑情结。心理学家阿德勒认为，自卑指以一个人认为自己或自己的环境不如别人的自卑观念为核心的潜意识欲望、情感所组成的一种复杂心理。孩子们在遭受语言暴力后会错误地认为自己不如别人，从而进行自我否定，自我认同感亦会大大降低。这对于孩子日后的成长是十分不利的。除此之外，他们的内心世界是脆弱的微妙的，有些孩子会把家长或教育者的一些嘲讽语言暗示放大，他们的自尊心会受到打击，这个阴影可能会一直伴随他睁空灶们成长。
问：什么是语言暴力啊？
- 答：强词夺理、粗话、侮辱性伤害性的语言吧
- 答：据媒体报道说，最近出来一个新词叫做“语言暴力”它引起了我们的注意，据报道说，语言暴力正在困扰着学校中的孩子们.
“傻猪”、“别给脸不要脸”、“换作我楼上跳下去算了”。北京青少年法律援助与研究中心近日公布的“教师旅昌语言暴力调研报告”显示，48%的小学生、36%的初中生、18%的高中生表示，老师在批评自己或者同学时使用过这样的语言。
无独有偶，一个月以前， “中国少年拿陵儿童平安行动”组委会发布一项调查结果显示，“语言伤害”“同伴暴力”“运动伤害”是当前亟待解决的三大校园伤害问题。其中，81.45％的被访小学生认为，“语言伤害”是最急需解决的问题。
与此同时，一些青少年教育关爱援助热线发现，每逢期末或开学，总有不少孩子或家长打进电话。其中， “语言暴力”是他们反映的几个主要问题之一。�
语言暴力用一句话说，语言暴力就是一种精神伤害，小学生的拆敏扒时候，往往他就忍了，他觉得老师就跟父母似的，说什么我就得听着，而且有的话他还不太明白，听不懂的。有一个老师说，你等着，我哪一天得上你们家去，小孩说真的，老师，什么时候去？他还以为老师去了是好事呢，老师要告他的状，然后老师说他老鼠什么之类，爱啃东西，他说老师我就属鼠的。他听不懂，小孩小的时候听不懂，经常也是这样的。但是年龄越高，反弹越强烈，可能因为一句话，就会自杀，我就知道我到内蒙去，有一个14岁的男孩，初二，他就往老师背上甩钢笔水，他报复这个老师，生老师气，这个老师就过来训他，最后一句话说，你是***，***啊，在班上啊，结果那个14岁的男孩子，回家就上吊自杀了。
如今语言暴力以是我国教育的一大新问题。 - 答：就是给人思想上的压力和打击
- 答：就是：TMD、TNND、MGB、BIANG的这样的语言吧！
- 答：亲，您悄早可以以后注意一下您的表达方式
行为不要过于激进
这样不利于岁段与人的相处
希望可启雀雀以帮到您 - 答：一个汉语新词，以语言为手段使用暴力达到攻击他人的目的。
