一、我们如何远离错误（论文文献综述）
张春晓[1]（2021）在《基于对抗训练的无监督域适应算法研究及应用》文中研究表明深度神经网络在图像分类、目标识别等任务中已经取得了显着效果,然而训练集（源域）和测试集（目标域）的数据分布不一致会导致模型的性能大幅下降。领域自适应在解决训练数据与测试数据分布不同方面具有重要的现实意义。本文重点研究在目标域无标签的情况下提取领域不变特征,提高模型对于目标域的分类准确率。现有的域适应方法忽略了目标样本的分类信息,在特征提取过程中生成器往往在分类边界产生有分歧的特征从而影响了模型分类性能。本文提出基于对抗训练的域适应模型,采用分类器充当判别器的角色,在推动特征对齐的同时,充分考虑目标特征与决策边界的关系,将目标域分类信息用于模型优化。分类器检测分类边界,生成器生成远离边界的有效特征。本文主要完成如下工作:1.从无监督领域自适应角度出发,分析近年来研究重点,从理论角度分析无监督域适应算法的优化方向。详细介绍现有基于对抗的无监督域适应模型算法与优缺点。基于上述研究提出基于对抗训练的域适应方法提取域不变特征,提高模型鲁棒性。2.提出基于熵对抗的无监督域适应方法。实现以下三个目标:（1）生成器与判别器对目标域条件熵对抗训练实现目标特征的类间可分性;（2）优化生成器使目标域边缘熵最大化获得分类多样性信息;（3）生成目标域样本的标签用于模型学习,促使生成器输出更具有区分性特征。实验证明,本文方法在不同的跨域实验均取得了良好效果。3.提出基于集成分类器对抗的无监督域适应方法。实现以下三个目标:（1）学习源域样本的判别性特征信息和分类边界;（2）通过分类器最大化后验差异探索分类边界,通过生成器最小化集成分类器差异实现源域和目标域条件分布对齐,增大类间可分离性;（3）优化生成器最大化输入与输出之间的互信息,增加目标域样本的分类多样性。从理论方面证明该方法的合理性,在不同任务上的实验结果表明了该方法的有效性。4.提出基于对抗训练的图像特征提取方法。实现以下两点目标:（1）分类器最大化分类差异提高敏感度,生成器最小化差异产生更鲁棒特征;（2）探究不同的差异度量方法对实验的影响,提高分类准确率。在不同数据集上进行实验,结果表明分类器对抗的方法不仅适用于跨域图像分类,在图像特征提取方面具有良好应用。
李瑶[2]（2021）在《小学英语学科德育渗透中的简单性问题研究 ——以Q市M小学为例》文中研究指明对于正处于小学阶段的学生来说,英语的学习并不是简单地记忆单词,背背英语短句,而是要注重培养学生对英语的感受及对英语的思维能力。学生能够以教材内容为载体,运用对比学习的方式,体验到中英文化之间的差异,也能够了解到人或事物本身所具有的双重属性或多重属性,激发学生学习英语的兴趣。本研究旨在通过调查分析,以实然状态的生活为基础,以理性与人性为判断标准,分析英语学科德育渗透过程中存在的简单性问题,探索如何运用对应性思维解决这些简单性问题,从而培养教师和学生运用对应性思维学习英语的能力。本文主要采用的是问卷调查法、访谈法以及课堂观察法。从英语学科德育渗透的背景、内容、过程、原则、途径、方法、评价七个维度对Q市M小学的教师及学生进行调查,以了解英语学科德育渗透中存在的简单性问题,根据这些问题进行原因分析,最后从这七个维度出发,分别提出解决问题的对策,提升教师与学生的对应思维能力。文章共分为如下五个部分。第一部分是绪论部分,主要介绍了选题缘由、研究意义、国内外研究综述、研究设计以及理论基础和核心概念界定。第二部分是调查设计与实施部分,阐述了调查设计的目的与调查对象的选择、调查方法的设计与实施以及调查数据的处理与总结。最终通过调查结果显示:在英语学科德育渗透的七个维度下都存在简单性问题这一普遍现状。第三部分具体指出了英语学科德育渗透中存在的简单性问题。英语学科德育渗透背景的简单性偏重于中国（汉语）文化背景下渗透德育,基于中英文化背景对比进行德育渗透的意识欠缺;英语学科德育内容渗透的片面性体现在渗透单一完善的理论知识,教材中中英文化对比的知识呈现薄弱;英语学科德育渗透过程的外在性体现在教师对学生单向灌输式教育,学生缺乏主动性,自主学习能力低下;英语学科德育渗透原则的抽象性体现在教师对学生采用因材施教的原则和知行统一的原则;英语学科德育渗透途径的单一性体现在教师对学生偏重课堂教学的间接途径和重在通过文本符号形式渗透;英语学科德育渗透方法的浅显性体现在教师对学生采用说服教育法、陶冶教育法和榜样示范法;英语学科德育渗透评价的不足性偏重于采用他评和表扬的评价方式。第四部分对七个维度进行具体的原因分析。背景方面:中英文化对比进行德育渗透缺乏理论支持,教师的教学目标设计能力薄弱;内容方面:教材本身内容的单一,缺乏丰富的内容作参照,对中西方思维和价值观之间存在的差异认知浅显;过程方面:受传统教育理念的影响,应试教育普遍存在,推行素质教育的力度不够;原则方面:偏离实然存在的师生活动与交往,偏重间接经验,忽视直接经验与间接经验的对应参照;途径方面:遵循简单的课程安排,缺乏师生共同参与的安排,在考试中难以把握对实际行为效果的考查;方法方面:存在简单的道德认识观,而缺乏认识与实践的对应,存在简单的教学进度观,而缺乏教学进度与教学质量的对应;评价方面:师生间存在简单权威观,缺乏师生对应共建教育教学关系,教师对自身行使批评教育权的认识不清楚。第五部分针对问题和原因分别对这七个维度提出了英语学科德育渗透中简单性问题的建议即对应渗透。背景方面:走向中英文化对比渗透,加强培训中英文化异同点对比的相关内容;内容方面:由渗透简单求善的教育到去恶求善模式对应的转换,由零散的中英文化内容走向中英文化知识之间的对比;过程方面:改变教师单向灌输,推动师生走向对话与交流,由师生授受关系到对等型师生关系的转换;原则方面:由因材施教的原则走向因问教学原则的对应,由知行统一的原则走向知行互参定位的对应;途径方面:由偏重课堂教学到课堂教学与课外实践活动的对应,由偏重文本符号到文本符号与行为事实的对应;方法方面:从认知、情感、行为层面对方法进行改造,由简单的教学进度观到教学进度与教学质量的对应;评价方面:由偏重采用他评的方式到他评与自评的对应,由采用表扬的评价方式到表扬与批评的对应。
刘晓丽[3]（2021）在《彼特拉克《秘密》中的人文主义思想研究》文中指出弗朗西斯科·彼特拉克是意大利中世纪末期人文主义和文艺复兴的伟大先驱,因其重要性,常被人们称为“人文主义之父”。其作品《秘密》全面、集中体现了处在中世纪末期文艺复兴初期的彼特拉克思想的复杂性、深刻性:其中既有古典文化的深厚积淀,又有中世纪思想的部分遗留,既有基督教教理教义的深刻影响,又包含了新时代思想的重要启示,典型代表了彼特拉克所置身的那个正在经历巨大历史变革的时代,并预示了后来文艺复兴运动的发展。国际学术界对彼特拉克的生平、思想及着作的研究总的来说已经比较完善,但具体来看,对《秘密》的研究不如对《歌集》的研究那么数量繁多、深入全面,仍尚存空间,比如对其所体现出的人文主义思想就有待从更多角度具体分类阐释,进行进一步深挖。然而遗憾的是对于这样一位具有重要历史地位的伟大人物,对意大利文艺复兴发展有着巨大影响的人文主义的杰出代表,国内学术界对其的研究大部分仅仅停留在对其生平、思想的总体介绍层面上,对其作品的关注也多集中在《歌集》上,更多深层次的研究却为数不多。对其着作《秘密》的研究更是寥寥无几。因此,本研究课题以《秘密》的原文文本作为研究的出发点和依据,在收集、整理、分析、归纳第一手原文文本资料的基础上对彼特拉克的思想进行深入、多角度的解析和挖掘,以期在一定程度上丰富国内学界在该领域的研究探索,为其他学者同行进行进一步研究奠定一定的基础。本项研究以《秘密》及其包含的人文主义思想作为具体研究对象,首先通过语文学研究方法对原文文本进行全面细致的解读,深度挖掘其中所包含的思想伦理内容。其次,采用历史社会学研究方法,将彼特拉克的人文主义思想置于其所处的时代背景与社会环境中,通过分析彼特拉克所处的社会政治经济文化环境、经历的历史变革来研究当时的社会历史背景及文化趋势对彼特拉克的复杂思想所造成的影响。同时,采用对比研究方法,进行文本的比对与分析,对彼特拉克的思想进行溯源,尝试分析古典文明、基督教信仰以及中世纪文化在彼特拉克的思想构成中所处的地位。在彼特拉克的作品中,《秘密》占据了极其重要的地位,是其最重要的拉丁文作品。不同于在其他作品中彼特拉克所竭力呈现的完美的自我形象,在这部自传反思体的作品中,彼特拉克进行了深刻的自我反省,揭示了自己真实的内心世界充满无法平息的心理冲突、矛盾煎熬和焦躁不安的隐秘状况。以对话的形式深入探讨了人的幸福、人的意愿、死亡、恶习、美德、傲慢、贪婪、野心、怠惰、尘世之爱与对上帝的爱、尘世荣耀与天国荣耀等重要主题,体现了彼特拉克在伦理道德哲学领域深刻而复杂的思索和探究。本文尝试从伦理学角度分析、归纳、总结这部作品中所论述的众多主题概念,从中概括提炼出彼特拉克具有多层次、多维度复杂内涵的人文主义思想:既是关照历史的,又是注重现实的,还是面向未来的多元性思想。按照其涉及的不同领域梳理为五章分别进行论述:幸福观、财富观,爱情观、荣耀观、对于两大重要习性“傲慢”和“怠惰”的看法。同时从彼特拉克所处的社会历史背景出发,对其思想内涵加以整体考察,分析当时的社会环境对彼特拉克复杂的思想所造成的影响,厘清古典文明、基督教信仰以及中世纪文化在彼特拉克思想中的反映,追溯彼特拉克思想观念的历史根源和现实因素,由此揭示出彼特拉克感性与理性结合,物质与精神协调,尘世与天国对立统一的新型伦理观念。在此基础上,本文进一步尝试综合归纳彼特拉克在《秘密》中所呈现出的人文主义思想的整体特征,概括其对后世人文主义和文艺复兴的影响与启示,以期较为全面深入地剖析彼特拉克的人文主义思想体系,客观辩证地看待彼特拉克的历史地位和思想价值。
李忠哲[4]（2021）在《城市公共开放空间声景的生理效应研究》文中进行了进一步梳理健康的城市生活环境是个人与社会的共同追求,同时也是城市公共开放空间研究中的重点。城市声环境与城市居民的生产生活息息相关,在生理和心理等方面都给人们带来了极大的影响。随着声景领域研究的不断深入,单纯考虑声音的吵闹程度已不足以描述声音中的所有特征。正因如此,声景研究不仅关注负面声源的影响,更多的是研究人在声环境中的感知,进而考虑正面的声音对人体的积极作用。探求声景对人的生理影响是连接声景与健康之间的桥梁,也是实现健康声环境的根本途径。本文以生理指标作为观察手段,探究城市公共开放空间中典型声景对人体生理指标的影响,并结合主观问卷的调查,分析客观生理参数和主观评价因子之间的关系与差异,进而总结生理指标在声景中的变化规律,并对城市声景设计及声环境控制提供建议。通过对现有的声景理论和电生理学基础理论进行研究和分析,讨论声景的常见分类方法以及特征;确定以生物声、地质自然声、人为声和机械声作为类别的声景分类标准。通过访谈和对前人文献的分析,筛选出20种城市公共开放空间中的典型声景,同时筛选出实验中涉及到的心电、脑电、呼吸波、体温和皮肤电阻等生理信号。对实验室中进行声景生理反应实验的方法进行了研究和设计,讨论不同的声景录制和还原的方法;声景刺激片段的处理方式;以及实验需要的仪器和实验场地,为今后在实验室中进行声景的生理研究提供了方法上的范式。从人在声景中暴露时间的角度,分析声景中生理指标的敏感程度。对4个时间段内的生理指标数据进行重复测量方差分析,研究时间因素和声景类型对各项生理指标的影响。通过对主观恢复性量表的降维处理,得到6个主观恢复性因子。通过典型相关分析,研究了4个时间段内生理指标与主观恢复性之间的典型相关性,并得出了在声景中记录人体生理指标的最佳时间。对声景中的视听交互作用进行研究,通过控制视觉和听觉,设计了四种声景的视听呈现模式:声音+视频、声音+图片、纯视频和纯声音。通过比较声音+视频组和声音+图片组之间的差异,研究了动态视觉和静态视觉对生理指标和主观评价的影响。通过比较纯视频组和纯声音组与声音+视频组之间的差异,研究了声景中视觉因素对听觉因素的影响,以及听觉因素对视觉因素的影响。通过比较在不同呈现方式下生理指标的差异,对今后声景的视听还原方式以及恢复性空间的营造方法提出建议。对声景中声音频谱的变化进行研究,通过同时录制近距离和远距离的声音,得到了声源距离有差异的声景刺激样本。通过对近距离声音进行等效声压级压缩,得到了衰减方式有差异的声景样本。通过比较实际近距离的声景和实际远距离声景之间的差异,研究了声源距离对各项生理指标和主观因子的影响。通过比较人工远距离和实际远距离声景之间的差异,研究了衰减方式对各个生理指标和主观因子的影响。进而研究了声景中的频谱成分对生理指标的影响,并对噪声声源的控制提出建议。对城市公共开放空间中的典型声景片段的生理指标进行分析,研究声景类型对生理指标和主观因子的影响。通过分类变量主成分分析方法,将生理指标和主观因子降维,得到了二维的生理指标模型和主观因子模型,并分析不同种类的声景在两个模型中的分布,为声景的感知维度提供新的方向。对声景片段中声学参数进行计算,研究了声景的声学参数和生理指标之间的相关性。并通过构建线性回归模型,分析了生理指标受实际声学参数影响的具体趋势。为进一步通过声学参数预测人在声景中的生理反应提供可能。本文的创新性包括:探究了声景中时间因素对人体生理指标的影响;研究了视听交互作用的生理感知差异;研究了声源距离和衰减方式对生理指标的影响;并探求了生理指标与主观评价和客观声学参数之间的关系。本研究有助于进一步对声景质量与健康的关系进行探索,为城市公共开放空间中的声景评价提供新的方法和指标,并对城市公共开放空间中的恢复性声景设计提供基础的理论依据和实际建议。
刘爱维[5]（2021）在《长沙市居民对城市森林环境恢复性感知研究》文中研究说明十九大报告指出,人与自然是生命共同体,人类必须尊重自然、顺应自然、保护自然。我们要建设的现代化是人与自然和谐共生的现代化,要提供更多优质生态产品以满足人民日益增长的优美生态环境需要。城市森林作为城市生态系统的重要组成部分,是城市居民日常生活中与自然环境接触和释放身心压力的重要场所。但当前对城市森林生态服务功能及其经济价值评估的研究较多,但对城市森林环境恢复性方面的效益进行衡量的关注较少。因此,本研究从居民主体角度出发,进行长沙市居民对城市森林环境恢复性感知研究。本文在国内外城市森林研究及环境恢复性感知的基础上,运用文献研究法、问卷调查法、定量分析等研究方法,以长沙市城五区居民为调查对象,通过对实地调研与线上调研相结合的方式收集居民对城市森林环境恢复性感知数据。运用SPSS软件对获得的数据进行信效度分析、描述性统计分析、非参数检验法分析和多元线性回归分析,得到主要结果如下:（1）环境偏好方面,居民最喜欢的城市森林环境特征是自然性,其次是物种多样性、空间性、社交性、宁静度、庇护性、眺望性和文化性。（2）环境满意度方面,居民对城市森林环境满意度情况整体较高,但对宁静度和眺望性满意度相对较低。（3）环境恢复性感知方面,居民对城市森林环境恢复性的整体感知较强,感知强度由强到弱排序为:环境魅力性感知（3.96）>环境远离性感知（3.93）>环境兼容性感知（3.90）>环境延展性感知（3.88）。（4）城市森林环境偏好与环境恢复性感知呈现显着正相关,且构建环境恢复性感知与环境偏好的多元线性回归预测模型:环境恢复性感知=0.3 ×自然性偏好+0.273 ×物种多样性+0.13 ×眺望性偏好+0.111 ×文化性偏好。（5）城市森林环境满意度与环境恢复性感知呈现显着相关,得到城市森林环境满意度与环境恢复性感知的多元线性回归预测模型为:环境恢复性感知=0.244 ×物种多样性满意度+0.126 ×自然性满意度+0.121 ×宁静度满意度+0.11×文化性满意度+0.097 ×社会性满意度。
晏毓晨[6]（2021）在《锤角叶蜂科分类及系统发育研究》文中研究说明锤角叶蜂科Cimbicidae隶属于膜翅目Hymenoptera广腰亚目Symphyta叶蜂总科Tenthredinoidea,主要分布于全北界和东洋界,少量类群分布于新热带界。本科寄主植物比较广泛,大多数种类以木本植物为食,很多种类的幼虫是农林和园艺植物的重要害虫。与广腰亚目其他类群相比,锤角叶蜂科的种类数目并不高,但属的分化和多样性却比较突出,属间形态差异显着。跨区域总结和厘定生物类群、整合比较形态特征和线粒体基因组信息重建生物类群演化历史,是目前生物系统学研究领域的重要工作基础和热点研究领域之一。在锤角叶蜂系统学研究领域,目前尚存在一些问题需要深入研究来解决。本研究旨在厘清锤角叶蜂科内系谱演化关系,建立锤角叶蜂科新的分类系统;同时厘订锤角叶蜂科种类。首先,本文基于比较形态学研究方法,确定了 121个形态性状,运用TNT软件构建锤角叶蜂科形态系统发育关系支序图;基于线粒体12个蛋白质编码基因（PCGs）和COI基因,运用最大似然法（ML）和贝叶斯法（BI）对锤角叶蜂构建分子系统发育树。形态和分子系统发育树结果表明:支持锤角叶蜂科4亚科为单系,分为2大支系:痣锤角叶蜂亚科Pachylostictinae与敛锤角叶蜂亚科Corynidinae互为姐妹群,丽锤角叶蜂亚科Abiinae与锤角叶蜂亚科Cimbicinae互为姐妹群。丽锤角叶蜂亚科内4属,即丽锤角叶蜂属Abia、副锤角叶蜂属Allabia、东锤角叶蜂属Orientabia和丑锤角叶蜂属Zaraea均是有效的属级分类单元。锤角叶蜂亚科内分为两大支系,齿锤角叶蜂属Odonotocimbex、童锤角叶蜂属Agenocimbex、锤角叶蜂属Cimbex、壮锤角叶蜂属Palaeocimbex和尖锤角叶蜂属Asicimbex聚为一支;棒锤角叶蜂属Pseudoclavellaria、细锤角叶蜂属Leptocimbex、毛锤角叶蜂属Trichiosoma、斑锤角叶蜂属Asitrichiosoma、唇锤角叶蜂属Labriocimbex和舌锤角叶蜂属Praia聚为另一支。锤角叶蜂亚科内11属均聚为单系,确认新属尖锤角叶蜂属Asicimbex gen.nov.是与童锤角叶蜂属Agenocimbex支系分开的单系群;确定壮锤角叶蜂属Palaeocimbex是独立于锤角叶蜂属Cimbex的单系类群;斑锤角叶蜂亚属Asitrichiosoma和毛锤角叶蜂属Trichiosoma是两个独立的单系群。根据单系建群原则,整合基于形态和分子数据重建的锤角叶蜂科系统发育关系,提出了锤角叶蜂科新的分类系统,即锤角叶蜂科分4亚科、5族、21属,其中锤角叶蜂亚科Cimbicinae包括5族11属,分别为童锤角叶蜂族Agenocimbicini tribe nov.,仅含童锤角叶蜂属Agenocimbex Rohwer,1910;锤角叶蜂族Cimbicini,包括尖锤角叶蜂属Asicimbex Yan&Wei gen.nov.,锤角叶蜂属Cimbex Oliver,1790,壮锤角叶蜂属 Palaeocimbex Semenov,1935;齿锤角叶蜂族Odontocimbicini tribe nov.,仅包括齿锤角叶蜂属Odontocimbe xMalaise,1934;毛锤角叶蜂族Trichiosomini,包含毛锤角叶蜂属Trichiosoma Leach,1817、斑锤角叶蜂属Asitrichiosoma Malaise,1939、唇锤角叶蜂属Labriocimbex Yan&Wei,2019和舌锤角叶蜂属 Praia Wankowicz,1880;细锤角叶蜂族 Leptocimbicini tribe nov.,包含细锤角叶蜂属Leptocimbex Semenov,1896和棒锤角叶蜂属Pseudoclavellaria Schulz,1906。丽锤角叶蜂亚科Abiinae包括4属,分别为丽锤角叶蜂属Abia Leach,1817,副锤角叶蜂属Allbia Semenov&Gussakovskij,1937,东锤角叶蜂属Orientabia Malaise,1934,丑锤角叶蜂属Zaraea Leach,1817。敛锤角叶蜂亚科Corynidinae包括1属,敛锤角叶蜂属Corynis Thunberg,1789。痣锤角叶蜂亚科Pachylostictinae包括5属,分别为缝锤角叶蜂属Brasilabia Conde,1937,锯锤角叶蜂属Lopesiana Smith,1988,痣锤角叶蜂属Pachylosticta Klug,1824,脉锤角叶蜂属Pseudopachylosticta Mallach,1929,室锤角叶蜂属Pseudabia Schrottky,1910。其次,本文深入研究了锤角叶蜂科系统分类,系统厘定了本科种类,提供了科、亚科、族、属级的鉴别特征;编制了各亚科分属检索表和各属的分种检索表,以及种类名录及分布。共记载锤角叶蜂科4亚科5族17属175种,其中新属2个（其中1个新属已经于2019年发表）、新种76个、新组合10个、属级新地位2个、种级新异名3个。详细描述了新种及大部分已知种的形态特征,包括体色、刻点、刻纹、体毛、头、胸、腹等分类特征;提供了 170种锤角叶蜂主要分类特征的图版。新属、新种、新组合、新异名、新分类级别分别如下:1.新属:尖锤角叶蜂属Asicimbex Yan&Wei gen.nov.;Labriocimbex Yan&Wei,2019。2.亚属提升为属:斑锤角叶蜂属Asitrcihiosoma Malaise,1939,stat.nov.,原为毛锤角叶蜂属的亚属;壮锤角叶蜂属Palaeocimbex Semenov,1935,stat.nov.,原为锤角叶蜂属的亚属。3.新种:双斑丽锤角叶蜂Abia bimaculcata Yan&Wei sp.nov.;粗纹丽锤角叶蜂 A.coriaceous Yan&Wei sp.nov.;凤阳丽锤角叶蜂A.fengyangshana Yan&Wei sp.nov.;明翅丽锤角叶蜂 A.hyalinoptera Yanoptera Yan&Wei sp.nov.;日本丽锤角叶蜂 A.Yan&Wei sp.nov.;刘氏丽锤角叶蜂 A.liui Yan&Wei sp.nov.;黑体丽锤角叶蜂A.nigrocorpus Yan&Wei sp.nov.;皱背丽锤角叶蜂A.rugosula Yan&Wei sp.nov.;兴安丽锤角叶蜂A.xingana Yan&Wei sp.nov.;西藏副锤角叶蜂Allabia tibetana Yan&Wei sp.nov.;长腹丑锤角叶蜂 Zaraea elongata Yan&Wei sp.nov.;甘肃丑锤角叶蜂Z.gansuensis Yan&Wei sp.nov.;肖氏丑锤角叶蜂Z.xiaoi Yan&Wei sp.nov.;云山丑锤角叶蜂Z.yunshana Yan&Wei sp.nov.;邓氏丑锤角叶蜂Z.dengi Yan&Wei sp.nov.;褐垫丑锤角叶蜂Z.infumata Yan&Wei sp.nov.;聂氏丑锤角叶蜂Z.nieae Yan&Wei sp.nov.;昭君丑锤角叶蜂Z.zhaojun Yan&Wei sp.nov.;波密丑锤角叶蜂 Z bomeica Yan&Wei sp.nov.;红腹丑锤角叶蜂 Z.rufocaudata Yan&Wei sp.nov.;凹唇丑锤角叶蜂Z.incis aYan&Wei sp.nov.;黑跗丑锤角叶蜂Z.nigritarsis Yan&Wei sp.nov.;天目丑锤角叶蜂Z.tianmunica Yan&Wei sp.nov.;杨氏丑锤角叶蜂Z.yangi Yan&Wei sp.nov.;朱氏丑锤角叶蜂Z.zhui Yan&Wei sp.nov.;黑胫丑锤角叶蜂Z.nigritibialis Yan&Wei sp.nov.;粗纹丑锤角叶蜂Z.sulcata Yan&Wei sp.nov.;凹顶丑锤角叶蜂Z.wading Yan&Wei sp.nov.;武氏丑锤角叶蜂Z.wui Yan&Wei sp.nov.;泽建丑锤角叶蜂Z.zejiani Yan&Wei sp.nov.;如是丑锤角叶蜂 Z.liurushi Yan&Wei sp.nov.;中国童锤角叶蜂Agenocimbex sinicus Yan&Wei sp.nov.;凹额尖锤角叶蜂Asicimbex concavicaputus Yan&Wei sp.nov.;侧纹尖锤角叶蜂A.latistriatus Yan&Wei sp.nov.;南京尖锤角叶蜂A.nanjingensis Yan&Wei sp.nov.;舒歆壮锤角叶蜂 Palaeocimbex shuxinae Yan&Wei sp.nov.;黑舌锤角叶蜂 Praia nigrocingulae Yan&Wei sp.nov.;短角斑锤角叶蜂Asitrichiosoma brevicorne Yan&Wei sp.nov.;波密斑锤角叶蜂A.bomei Yan&Wei sp.nov.;甘肃斑锤角叶蜂A.gansuense Yan&Wei sp.nov.;黑毛斑锤角叶蜂A.nigropilosis Yan&Wei sp.nov.;峨眉斑锤角叶蜂A.omei Yan&Wei sp.nov.;丽毛斑锤角叶蜂A.poecilomallosis Yan&Wei sp.nov.;神农斑锤角叶蜂 A.shennong Yan&Wei sp.nov;中华斑锤角叶蜂 A.sinense Yan&Wei sp.nov.;白毛锤角叶蜂Trichiosomaleucopilosum Yan&Wei sp.nov.;短顶唇锤角叶蜂Labriocimbex brevigenatus Yan&Wei,sp.nov.;灰白毛唇锤角叶蜂L.leucopilosus Yan&Wei,sp.nov.;黄毛唇锤角叶蜂L.xanthopilosus Yan&Wei,sp.nov.;贡山细锤角叶蜂 Leptocimbex gongshana Yan&Wei,sp.nov.;长顶细锤角叶蜂 L.longivertexila Yan&Wei,sp.nov.;黑带细锤角叶蜂 L.nigrostriata&Wei,sp.nov.;中华细锤角叶蜂L.sinicus Yan&Wei,sp.nov.;峨眉细锤角叶蜂L.carinatus Yan&Wei sp.nov.;蓝足细锤角叶蜂L.metallocoxus Yan&Wei sp.nov.;红盾细锤角叶蜂 L.rufopodus Yan&Wei sp.nov.;叁斑细锤角叶蜂L.trimaculatus Yan&Wei sp.nov.;德钦细锤角叶蜂L.deqinicus Yan&Wei sp.nov.;方顶细锤角叶蜂 L.parallela Yan&Wei sp.nov.;叁环细锤角叶蜂L.tricinctata Yan&Wei sp.nov.;辛氏细锤角叶蜂L.xini Yan&Wei sp.nov.;侧斑细锤角叶蜂L.latistriatus Yan&Wei sp.nov.;粗大细锤角叶蜂L.sulcilis Yan&Wei sp.nov.;五峰细锤角叶蜂L.wufengensis Yan&Wei sp.nov.;晏妮细锤角叶蜂L.yaniae Yan&Wei sp.nov.;云山细锤角叶蜂L.yunshanus Yan&Wei sp.nov.;多带细锤角叶蜂L.praiaformis Yan&Wei sp.nov.;双突细锤角叶蜂L.bituberculata Yan&Wei sp.nov.;黑翅基细锤角叶蜂L.nigrotegularis Yan&Wei sp.nov.;公山细锤角叶蜂L.towgi Yan&Wei sp.nov.;黑棒细锤角叶蜂L.clavicornis Yan&Wei sp.nov.;红胸细锤角叶蜂L.erythropleura Yan&Wei sp.nov.;红足细锤角叶蜂L.erythrotibia Yan&Wei sp.nov.;肖氏细锤角叶蜂L.xiaoi Yan&Wei sp.nov.;阿拉善敛锤角叶蜂Corynis alanshanica Yan&Wei sp.nov.;郑氏敛锤角叶蜂C.zhengi Yan&Wei sp.nov.4.新组合:榆尖锤角叶蜂Asicimbex elminus（Li&Wu 2003）comb.nov.;黑胸尖锤角叶蜂A.eous（Semenov,1935）comb.nov.;杨尖锤角叶蜂A.ulmusvorus（Yang,1996）comb.nov.;山楂壮锤角叶蜂 Palaeocimbex crataegum（Huang et Zhou,1997）comb.nov.;黄胸壮锤角叶蜂P.carinulata（Konow,1897）comb.nov.;煤色斑锤角叶蜂Asitrichiosoma anthracinum（Forsius,1930）comb.nov.;熊毛斑锤角叶蜂 A.bombiforme（Takeuchi,1939）comb.nov.;喜马斑锤角叶蜂A.himalayanum（Malaise,1939）comb.nov.;锡金斑锤角叶蜂A.sikkimense（Konow,1897）comb.nov.丑唇锤角叶蜂Labriocimbex zaraeoides（Malaise,1939）comb.nov.。5.新异名:提出中华东锤角叶蜂Orientabia sinica Wei&Yan,2010为O.coreana（Takeuchi,1927）的次异名;北京棒锤角叶蜂Clavrllaria beijingensis Huang=Pseudoclavellaria beijingensis Huang,1992 为 Praia ussuriensis Malaise,1939的异名;海南丽锤角叶蜂Abia hainanensis Huang,1992为A.pulcherrima Mallach,1930 的次异名。
史蒂文（SUPPASHEV STEFANii）[7]（2021）在《汉俄多项定语语序对比研究及教学应用》文中提出多项定语是我们日常生活中的一种十分常用的语法现象,但很多俄语为母语的汉语学习者一直以来在习得汉语多项定语语序的过程中遇到各种各样的问题,因而在进行汉语表达时常常会出现词序排列不当等方面的偏误。原因何在?汉俄多项定语语序的异同对此产生的影响如何?考虑到这些问题,本文以汉俄多项定语的语序规律作为主要研究内容,首先从汉俄语本体进行研究,通过文献考察、实例分析以及借鉴认知语言学的研究方法,考察两种语言的多项定语词序排列的原则,继而对其异同进行对比及总结;然后通过来自语料库的句子分析,探讨俄语背景学生在多项定语语序方面出现的偏误及其成因;最后提出针对俄语留学生习得汉语多项定语语序的教学建议。笔者希望,通过本文研究能够帮助汉语教师对汉俄多项定语语序的异同有一定的了解,进而改善针对俄语背景学生在汉语多项定语习得过程中的教学效果,并帮助学生更好地掌握该项语法项目。本文共分为五章:第一章是绪论,主要介绍了本文的选题意义及研究目标,对前人研究的成果进行了归纳,并且说明了本项研究采用的研究方法、研究思路,其创新点及难点。第二章探讨汉语多项定语的语序规律,主要从汉语定语的限制性或描写性功能、定语与中心语的语义关系密切程度以及定语带“的”与否这三个方面探讨了汉语多项定语的基本排序原则,并且考察中国人的认知特点与多项定语排列的依据。第三章主要介绍俄语定语的基本特点,描写不同词类的词语充当定语时具体的句法位置并探讨俄语多项定语的常规语序及其认知成因,继而对汉俄多项定语的语序规律进行对比并总结出其异同。第四章以北京语言大学的HSK动态作文语料库及汉语中介语语料库中的俄语母语学习者所输出的句子为基础,对俄语背景的学生在汉语多项定语语序上出现的偏误进行具体分析,并结合前一章的研究探讨产生偏误的原因,继而提出有针对性的教学建议。最后一章为结语,对本文的研究进行总结,并说明其创新之处及不足之处。
李彪[8]（2021）在《基于由粗到细策略和邻接边缘概念的两阶段图像边缘检测算法》文中指出边缘检测是图像处理和计算机视觉领域的一项基本任务,在图像识别、目标检测、图像分割以及医学图像分析等领域有着重要的应用前景和价值。它的目标是从自然图像的像素众多差异中找出视觉感知上显着存在的差异;重点和难点是在排除图像复杂纹理带来干扰的情况下保留图像的主要结构。尽管在边缘检测的研究历程中,研究人员提出了很多具有代表性的边缘检测算法,但是依然存在着一些不足之处。例如现有基于深度学习的算法预测的边缘质量普遍较低,边缘附近存在大量的假边缘导致边缘过于模糊,需要依赖非极大值抑制的后处理进行边缘细化。本文从以下两个方面展开了对边缘检测算法的深度研究:一、为了解决现有网络结构与边缘检测任务不匹配导致检测的边缘质量较低的问题,本文提出了基于由粗到细策略的两阶段图像边缘检测网络算法,主要贡献如下:（1）通过数据分析我们发现图像不同位置的非边缘像素的分类难度是不同的,越靠近边缘分类难度越大。基于此本文提出了一种由粗到细的两阶段边缘检测思想,将传统的二分类边缘检测任务细化为边缘点、靠近边缘点、远离边缘点的三分类任务。结合该思想我们设计了一个由粗到细的两阶段W-Net边缘检测网络以及与之相结合的多权重交叉熵损失函数。实验结果表明,我们的算法在BSDS500数据集上的ODS指标达到了0.835,远超其他算法,并且预测结果的边缘质量得到了大幅度提升,边缘细化程度极高,且具有良好的泛化能力。（2）通过观察可以发现预测的边缘附近存在大量摇摆点,这些摇摆点虽然不会影响指标,但是会导致预测结果的可视化结果变差。基于此本文提出无监督的信息熵损失函数,用于抑制摇摆点,提高预测结果的可视化效果和图像质量。实验结果表明,在BSDS500数据集上的ODS指标由0.835上升至0.841,图像的可视化效果有了明显的改善,摇摆点数量大幅降低。（3）本文提出了一种全新的BSDS500数据集标签处理方法。与现有的方法直接将超过两个标注员标注的结果认定为边缘点不同,我们认为每一位标注员标注的结果都是有价值的,因此我们将超过两人标注的结果作为基准,用于矫正每一个标注人员的标注结果。实验证明,相较于DSCD算法的标签处理方法,我们的方法在BSDS500的ODS指标从0.823提高到0.835,OIS指标从0.825提高到0.847,算法性能得到了提升。二、为了解决现有研究对于边缘的认识不准确导致边缘建模错误以及现有的人工标注的边缘数据集普遍存在错误标注、标注偏移等问题,本文提出了基于邻接边缘模型的抗纹理干扰图像边缘检测算法,主要贡献如下:（1）为了解决边缘认识不准确的问题,本文提出了邻接边缘的概念,边缘像素点由不同类纹理的相接触的最外一层像素点构成,这种相接触扩展到八邻域内不会出现两个不同类的非边缘像素点相接触。我们在邻接边缘的基础上进一步提出邻接约束用于提高边缘的连续性以及边缘质量。实验表明,使用邻接边缘可以有效提高边缘检测的泛化能力,在跨数据集测试BSDS500数据集时ODS达到了0.736,并且预测结果的图像质量、边缘连续性以及边缘的细化程度得到大幅改善,对于纹理更加敏感,可以很好的抑制纹理线条带来的干扰。（2）为了解决现有人工标注的边缘数据集存在错误的问题,本文在提出的邻接边缘的基础上使用计算机合成了邻接纹理合成数据集,由于该数据集完全由计算机合成的,因此不存在由于人为主观臆断等因素导致的边缘标注偏移、缺失、错误标注等问题,训练数据的准确性得到了保障。实验数据表明,本文算法在纹理合成数据集上的测试的ODS指标达到0.978,PSNR达到28.529d B,SSIM达到0.990,远超其他算法在该数据集上的指标,并且通过用户调查,在跨数据测试的情况下,我们的预测结果更受用户欢迎,用户接受度达到70.7%。除此之外,对于本文算法在BSDS500等数据集上的测试结果和人工标注的对比中,有半数的用户认为我们的结果比人工标注的更加准确。综上所属,该数据集完全可以代替现有的人工标注数据集。
教育部[9]（2020）在《教育部关于印发普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版2020年修订）的通知》文中研究表明教材[2020]3号各省、自治区、直辖市教育厅（教委）,新疆生产建设兵团教育局:为深入贯彻党的十九届四中全会精神和全国教育大会精神,落实立德树人根本任务,完善中小学课程体系,我部组织对普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版）进行了修订。普通高中课程方案以及思想政治、语文、
陈可可[10]（2020）在《社会支持理论视角下家暴受害儿童的社会保护实务研究 ——以深圳市S社区某个案为例》文中研究指明儿童承载着家庭的希望与祖国的未来,本应该得到社会的关照与呵护,在阳光下沐浴成长,但是,近年来一则则关于儿童遭受家庭暴力的新闻冲击着人们的视野,家庭暴力给儿童的身体和心理都造成了巨大的影响。随着虐童案件的持续报道,家庭暴力越来越受到社会的关注,我国也于2016年正式实施了《反家庭暴力法》,但由于儿童自身能力弱、对家庭依赖性大的特点,以及传统思想给人们留下的固式思维,导致暴力事件发生时,受害者很难及时使用法律武器摆脱困境,因此,社会工作者如何运用专业知识,帮助受害儿童远离伤害,营造健康的成长环境,值得我们研究。本论文以深圳市S社区内一名遭受家庭暴力虐待的儿童为例,通过访谈法收集资料,从身体、心理层面分析案主面临的困境,从保护家庭暴力受害者的角度出发,以社会支持理论为基础,运用个案工作方法与技巧,进行实务探索。期间社工通过链接多种社会资源,帮助案主构建社会支持网络,成功摆脱困境,远离伤害。研究结果发现,儿童的社会保护工作涉及政府、社会、家庭等多方的共同努力。其中,政府以法律手段,构建强制保护制度,扮演着主导作用;同时,社会组织和各部门之间的协调配合构成了儿童强有力的保护体系;而社会工作的介入能够快速链接、整合社会资源,有效的帮助家暴受害儿童构建社会支持网络,进而充分发挥社会保护的作用。同时,笔者也对研究中存在的不足进行了反思,希望对以后社会工作介入此类个案研究有所帮助。
二、我们如何远离错误（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、我们如何远离错误（论文提纲范文）
（1）基于对抗训练的无监督域适应算法研究及应用（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景与意义 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.2.1 图像分类 |
| 1.2.2 领域自适应 |
| 1.3 面临的关键挑战 |
| 1.4 本文研究内容及结构安排 |
| 1.4.1 本文研究内容 |
| 1.4.2 章节安排 |
| 第二章 基于对抗训练的域适应模型 |
| 2.1 域适应问题理论基础 |
| 2.1.1 迁移学习 |
| 2.1.2 领域自适应 |
| 2.1.3 域适应误差理论 |
| 2.2 领域自适应模型 |
| 2.2.1 对抗生成网络(GAN) |
| 2.2.2 对抗判别域适应模型(ADDA) |
| 2.2.3 最大化分类器差异的域适应模型(MCD) |
| 2.3 本文思路来源 |
| 2.3.1 现有模型问题 |
| 2.3.2 改进方法 |
| 2.4 本章小结 |
| 第三章 基于熵对抗的无监督域适应方法 |
| 3.1 引言 |
| 3.2 算法设计 |
| 3.2.1 问题引入 |
| 3.2.2 模型介绍 |
| 3.2.3 伪标签正则项 |
| 3.3 实验结果及分析 |
| 3.3.1 数据集信息 |
| 3.3.2 实验相关设置 |
| 3.3.3 数字数据集域适应实验 |
| 3.3.4 Vis DA数据集域适应实验 |
| 3.3.5 模型讨论 |
| 3.3.6 不同损失函数对比实验 |
| 3.4 本章小节 |
| 第四章 基于集成分类器对抗的无监督域适应方法 |
| 4.1 引言 |
| 4.2 算法设计 |
| 4.2.1 差异性度量 |
| 4.2.2 问题描述 |
| 4.2.3 理论分析 |
| 4.2.4 正则化策略 |
| 4.2.5 训练步骤 |
| 4.3 实验结果与分析 |
| 4.3.1 数据集信息 |
| 4.3.2 实验相关设置 |
| 4.3.3 有效性分析 |
| 4.3.4 数字数据集域适应实验 |
| 4.3.5 Office-Home数据集域适应实验 |
| 4.3.6 VisDA数据集域适应实验 |
| 4.3.7 伪标签正则项讨论 |
| 4.4 本章小结 |
| 第五章 基于对抗正则项的图像特征提取方法 |
| 5.1 引言 |
| 5.2 算法设计 |
| 5.2.1 对抗正则项引入 |
| 5.2.2 距离差异度量 |
| 5.2.3 基于对抗正则项的图像分类模型 |
| 5.3 实验结果及分析 |
| 5.3.1 数据集信息 |
| 5.3.2 实验相关设置 |
| 5.3.3 对抗正则项有效性 |
| 5.3.4 不同方法对比 |
| 5.3.5 不同度量方法对实验影响 |
| 5.3.6 细粒度分类实验 |
| 5.4 本章小结 |
| 第六章 总结与展望 |
| 6.1 总结 |
| 6.2 展望 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 作者简介 |
（2）小学英语学科德育渗透中的简单性问题研究 ——以Q市M小学为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| (一)选题缘由 |
| 1.当前英语学科德育渗透存在突出的简单性偏差 |
| 2.在英语学科德育渗透中运用对应性思维的重要性 |
| (二)研究的意义 |
| 1.理论意义 |
| 2.实践意义 |
| (三)国内外研究现状综述 |
| 1.英语学科德育渗透背景的研究 |
| 2.英语学科德育渗透内容的研究 |
| 3.英语学科德育渗透过程的研究 |
| 4.英语学科德育渗透原则的研究 |
| 5.英语学科德育渗透途径的研究 |
| 6.英语学科德育渗透方法的研究 |
| 7.英语学科德育渗透评价的研究 |
| 8.对已有研究的简评 |
| (四)研究设计 |
| 1.研究方法 |
| 2.论文研究思路 |
| (五)理论基础与核心概念界定 |
| 1.理论基础 |
| 2.核心概念界定 |
| 一、调查的设计与实施 |
| (一)调查设计目的与对象的选择 |
| 1.调查设计目的 |
| 2.调查对象的选择 |
| (二)调查方法的设计与实施 |
| 1.课堂观察法的设计与实施 |
| 2.调查问卷的设计与实施 |
| 3.访谈提纲的设计与实施 |
| (三)调查数据的处理 |
| 1.学生对英语教学中德育渗透内容的认知 |
| 2.学生对英语教学中德育渗透原则的认知 |
| 3.学生对英语教学中德育渗透途径的认知 |
| 4.学生对英语教学中德育渗透方法的认知 |
| 5.学生对英语教学中德育渗透评价的认知 |
| 6.对调查数据的总结 |
| 二、小学英语学科德育渗透中存在的问题:简单渗透 |
| (一)小学英语学科德育渗透背景的简单性 |
| 1.偏重在中国(汉语)文化背景下渗透德育 |
| 2.基于中英文化背景对比进行德育渗透的意识欠缺 |
| (二)小学英语学科德育内容渗透的片面性 |
| 1.渗透单一完善的德育理论知识 |
| 2.教材中中英文化对比的知识呈现薄弱 |
| (三)小学英语学科德育渗透过程的外在性 |
| 1.教师对学生单向灌输式教育 |
| 2.学生缺乏主动性,自主学习能力低下 |
| (四)小学英语学科德育渗透原则的抽象性 |
| 1.教师对学生采用因材施教的原则渗透德育 |
| 2.教师对学生采用知行统一的原则渗透德育 |
| (五)小学英语学科德育渗透途径的单一性 |
| 1.教师对学生偏重课堂教学的间接途径渗透德育 |
| 2.教师对学生重在通过文本符号形式渗透德育 |
| (六)小学英语学科德育渗透方法的浅显性 |
| 1.教师对学生采用说服教育法渗透德育内容 |
| 2.教师对学生采用陶冶教育法渗透德育内容 |
| 3.教师对学生采用榜样示范法渗透德育内容 |
| (七)小学英语学科德育渗透评价的不足性 |
| 1.德育渗透评价偏重采用他评的方式 |
| 2.德育渗透评价多采用表扬的评价方式 |
| 三、小学英语学科德育渗透中存在问题的原因:简单教育 |
| (一)小学英语学科德育渗透背景的简单性 |
| 1.中英文化对比教学缺乏理论支持 |
| 2.教师的教学目标设计能力薄弱 |
| (二)小学英语学科德育内容渗透的片面性 |
| 1.教材本身内容的单一,缺乏丰富的内容作参照 |
| 2.对中西方思维和价值观之间存在的差异认知浅显 |
| (三)小学英语学科德育渗透过程的外在性 |
| 1.受传统教育理念的影响 |
| 2.应试教育普遍存在,推行素质教育的力度不够 |
| (四)小学英语学科德育渗透原则的抽象性 |
| 1.偏离实然存在的师生活动与交往 |
| 2.偏重间接经验,忽视直接经验与间接经验的对应参照 |
| (五)小学英语学科德育渗透途径的单一性 |
| 1.遵循简单的课程安排,缺乏师生共同参与的安排 |
| 2.考试中难以把握对实际行为效果的考查 |
| (六)小学英语学科德育渗透方法的浅显性 |
| 1.存在简单的道德认识观而缺乏道德认识与道德实践的对应 |
| 2.存在简单的教学进度观而缺乏教学进度与教学质量的对应 |
| (七)小学英语学科德育渗透评价的不足性 |
| 1.师生之间存在简单权威观而缺乏师生对应共建教育教学关系 |
| 2.教师对自身行使批评教育权的认识不清楚 |
| 四、对小学英语学科德育渗透中存在问题的改造:对应渗透 |
| (一)针对小学英语学科德育渗透背景的简单性的建议 |
| 1.由偏重汉语文化背景下渗透德育走向中英文化对比渗透 |
| 2.加强培训中英文化异同点对比的相关内容 |
| (二)针对小学英语学科德育内容渗透片面的建议 |
| 1.由渗透简单求善的教育到去恶求善模式对应的转换 |
| 2.由零散的中英文化内容走向中英文化内容之间的对比 |
| (三)针对小学英语学科德育渗透过程外在性的建议 |
| 1.改变教师单向灌输,推动师生走向对话与交流 |
| 2.由师生授受关系到对等型师生关系的转换 |
| (四)针对小学英语学科德育渗透原则抽象性的建议 |
| 1.由因材施教原则走向因问教学原则的对应 |
| 2.由知行统一原则走向知行互参定位原则的对应 |
| (五)针对小学英语学科德育渗透途径单一性的建议 |
| 1.由偏重课堂教学转换到课堂教学与课外实践活动的对应 |
| 2.由偏重文本符号转换到文本符号与行为事实的对应 |
| (六)针对小学英语学科德育渗透方法浅显性的建议 |
| 1.从认知、情感、行为层面对方法进行合理改造 |
| 2.由简单的教学进度观转换到教学进度与教学质量的对应观 |
| (七)针对小学英语学科德育渗透评价不足性的建议 |
| 1.由偏重采用他评的方式转换到他评与自评的对应 |
| 2.由偏重表扬的评价方式转换到表扬与批评的对应 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附录一:小学学生调查问卷 |
| 附录二:小学教师访谈提纲 |
| 附录三:小学英语课堂观察案例分析 |
| 致谢 |
（3）彼特拉克《秘密》中的人文主义思想研究（论文提纲范文）
| 致谢 |
| 中文摘要 |
| 摘要 |
| 绪论 |
| 一 选题缘起及意义 |
| 二 国内外研究现状综述 |
| 三 研究方法及学术创新 |
| 第一章 《秘密》的概要 |
| 第一节 彼特拉克、人文主义与《秘密》 |
| 第二节 创作背景及原因 |
| 第三节 对话体的创作形式 |
| 第四节 结构和内容 |
| 第二章 《秘密》中的幸福观 |
| 第一节 幸福的决定因素 |
| 第二节 幸福的获得途径 |
| 第三节 实现现世幸福的可能性 |
| 本章小结 |
| 第三章 《秘密》中的财富观 |
| 第一节 积累财富的后果——无用之举或是生存必需 |
| 第二节 人的天性——淡泊寡欲或是物质与精神并重 |
| 第三节 对待财富的正确态度——中庸之道、适度设限 |
| 第四节 与中世纪、文艺复兴时期的财富观的对比——时代进步性 |
| 本章小结 |
| 第四章 《秘密》中的爱情观 |
| 第一节 爱情的对象 |
| 第二节 爱情的作用 |
| 第三节 爱情之病的疗法 |
| 本章小结 |
| 第五章 《秘密》中的荣耀观 |
| 第一节 荣耀的定义 |
| 第二节 尘世荣耀的局限性 |
| 第三节 尘世荣耀与天国荣耀 |
| 第四节 奥古斯丁的建议与弗朗西斯科的选择 |
| 本章小结 |
| 第六章 《秘密》中对“傲慢”与“怠惰”的看法 |
| 第一节 关于傲慢 |
| 1. 傲慢的内涵 |
| 2. 傲慢的成因及驳斥 |
| 第二节 关于怠惰 |
| 1. 怠惰的含义及特征 |
| 2. 怠惰的成因 |
| 3. 怠惰的解决之道 |
| 本章小结 |
| 第七章 《秘密》中人文主义思想的特点 |
| 第一节 彼特拉克的基督教人文主义思想 |
| 1. 基督教信仰占核心地位 |
| 2. 对古典文化的高度赞同 |
| 3. 二者的兼容并蓄 |
| 第二节 彼特拉克思想的现代性元素 |
| 1. 重视人以及人的问题 |
| 2. 高度的自我意识 |
| 3. 思想的矛盾纠结 |
| 第三节 彼特拉克思想的来源及对后世人文主义的影响 |
| 1. 古典文化在文艺复兴的倡导者 |
| 2. 影响对基督教早期教父的研究 |
| 3. 对世俗追求的肯定 |
| 本章小结 |
| 结论 |
| 参考文献 |
（4）城市公共开放空间声景的生理效应研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 课题背景及来源 |
| 1.1.1 城市的高密度化趋势 |
| 1.1.2 健康人居环境的需求 |
| 1.1.3 声环境对健康的影响 |
| 1.1.4 课题来源 |
| 1.2 课题研究的目的和意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 国内外相关研究综述 |
| 1.3.1 声景评价研究 |
| 1.3.2 噪声对生理的影响研究 |
| 1.3.3 声景对生理及健康的影响研究 |
| 1.3.4 声景与神经科学相关的研究 |
| 1.3.5 声景恢复效应研究 |
| 1.3.6 国内外文献综述简析 |
| 1.4 研究内容与方法 |
| 1.4.1 概念界定 |
| 1.4.2 研究内容 |
| 1.4.3 研究方法 |
| 1.4.4 研究框架 |
| 第2章 声景生理效应的理论研究 |
| 2.1 声景理论及典型声景的选取 |
| 2.1.1 声景基础理论及研究范围界定 |
| 2.1.2 声景的分类方法 |
| 2.1.3 城市公共开放空间声景样本的选择 |
| 2.2 生理效应及其研究方法 |
| 2.2.1 电生理学基础理论 |
| 2.2.2 人的生理反应调节机制 |
| 2.2.3 生理信号的选择 |
| 2.3 声景生理效应实验研究方法 |
| 2.3.1 声景录制方法 |
| 2.3.2 生理测量及计算方法 |
| 2.3.3 声景设计和呈现方法 |
| 2.3.4 实验被试的选择和招募方法 |
| 2.3.5 实验控制方法 |
| 2.4 本章小结 |
| 第3章 声景中的时间因素对生理效应的影响 |
| 3.1 研究背景及实验细节 |
| 3.1.1 研究背景 |
| 3.1.2 实验刺激 |
| 3.1.3 实验细节 |
| 3.2 时间与声景类型对生理指标的影响 |
| 3.2.1 生理指标受时间和声景类型的影响 |
| 3.2.2 时间对生理指标的影响 |
| 3.2.3 声景类型对生理指标的影响 |
| 3.3 生理指标与主观恢复性之间的关系 |
| 3.3.1 主观恢复性因子的提取 |
| 3.3.2 生理指标与恢复性因子之间的相关性 |
| 3.4 基于时间对生理指标影响的声景设计建议 |
| 3.4.1 生理反应随时间变化的实际意义 |
| 3.4.2 主观与生理之间的关系的实际意义 |
| 3.4.3 对城市声景设计及声环境规划的建议 |
| 3.5 本章小结 |
| 第4章 声景中的视听交互对生理效应的影响 |
| 4.1 实验的背景及细节 |
| 4.1.1 实验背景 |
| 4.1.2 实验刺激 |
| 4.1.3 实验细节 |
| 4.2 动态视频与静态图片在声景呈现上的差异 |
| 4.2.1 视频呈现下的主观恢复性均值 |
| 4.2.2 动态视频与静态图片对生理数据的影响 |
| 4.2.3 动态视频与静态图片对主观评价的影响 |
| 4.3 视听交互下生理指标的差异 |
| 4.3.1 生理指标受视觉和听觉因素影响的模型构建 |
| 4.3.2 声景中视觉因素对声音感知的影响 |
| 4.3.3 声景中听觉因素对视觉感知的影响 |
| 4.4 视听交互对生理指标影响的实际意义及声景设计建议 |
| 4.4.1 主观评价和生理反应在视听交互上的差异 |
| 4.4.2 视觉和听觉在景观设计中的生理效应 |
| 4.4.3 对城市声景设计及声环境规划的建议 |
| 4.5 本章小结 |
| 第5章 声景中的声音频谱对生理效应的影响 |
| 5.1 实验的背景及细节 |
| 5.1.1 实验背景 |
| 5.1.2 实验刺激 |
| 5.1.3 实验细节 |
| 5.2 声音频谱对生理指标的影响 |
| 5.2.1 生理指标受声源距离和衰减方式影响的模型构建 |
| 5.2.2 声源距离对生理指标的影响 |
| 5.2.3 声音衰减对生理指标的影响 |
| 5.3 声音频谱对主观评价的影响 |
| 5.3.1 主观评价受声源距离和衰减方式影响的模型构建 |
| 5.3.2 声源距离对主观评价的影响 |
| 5.3.3 声音衰减对主观评价的影响 |
| 5.4 生理指标与主观评价在声音衰减上的差异 |
| 5.4.1 海浪声与交通声之间的差异 |
| 5.4.2 生理指标与主观评价的敏感性差异 |
| 5.4.3 生理指标与主观因子间的相关性 |
| 5.5 声音频谱对生理指标影响的实际意义及声景设计建议 |
| 5.5.1 声音中低频与高频的生理反应差异 |
| 5.5.2 主观评价与生理反应在频谱上差异的实际意义 |
| 5.5.3 对城市声景设计及声环境规划的建议 |
| 5.6 本章小结 |
| 第6章 城市公共开放空间声景的生理效应趋势研究 |
| 6.1 实验的背景及细节 |
| 6.1.1 实验背景 |
| 6.1.2 实验刺激 |
| 6.1.3 实验细节 |
| 6.2 不同声景种类对生理指标的影响 |
| 6.2.1 不同声景中生理指标的变化 |
| 6.2.2 经验分类下声景对生理指标的影响 |
| 6.2.3 生理指标的主成分分类 |
| 6.3 声景的主观评价与生理指标的关系 |
| 6.3.1 不同声音环境中主观评价的变化 |
| 6.3.2 经验分类下声景对主观评价的影响 |
| 6.3.3 主观数据的主成分分类 |
| 6.3.4 主观因子与生理指标之间关系 |
| 6.4 声景的声学参数对生理指标的影响 |
| 6.4.1 不同声音种类的声学参数 |
| 6.4.2 声学参数与生理指标之间的相关性 |
| 6.4.3 声学参数和生理指标之间的线性关系 |
| 6.5 城市公共开放空间中声景的生理变化趋势及声景设计建议 |
| 6.5.1 典型声景对生理指标的影响趋势 |
| 6.5.2 声学参数对生理指标的影响趋势 |
| 6.5.3 声景的生理效应影响趋势总结以及在声景设计上的建议 |
| 6.6 本章小结 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 附录1 城市典型声景的现场图 |
| 附录2 声景的感知恢复性量表 |
| 攻读博士学位期间取得创新性成果 |
| 致谢 |
| 个人简历 |
（5）长沙市居民对城市森林环境恢复性感知研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究目的及意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 文献综述 |
| 1.3.1 环境恢复性感知研究进展 |
| 1.3.2 城市森林研究进展 |
| 1.3.3 研究述评 |
| 1.4 研究内容 |
| 1.5 研究方法 |
| 1.5.1 文献研究法 |
| 1.5.2 问卷调查法 |
| 1.5.3 定量分析法 |
| 1.6 研究过程 |
| 2 概念界定及理论基础 |
| 2.1 概念界定 |
| 2.1.1 城市森林概念 |
| 2.1.2 环境恢复性感知 |
| 2.2 理论基础 |
| 2.2.1 注意力恢复理论 |
| 2.2.2 亲自然设计理论 |
| 2.2.3 场所依赖理论 |
| 3 研究设计 |
| 3.1 问卷指标选取与设计 |
| 3.1.1 指标的选取及确定 |
| 3.1.2 问卷设计 |
| 3.2 研究地概况 |
| 3.2.1 社会经济概况 |
| 3.2.2 城市森林概况 |
| 3.3 数据收集 |
| 3.3.1 预调研及数据预处理 |
| 3.3.2 正式调研 |
| 4 结果与分析 |
| 4.1 信效度分析 |
| 4.2 描述性统计分析 |
| 4.2.1 居民人口学特征描述性统计分析 |
| 4.2.2 居民游憩行为特征描述性统计分析 |
| 4.3 居民对城市森林环境偏好与环境满意度分析 |
| 4.3.1 居民对城市森林环境偏好分析 |
| 4.3.2 居民对城市森林环境满意度分析 |
| 4.4 居民对城市森林环境恢复性感知分析 |
| 4.5 城市森林环境恢复性感知的组间差异分析 |
| 4.6 城市森林环境偏好与环境恢复性感知的相关分析 |
| 4.6.1 影响显着分析 |
| 4.6.2 影响程度分析 |
| 4.6.3 多元线性回归预测模型结果检验及分析 |
| 4.7 城市森林环境满意度与环境恢复性感知的相关分析 |
| 4.7.1 影响显着分析 |
| 4.7.2 影响程度分析 |
| 4.7.3 多元线性回归预测模型结果检验及分析 |
| 4.8 本章小结 |
| 5 研究结论与建议 |
| 5.1 结论 |
| 5.2 建议 |
| 5.3 不足与展望 |
| 参考文献 |
| 附件A |
| 附件B 攻读学位期间的主要学术成果 |
| 致谢 |
（6）锤角叶蜂科分类及系统发育研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 引言 |
| 1 锤角叶蜂科系统学研究简史 |
| 1.1 形态系统分类研究简史 |
| 1.1.1 国外研究状况 |
| 1.1.2 国内研究状况 |
| 1.1.3 化石研究状况 |
| 1.2 分子系统研究简况 |
| 1.3 生物学研究简况 |
| 1.4 系统学研究中的问题和意义 |
| 1.4.1 出现的问题 |
| 1.4.2 研究目的及意义 |
| 2 研究材料与方法 |
| 2.1 研究材料 |
| 2.1.1 研究样本来源 |
| 2.1.2 实验设备与耗材 |
| 2.2 研究方法 |
| 2.2.1 标本采集与制作 |
| 2.2.2 成虫外生殖器解剖制片与图像制作 |
| 2.2.3 形态学系统学软件与方法 |
| 2.2.4 线粒体基因组数据的获取与分析 |
| 2.2.5 COI基因数据的获取与分析 |
| 2.3 术语 |
| 2.4 技术路线 |
| 3 锤角叶蜂科系统学研究 |
| 3.1 形态系统学性状 |
| 3.2 基于形态数据的锤角叶蜂科的系统发育分析 |
| 3.2.1 亚科分类阶元的单系性及关系 |
| 3.2.2 属级分类阶元的单系性及属间关系 |
| 3.3 基于线粒体基因组的锤角叶蜂科的系统发育分析 |
| 3.3.1 线粒体基因组构建的系统发育树 |
| 3.3.2 COI基因构建的系统发育树 |
| 3.4 讨论 |
| 3.4.1 亚科的单系性及相互关系 |
| 3.4.2 锤角叶蜂亚科族的单系性 |
| 3.4.3 属的单系性及属群间关系 |
| 3.5 锤角叶蜂科属级分类系统 |
| 4 锤角叶蜂科分类研究 |
| 4.1 锤角叶蜂科种类名录及分布 |
| 4.2 锤角叶蜂科特征及东亚已知属检索表 |
| 4.3 丽锤角叶蜂亚科Abiinae分类 |
| 4.3.1 丽锤角叶蜂属Abia Leach,1817 |
| 4.3.2 东锤角叶蜂属Orientabia Malaise,1934 |
| 4.3.3 丑锤角叶蜂属Zaraea Leach,1817 |
| 4.3.4 副锤角叶蜂属Allabia Semonov&Gussakovskij,1937 |
| 4.4 锤角叶蜂亚科Cimbicinae |
| 4.4.1 童锤角叶蜂族Agenocimbicini |
| 4.4.2 锤角叶蜂族Cimbicini |
| 4.4.3 齿锤角叶蜂族Odontocimbicini |
| 4.4.4 毛锤角叶蜂族Trichiosomini |
| 4.4.5 细锤角叶蜂族Leptocimbicini |
| 4.5 敛锤角叶蜂亚科Corynidinae |
| 4.5.1 敛锤角叶蜂属Corynis Thunberg,1789, |
| 4.6 痣锤角叶蜂亚科Pachylostictinae |
| 4.6.1 痣锤角叶蜂属Pachylosticta Klug,1824 |
| 5 结论 |
| 5.1 系统发育 |
| 5.2 形态分类 |
| 6 创新与展望 |
| 6.1 创新 |
| 6.2 展望 |
| 参考文献 |
| 附录A |
| 附表A1. 用于形态系统发育分析的分类单元及标本检查 |
| 附表A2. COI基因用于系统发育分析的种类信息及数据来源 |
| 附表A3. 用于形态系统发育分析的分类单元性状研究 |
| 附录B (图版) |
| 图版B1. 用于形态学研究的属间对比图版 |
| 图版B2. 用于形态分类研究的种类合成图版 |
| 附录C (攻读博士学位期间的主要学术成果) |
| 致谢 |
（7）汉俄多项定语语序对比研究及教学应用（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 第一节 选题意义 |
| 第二节 研究综述 |
| 一、关于汉语多项定语语序的本体研究 |
| 二、关于汉俄语多项定语对比的研究 |
| 三、对外汉语教学界关于汉语多项定语的研究 |
| 第三节 研究方法和思路 |
| 一、研究方法 |
| 二、研究思路 |
| 三、研究创新点及难点 |
| 第二章 现代汉语多项定语排序规律的本体性探讨 |
| 第一节 汉语定语的特点 |
| 第二节 汉语多项定语排序的基本规律 |
| 一、根据定语限制性与描写性的排序 |
| 二、根据定语与中心语关系密切程度的排序 |
| 三、定语是否带助词“的”对其在多项定语中位置的影响 |
| 第三节 从认知角度看汉语多项定语的顺序 |
| 本章小结 |
| 第三章 俄语多项定语排序规律及其与汉语的异同 |
| 第一节 俄语定语的基本特点 |
| 一、一致定语及非一致定语 |
| 二、定语从句 |
| 三、同位语做定语 |
| 四、前置定语及后置定语 |
| 第二节 俄语多项定语顺序的基本规律 |
| 一、多项一致定语的排序规律 |
| 二、多项非一致定语的排列规律 |
| 三、同位语作定语在多项定语中的位置 |
| 第三节 从认知角度看俄语多项定语的顺序 |
| 第四节 汉俄多项定语顺序规律的异同 |
| 一、相同之处 |
| 二、不同之处 |
| 三、产生异同的原因 |
| 本章小结 |
| 第四章 俄语学习者习得汉语多项定语语序常见偏误及教学建议 |
| 第一节 俄语学习者习得汉语多项定语语序的常见偏误及其原因 |
| 第二节 汉语多项定语语序的教学建议 |
| 一、利用母语的正迁移 |
| 二、预测并减轻负迁移的影响 |
| 三、帮助学生理解和运用汉语的思维模式 |
| 四、练习活动应该丰富多样 |
| 本章小结 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 |
（8）基于由粗到细策略和邻接边缘概念的两阶段图像边缘检测算法（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景和意义 |
| 1.2 国内外研究现状和发展趋势 |
| 1.2.1 传统边缘检测算法研究 |
| 1.2.2 基于深度学习的边缘检测算法研究 |
| 1.3 基于深度学习的边缘检测算法存在的问题分析 |
| 1.3.1 边缘检测网络结构 |
| 1.3.2 边缘的理解 |
| 1.3.3 边缘检测数据集 |
| 1.4 本文主要研究的内容及组织架构 |
| 1.4.1 本文主要内容 |
| 1.4.2 论文组织架构 |
| 第2章 基于由粗到细策略的两阶段图像边缘检测网络算法 |
| 2.1 引言 |
| 2.2 由粗到细的两阶段边缘检测思想 |
| 2.3 W-Net网络结构 |
| 2.4 损失函数设计 |
| 2.4.1 多权重损失函数 |
| 2.4.2 信息熵损失函数 |
| 2.5 边缘检测数据集介绍以及数据集处理 |
| 2.5.1 BSDS500数据集 |
| 2.5.2 NYUD-V2数据集 |
| 2.6 训练策略以及实验环境设置 |
| 2.7 实验结果与分析 |
| 2.7.1 评价指标 |
| 2.7.2 消融实验 |
| 2.7.3 与现有边缘检测算法的比较 |
| 2.8 本章小结 |
| 第3章 基于邻接边缘模型的抗纹理干扰图像边缘检测算法 |
| 3.1 引言 |
| 3.2 邻接边缘概念和模型 |
| 3.3 邻接约束模块以及邻接约束损失函数 |
| 3.4 邻接纹理合成数据集的制作 |
| 3.5 网络结构以及训练策略 |
| 3.6 实验结果以及分析 |
| 3.6.1 评价指标 |
| 3.6.2 消融实验 |
| 3.6.3 邻接纹理合成数据集的有效性验证 |
| 3.6.4 与现有边缘检测算法的比较 |
| 3.7 用户调查研究 |
| 3.7.1 与人工标注的ground Truth的比较 |
| 3.7.2 与现有边缘检测方法的比较 |
| 3.8 本章小结 |
| 第4章 总结和展望 |
| 4.1 本文工作总结 |
| 4.2 未来工作展望 |
| 参考文献 |
| 附录 攻读硕士学位期间的科研项目及成果 |
| 致谢 |
（10）社会支持理论视角下家暴受害儿童的社会保护实务研究 ——以深圳市S社区某个案为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 一、绪论 |
| (一)研究背景 |
| (二)研究意义 |
| 1、理论意义 |
| 2、现实意义 |
| (三)文献综述 |
| 1、国外研究综述 |
| 2、国内研究综述 |
| 3、文献评述 |
| (四)研究方法 |
| 1、半结构访谈法 |
| 2、个案研究法 |
| (五)相关概念界定 |
| 1、家暴受害儿童 |
| 2、社会保护 |
| (六)理论基础 |
| 社会支持理论 |
| 二、案主的基本状况、问题评估及服务计划 |
| (一)案主基本状况 |
| 1、个案来源介绍 |
| 2、个案背景资料 |
| (二)预估问题 |
| (三)个案服务目标与服务计划 |
| 1、个案服务目标 |
| 2、个案工作模式 |
| 3、个案服务计划 |
| 三、个案服务介入过程 |
| (一)个案介入过程 |
| 1、第一阶段:远离伤害,保证人身安全 |
| 2、第二阶段:寻求家外安置,满足生活需求 |
| 3、第三阶段:构建“模拟家庭”,抚慰心灵创伤 |
| 4、第四阶段:改变案父的错误认知,改善案主家庭支持网络 |
| (二)结案与评估 |
| 1、结案 |
| 2、评估 |
| 四、结论与反思 |
| (一)结论 |
| 1、政府层面:加强主导,完善立法保护 |
| 2、社会层面:发挥社会组织的力量,构建社会支持网络 |
| 3、学校层面:落实强制报告义务,做好反家暴的监督与教育工作 |
| 4、社区层面:加大反家庭暴力的宣传力度,开展亲职教育,构建和谐社区环境 |
| (二)反思 |
| 1、缺乏持续跟踪,不能保证案主的后续安全 |
| 2、案主的家庭支持网络不够完善 |
| 3、社会工作介入本次个案研究存在伦理困境 |
| 五、结语 |
| 参考文献 |
| (一)学位论文 |
| (二)期刊文章 |
| (三)报纸文章类 |
| (四)外文文献 |
| 附录 |
| 附录 A 个案服务同意书 |
| 附录 B 个案记录表 |
| 附录 C 个案结束评估表 |
| 致谢 |
四、我们如何远离错误（论文参考文献）
- [1]基于对抗训练的无监督域适应算法研究及应用[D]. 张春晓. 南京信息工程大学, 2021(01)
- [2]小学英语学科德育渗透中的简单性问题研究 ——以Q市M小学为例[D]. 李瑶. 曲阜师范大学, 2021(02)
- [3]彼特拉克《秘密》中的人文主义思想研究[D]. 刘晓丽. 北京外国语大学, 2021(09)
- [4]城市公共开放空间声景的生理效应研究[D]. 李忠哲. 哈尔滨工业大学, 2021(02)
- [5]长沙市居民对城市森林环境恢复性感知研究[D]. 刘爱维. 中南林业科技大学, 2021(01)
- [6]锤角叶蜂科分类及系统发育研究[D]. 晏毓晨. 中南林业科技大学, 2021(01)
- [7]汉俄多项定语语序对比研究及教学应用[D]. 史蒂文（SUPPASHEV STEFANii）. 山东大学, 2021(02)
- [8]基于由粗到细策略和邻接边缘概念的两阶段图像边缘检测算法[D]. 李彪. 浙江工商大学, 2021(12)
- [9]教育部关于印发普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版2020年修订）的通知[J]. 教育部. 中华人民共和国教育部公报, 2020(06)
- [10]社会支持理论视角下家暴受害儿童的社会保护实务研究 ——以深圳市S社区某个案为例[D]. 陈可可. 郑州大学, 2020(03)