一、陕西师范大学生命科学学院（论文文献综述）
宋兴江,张文刚,陈晓艳,刘芮伶,姚鑫,马婧昊,王佳宁,史岩,冉俊杰,安玉霞,刘刚[1]（2021）在《陕西省外来植物组成与分布现状》文中研究指明通过整合陕西省外来植物数据,分析了陕西省外来植物组成、来源和分布等,并分析了入侵植物种数与GDP等潜在影响因素之间的相关关系。结果表明,陕西省共有广义外来植物415种,隶属于68科268属,其中外来入侵植物132种,外来非入侵植物283种;外来植物占据的生境类型以农田和荒地为主（占所有生境类型的70%）;从原产地来看,境外外来植物主要来源于欧亚大陆与美洲大陆,分别占全部外来植物的29.23%与28.83%;全省外来植物整体呈现南多北少的趋势;第三产业占比与外来入侵植物种数呈显着正相关（R2=0.42,P=0.04）;单位面积人均GDP与外来入侵植物占比呈显着正相关（R2=0.60,P=0.01）;单位面积人均GDP与单位面积外来入侵植物种数呈显着正相关（R2=0.41,P=0.04）。结果预示,外来入侵植物的传播与社会生产活动之间存在着密切联系。陕西省当前遭受的外来植物引入和外来植物入侵压力较大,及时构筑针对外来入侵物种的有害生物防控体系显得尤为重要。
薛成,耿方东,康菊清,黄蕾,任毅,张小卉[2]（2021）在《耧斗菜属长果耧斗菜在陕西省的新分布》文中研究指明该文报道了耧斗菜属植物长果耧斗菜（Aquilegia yangii Y. Luo&L. Li）的新分布区——陕西省凤县通天河国家森林公园,将该种的分布区向东扩展到了陕西省的秦岭地区,丰富了陕西省新增植物分布记录,为秦岭地区的物种多样性研究提供了证据。
刘杨[3]（2019）在《初中生生物学学科核心素养的测评研究》文中进行了进一步梳理教育部要求把核心素养体系作为研究学业质量标准、修订课程方案和课程标准的依据,是继2001年高中课程改革后又一次对基础教育课程体系的重大变革。为使核心素养在生物学课程中得以落实,彰显生物学学科在贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务、发展素质教育中的独特育人价值,生物学学科核心素养应运而生。但是,学科核心素养具有宏观性、系统性与复杂性,初中一线生物学教师尚存在些许误读,在教学改革热情中还掺杂着几许疑惑。另外,能否有效开展学科核心素养评价,直接关系到基于核心素养的教育改革的成效。鉴于此,本研究基于现象图析学理论、项目反应理论,综合运用质性研究和量化分析,采用“理论构建——实证测评——对策建议”的研究路径从四个方面开展研究:第一,初中生生物学学科核心素养结构的构建。首先,运用内容分析法对相关文献、初中一线优秀生物学教师的半结构式访谈材料进行质性分析,初步确定组成要素和结构维度;其次,运用德尔菲法咨询生物学教育专家对维度和要素的审阅意见;最后,以双重互证的形式构建出初中生生物学学科核心素养的结构。该结构包括五个维度及其隶属的36个组成要素,五个维度分别是生物学知识内化、生命科学思维、生命科学实践、生物学原理应用、生命科学态度。它们具有各自的功能与作用,但彼此之间也相互联系、互为整体。第二,初中生生物学学科核心素养测评指标体系的构建。基于构建的结构,运用层次分析法明晰各因素之间的隶属关系,并通过计算各判断矩阵的特征向量W和最大特征根λmax对每个指标的权重进行赋值,构建初中生生物学学科核心素养的评价指标体系。五个维度的权重由高到低依次为:生命科学态度>生命科学思维>生命科学实践>生物学原理应用>生物学知识内化。测评指标体系的构建能清晰地区别开各个指标的重要性,明确各个要素之间的关系。第三,初中生生物学学科核心素养的测评。基于测评指标体系,结合初中生物学大概念,采用先进的国际通用研发程序,开发了包括试卷、量表、问卷在内的测评工具,并依次采用Rasch模型分析、项目分析、因素分析等方法,验证得知评价工具具有较高的信效度。然后,使用正式版的测评工具对1308名八年级学生进行了测评,使用SPSS 24.0、Winsteps 3.72.3软件对数据进行了处理分析,并采用Bookmark法对学生的测评结果进行等级水平划分。结果显示:（1）根据学生试卷测评结果,可将学生分为4个水平,从水平Ⅰ到水平Ⅳ素养水平逐渐提升,在Ⅱ水平的学生占比最高;（2）量表测评结果显示,学生“生命科学态度”分数呈现偏正态分布,较高分数区间的学生人数最多;（3）学生的量表测评表现与试卷测评表现呈正相关关系,即随着水平等级的提升,学生的量表测评表现也越好。第四,初中生生物学学科核心素养相关因素的揭示与探讨。本研究采用问卷调查,收集学校、家庭、教师及学生四方面的背景信息,对学生的测评结果进行差异性检验,揭示各因素对学生的生物学学科核心素养的影响情况,为生物学教育的决策提供事实依据。结果显示:（1）学生因素中,女生的素养水平显着优于男生;无留级现象的学生的素养水平显着高于留级生;非住校生的素养水平显着优于住校生;参加课外辅导课程的学生的素养水平显着高于未参加者。（2）教师因素中,女性教师所带的学生的素养水平显着较高;低教龄教师、高学历教师、专业对口的教师教授的学生的素养水平显着较高;教授班级数量越少的教师所带的学生的素养水平越高;教研活动频次过多过少均不利于学生素养水平的提高。（3）家庭因素中,家庭社会经济地位较高的学生的素养水平显着较高;与父母一起居住的学生的素养水平显着较高;留守（或随迁）儿童的素养水平显着较低;家中学习资源丰富的学生的素养水平显着较高;随着家人对孩子学习的参与度的提高,学生的素养水平会显着提升。（4）学校因素中,城市学校的学生、私立学校的学生的素养水平显着较高;随着学校学习资源丰富度的增高,学生的素养水平会显着提升;最佳班级规模的确定需要考虑多种因素;良好的师生关系、生生关系对学生的素养具有显着的正向影响;随着学校安全性的增强,学生的素养水平会显着提升。本研究对初中生生物学学科核心素养结构模型、测评指标体系、评价工具、素养评价结果等方面进行了综合讨论,并从国家宏观调控、家庭教育、学校教育以及教师专业发展四个视角进行了学理性分析,以探寻提升学生生物学学科核心素养水平的有效对策。
李忠光,孙渝婷,史梦婷,杨蓉,王丹,梁瑜,于秋霞,王泽帆,王娟,任珂星,王李阳,周鑫,Meng Meng Xu,William Isaacs,Jianjie Ma,徐学红[4]（2019）在《医学分子生物学CRISPR基因编辑与疾病医疗的社会变革》文中研究指明利用CRISPR（规律成簇间隔短回文重复序列）技术体系进行基因精密编辑,从基因分子医学层面对疾病进行高效治疗已成为现代医学研究的重要方向,并在临床应用上将有重要的突破。本文论述其近期临床医学研究对社会的相关影响,对CRISPR基因精密编辑的知识产权归属问题进行了分析。以哈佛大学"精准基因修饰干细胞计划"为题探讨了该技术体系在人类遗传性疾病治疗中的应用,在器官移植上的成功将对社会产生重要的影响。CRISPR技术上的正负向高通量筛选,成功地捕获到黑素瘤的药物维罗非尼耐受敏感的关键基因,为解决这一问题打下了重要的基础。CRISPR基因精密编辑的应用已成为生物医学发展的趋势,分析其对人类健康的影响,有助于掌控这一历史性变革技术,为人类社会发展做出重要贡献。
范建平[5]（2018）在《两种绿绒蒿属植物醇提物抑制白血病细胞增殖效应的生物学机制研究》文中研究表明恶性肿瘤（癌症）现已成为严重危害人类健康的多发病、常见病。据世界卫生组织（WHO）的统计表明:当前全球每年罹患恶性肿瘤（癌症）的患病人数高达1200万以上,预计到2020年世界上肿瘤发病率将上升50%。现今,恶性肿瘤的治疗方法依然是外科手术、放射治疗及化学疗法。传统的化疗药物在治疗肿瘤上对细胞的选择性较差,在杀伤肿瘤细胞的同时,也会对正常细胞造成损伤,特别是对造血系统和免疫系统具有极大的杀伤力和破坏性,常引发骨髓抑制、免疫功能低下甚至产生新的肿瘤等副作用,同时还容易引起细胞耐药性的产生。因此,在临床治疗恶性肿瘤上,寻求疗效好且毒副作用小的药物和治疗方法成为现今癌症治疗的迫切需要。当代医学研究发现中草药具有药源性广泛、应用历史悠久,价格低廉、不良反应少、遗传毒性低等优点,可以在治疗肿瘤的同时对机体的整体功能进行调理、恢复,增强病人的免疫力,延长生存期,是当前研发抗肿瘤新药的热点。本研究采用产于青藏高原道地藏药全缘绿绒蒿和多刺绿绒蒿为研究材料,以K562人白血病细胞、L1210小鼠白血病细胞为离体细胞模型,小鼠肉瘤S180细胞荷瘤小鼠为在体研究模型,系统地研究了全缘绿绒蒿醇提物、多刺绿绒蒿醇提物抑制白血病细胞增殖、诱导细胞凋亡的细胞、分子生物学机制,主要研究结果如下:1、采用GC-MS技术分析了全缘绿绒蒿醇提取物和多刺绿绒蒿醇提取物的化学成分,分别确认了20种、16种不同化学组分;选择K562和L1210两种白血病细胞,利用MTT法研究全缘绿绒蒿醇提物、多刺绿绒蒿醇提物对白细胞的杀伤作用,筛选出抑制肿瘤细胞增殖的IC50值。2、通过MTT法分析在不同药物浓度下,全缘绿绒蒿醇提物对K562细胞、多刺绿绒蒿醇提物对L1210细胞和正常小鼠外周血PBMCs细胞及人脐带静脉血HUVEC细胞的增殖抑制效应;结果表明全缘绿绒蒿提取物对K562细胞的增殖具有抑制作用,呈现出明显的时间和浓度依赖相关性,而对PBMCs没有损伤作用;多刺绿绒蒿醇提物对L1210细胞有一定的增殖抑制效应,而对正常细胞无毒作用,其对L1210细胞的杀伤效应有时间和浓度依赖性。3、使用扫描电子显微镜技术研究了全缘绿绒蒿醇提物对K562细胞、多刺绿绒蒿醇提物对L1210细胞表面膜结构的影响4、通过DNA凝胶电泳技术、细胞核的HO染色观察细胞内DNA损伤情况。实验结果显示,全缘绿绒蒿醇提物对K562细胞的增殖有抑制作用,与MTT结果一致,呈时间和浓度依赖相关性,抑制细胞增殖的机制可能与细胞DNA损伤相关。采用流式细胞仪（AnnexinV-FIT/PI双染）分析药物对K562细胞周期的影响,结果显示细胞周期发生了改变,细胞周期阻滞于G2/M期,具有浓度依赖性。5、细胞形态学观察和生化分析不同实验组全缘绿绒蒿醇提物诱导K562细胞凋亡的发生,通过分析ROS产率的变化、线粒体膜电位的改变和细胞色素C定位分布变化等探讨了药物诱导细胞凋亡的细胞生物学机制。6、在分子水平上初步探讨了全缘绿绒蒿醇提物诱导K562细胞p53、Caspase-3、剪切Caspase-9和PARP与药物孵育时间的相关性,分析了药物诱导K562细胞凋亡的分子生物学机制。7、采用细胞核HO染色法和生化分析研究了多刺绿绒蒿醇提物对L1210细胞的DNA损伤的影响,实验表明多刺绿绒蒿醇提物处理L1210细胞后DNA产生片段化,流式细胞仪分析表明药物影响了L1210的细胞周期,细胞周期阻滞于G2/M期。8、分析了 ROS产率的变化和线粒体膜电位改变在多刺绿绒蒿醇提物诱导L1210细胞凋亡中的作用。9、以S180荷瘤小鼠为研究模型,对多刺绿绒蒿醇提物进行了在体抗肿瘤机制研究,研究结果如下:发现其对S180荷瘤小鼠的体重和生活状态没有影响,脏器指数分析表明,对荷瘤小鼠的免疫器官无明显损伤;通过抑瘤率分析可以看出,对肿瘤细胞具有明显的杀伤和抑制作用,其杀伤和抑制肿瘤生长作用可能是通过激活肿瘤细胞内的促凋亡蛋白Bax、肿瘤抑制基因p53以及Caspase家族蛋白的表达实现的。多刺绿绒蒿醇提物对肿瘤细胞的明显杀伤和抑制作用,以及其对荷瘤小鼠免疫系统的低毒、无害,使多刺绿绒蒿有可能作为抗肿瘤药物新药开发,为这一传统藏药合理开发使用提供新的理论依据。
肖翠,李明媛,叶芳,范明雪,杨灵,范雪,马克平[6]（2018）在《基于千万标本记录的NSII发展方向的探索》文中研究表明文章对国家标本标本资源共享平台（National Specimen Information Infrastructure, NSII）近15年来积累的植物数字化资源（植物标本数字化、彩色照片、植物志书等文献资料）进行统计分析,特别给出了标本数字化薄弱地区、标本记录空白区、标本空白科属、彩色照片空白科属名录,通过对外公开薄弱和空白区的方式,呼吁更多专业人员共建我国植物资源的数字化数据库（标本、彩色照片、文献）。进而提出NSII未来发展的几点思考:（1）进一步整合数字化标本资源,加强薄弱地区、薄弱科属的标本数字化工作,整合在线的国内外数字化标本资源;（2）优化彩色照片库的管理模式,加强薄弱科属的彩色照片建设工作;（3）鼓励市县级植物志的编纂及地方性植物图鉴、不同类型植物志书的出版,从不同的角度丰富植物资源的资料。（4）深入清理数据,有效推动数据服务;（5）盘活NSII数据存量,打造更多的数据产品;（6）提升可视化水平,加强数据深度挖掘,更好服务科研和科普工作。
梁健,邵晓洁,谢建团,杨丽霞,毛东方[7]（2017）在《通识课程成绩与学习态度和动机间关系的量化分析——以陕西师范大学理科基础部为例》文中提出为了客观地认识课程学习成绩与学生学习态度和动机间的关系,防止主观误判。以五个理科学院师范和非师范专业学生为调查对象,通过调取学生成绩档案、问卷调查、量化赋值和多元统计分析等方法,研究学生通识课程成绩与学习态度和动机间的定量关系。结果显示:（1）学生通识课成绩、学习态度和动机均存在着学科和性别间的显着差异（P<0.05）。（2）积极的学习态度和动机促进通识成绩的提高,尤其是积极的学习动机作用更大。（3）对于形势与政策、大学语文和思想道德修养和法律基础课程,生命科学学院不同于其他四个学院;而在中国近现代史纲要和马克思主义基本原理概论课程成绩上,物理学与信息技术学院和化学化工学院不同于其他三个学院。（4）在认知态度、情感态度、行为态度和深层型动机得分上,生命科学学院不同于其他四个学院;而在表层型动机和成就型动机得分上,数学与信息科学学院和化学化工学院不同于其他三个学院。（5）就五个学院基于通识课成绩的相似性格局与基于学习态度和动机的相似性格局比较而言,生命科学学院与其他四个学院均有所不同;数学与信息科学学院同物理学与信息技术学院总是存在较大差异。研究表明,对影响学生学习成绩的定性因素进行量化赋值,有助于客观认识不同比较对象和因素间的相似和相依关系,揭示存在的复杂教学关系问题,防止主观误判。
赵红艳[8]（2017）在《中国湿地维管束植物种类及其区系特征研究》文中研究表明湿地与森林、海洋一起并称为全球三大生态系统,湿地作为一类特殊的生态系统,对生态系统的平衡有着重要的意义。湿地植物是湿地的主要成分之一,是湿地生态系统的生产者,除了能给人类提供食物、工业原料外,在保护环境、促淤造陆、调节气候、降解污染、遗传多样性研究等方面均发挥着重要的作用,同时,作为水禽栖息地,随着对于水禽相关研究的深入,湿地植物成为鸟类多样性保护和研究的重要组成部分;此外,以湿地植物群落为主的景观又是重要的旅游资源。然而,近年来随着人口的增加及人们对湿地认识的片面性,对湿地的破坏和不合理的开发利用日益加剧,导致湿地面积减少、生物多样性部分丧失、湿地功能和效益不断衰退,严重危及湿地生物的生存,制约人类社会经济的发展。因此,无论从科研价值、环保价值、经济价值或社会效应而言,湿地的保护、恢复与合理利用都有待于系统及全面的研究。选择适用的湿地植物是退化湿地恢复的关键途径。湿地植物区系的研究可为生态恢复中工程物种的选择、群落合理配置和恢复指标的确立等提供科学依据,是湿地生态保护和恢复的基础。本文采用野外调查与文献分析相结合的方式,对中国湿地维管束植物种类及其区系特征进行统计分析,旨在为中国湿地的保护利用提供理论依据,结果如下:1.种类数量:经过调查统计分析,中国湿地维管束植物种类非常丰富,共有149科580属2501种（含亚种、变种和变型）,其中蕨类植物22科29属73种,裸子植物3科5属8种,被子植物124科546属2420种,包括单子叶植物35科192属963种,双子叶植物89科354属1457种,野生的湿地维管束植物种类有231 1种。中国湿地外来维管束植物有189种,隶属47科93属,其中睡莲科种类最多,占12.16%;有意引入的种类有167种,无意引入的种类有22种,美洲是中国外来入侵种的主要来源地。中国重点保护湿地植物现已知的种类有29科45属74种,其中被列入国际IUCN物种红色名录的有36种,国家一级保护植物有11种,二级保护植物有20种。2.优势科属:中国湿地维管束植物中优势科、属十分明显,优势科占到总科数的22%,但是属数占到了总属数的60%,种数更是占到了90%,中国湿地维管束植物中优势属占到了总属数的22.41%,但是所含种数占到了总种数的69.8%,由此可见,科和属的优势现象非常明显。3.生活型:生活型是以多年生草本植物为主,其中乔木、灌木、一年生草本、二年生草本、多年生草本分别有76、154、565、9和1697种,分别占总种数的3.04%、6.16%、22.6%、0.36%和 67.85%。4.生态类型:生态类型是以湿生植物为主,半湿生植物、湿生植物、两栖植物、沉水植物、挺水植物、浮叶植物、漂浮植物分别有488、1482、44、154、246和59种,各占总种数的 19.5%、59.26%、1.76%、6.16%、9.84%和 2.36%。5.区系特点:中国湿地维管束植物区系成分类型复杂,科的分布区有8个类型7个亚型,其中热带分布科有61科,占总科数的42.96%,温带分布科有25科,占总科数的17.61%,从科级水平看,热带成分的科数占明显优势,热带亲缘关系明显;属的分布区有14个类型和27个亚型,其中热带分布属有241属,占总属数的44.46%,温带分布属有210属,占总属数的38.75%;中国特有属有13属,占总属数的2.94%,从属级水平看,分布类型多样,表明该区系地理成分复杂,与世界植物区系有着丰富的地理联系;以热带性质分布和温带性质分布为主体,热带成分的属数略占优势,本区系在发展过程中与热带植物区系和温带植物区系的关系最为密切,高比例的泛热带分布和北温带分布,表明了本区系的亚热带性质和过渡性。6.保护管理:中国湿地维管束植物资源丰富,由于人类的过度采伐、开垦、采收、生活污水的排放等使湿地植物的生存受到威胁,一些种类的利用如果超过植物本身或者生态的自我调节能力,将造成严重的损伤,甚至有物种灭绝的风险。我们在资源的开发上要做到科学合理利用,走可持续发展的道路,在栽培引种方面需要谨慎,以免造成入侵,同时还要完善湿地保护区,吸收相关专业管理人才,完善科研机构,制定相关的法律法规,同时加强对公众的宣传教育。
王春晶[9]（2017）在《气候变化背景下中国野生植物地理分布格局及优先保护》文中研究表明为了提高气候变化背景下中国野生植物保护体系的有效性,适应气候变化对野生植物保护的影响,本研究针对气候变化背景下中国野生植物地理分布格局进行系统的空间分析,同时对野生植物进行优先保护规划,分析保护空缺地区。研究主要提出三个科学问题:1)探究中国野生植物多样性空间分布格局及其驱动因子;2)确定气候变化对中国自然保护区内野生植物分布格局的潜在影响;3)在气候变化背景下规划中国野生植物优先保护地及保护空缺分析。为了解决这些问题,主要利用地理信息系统、空间分析、物种分布模型及保护规划软件等研究方法,收集大量的文献资料,基于不同的野生植物保护层次（维管束植物、森林群落优势种、国家重点保护野生植物、极小种群野生植物、外来入侵植物）,在气候变化背景下对中国野生植物保护体系进行详细分析。主要研究结果如下:（1）中国野生植物多样性丰富的地区主要包括中国中南、西南等地区,其地理分布格局有着较为明显的纬度和经度地带性。植物多样性分布格局与温度和降水密切相关,并且土壤异质性和人类足迹也是地理分布格局的重要驱动因子。本研究建议对中国野生植物应该采取持续高效的环境监测、科学的保护管理、严格限制人类活动等保护和管理措施。尤其要考虑未来气候快速变化对自然保护区内野生植物资源的影响,加强气候监测,构建未来气候变化预警体系。（2）中国国家重点保护野生植物具有较强热带和亚热带地带性。研究发现中国国家重点保护野生植物多样性与年平均温度和年降雨量都呈正相关的关系。超过130个自然保护区内的60多种国家重点保护野生植物受到了未来气候变化的威胁,其中主要会威胁自然保护区内的国家重点保护乔木植物,建议将气候变化纳入野生植物的保护内容。研究还分析了未来气候变化背景下外来入侵植物在自然保护区内的潜在扩散能力,结果表明外来植物有很大的可能性会入侵中国南方的自然保护区,并且气候变化会促进入侵植物在北方自然保护区中的扩散能力。因此,在气候变化背景下自然保护区外来入侵植物防控是一个全国性的问题,建议在自然保护区内,监测外来植物种群动态,规范自然保护区内及其附近地区的人类活动,严格控制外来入侵植物在自然保护区内引入。（3）中国森林群落优势种的地理分布南边界随着气候的变化,有向高纬度或高海拔地区移动的趋势。在气候变化情景下,规划森林群落优势种优先保护地,发现其优先保护地主要分布在中国的南方、西南和东北地区。现存的自然保护区与优先保护地的重合比例在阔叶林、针阔叶混交林和针叶林分别为87.8%、95.7%和80.4%,存在保护空缺。需要加强下列地区和植被型组的保护区建设:西藏、四川、云南的针叶林;黑龙江、辽宁、吉林、内蒙古的针阔叶混交林;贵州、广西、湖南、云南、四川的阔叶林。建议自然保护区管理和建设应该针对不同植被型组的森林优势种制定不同的管理策略。（4）中国国家重点保护植物的优先保护地主要分布在中国的南方地区,其中福建省、广西壮族自治区、广东省、湖南省、浙江省和贵州省对国家重点保护植物的保护潜力很高,在优先保护地内,具有较高药用、材料和科研价值的植物主要受到过度开发与利用的威胁;国家重点保护蕨类植物优先保护等级较高的区域主要分布在中国南方地区,保护能力强的区域更可能出现在温度季节性变化较小的地区。中国南方地区的自然保护区对国家重点保护野生植物的保护能力仍然不足。研究建议要在现有保护区内对气候变化不敏感的地区建立保护小区或者扩大自然保护区面积,覆盖国家重点保护植物优先保护等级较高的区域。（5）极小种群野生植物主要分布在年平均温度较高、温度季节性变化较小的地区。120种极小种群植物共分布在全国247个县。具有较高保护价值的极小种群野生植物,如科研价值和观赏价值,主要受到过度开发和利用、生境片断化和野外种群过小的威胁,并且这些植物大多生长在阔叶林和灌丛中。研究发现包括平南县、灵山县、峨眉山市、西昌市、磐石市、三江侗族自治县等29个市（县）存在保护空缺,需要加强有针对性的自然保护小区或保护区建设。对于年平均温度较高、温度季节性变化较小的地区（中国的南部方地区）,也就是极小种群野生植物的优先保护区域,应加强气候变化的环境监测。
武浩杰,高宁,何慧敏,王绮轩,胥谨慧,王嫣然,贾良杰,胡妍妍,王晓静,刘雨恩,宋喜贵,侯颖春[10]（2014）在《ANXA2对肝癌细胞F-actin表达及细胞微结构的调节》文中研究指明为了研究ANXA2对人肝癌细胞F-actin表达的调节,通过siRNA技术抑制肝癌细胞SMMC-7721的ANXA2表达,以免疫荧光法观察了F-actin表达及细胞微结构的变化.结果显示:抑制ANXA2基因表达后,细胞聚合成束的F-actin明显减弱,并由聚集分布变成弥散分布,且细胞的伪足、微绒毛等微结构生长受到抑制.结果提示,ANXA2表达水平的变化可能改变了SMMC-7721细胞F-actin的表达、聚合、重排与分布,从而导致细胞的细胞骨架重建,进而引起细胞的运动力与形态发生一系列变化.上述结果对进一步阐明ANXA2如何影响F-actin的动态组装以及ANXA2在细胞骨架系统重塑过程中的作用机制等提供了证据.
二、陕西师范大学生命科学学院（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、陕西师范大学生命科学学院（论文提纲范文）
（1）陕西省外来植物组成与分布现状（论文提纲范文）
| 1 研究方法 |
| 1.1 数据收集 |
| 1.2 数据处理 |
| 2 结果与分析 |
| 2.1 陕西省外来植物的构成 |
| 2.2 陕西省外来植物危害程度 |
| 2.3 陕西省外来植物生境分析 |
| 2.4 陕西省外来植物来源分析 |
| 2.5 陕西省外来植物的分布 |
| 2.6 陕西省外来植物与生产数据相关分析 |
| 3 讨论 |
（3）初中生生物学学科核心素养的测评研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.1.1 国际教育高度关注学生素养的评价 |
| 1.1.2 核心素养的有效测评直接关系到我国新课改的成效 |
| 1.1.3 教育评价已逐渐由知识的评价转向素养的测评 |
| 1.1.4 监测性评价可以科学地测评出学生的学科核心素养 |
| 1.1.5 现行测评工具对生物学学科核心素养的考查缺乏针对性 |
| 1.1.6 初中阶段即将毕业的学生是测评的主要对象 |
| 1.2 研究主题 |
| 1.3 研究意义 |
| 1.3.1 理论意义 |
| 1.3.2 实践意义 |
| 第2章 文献综述 |
| 2.1 核心素养 |
| 2.1.1 概念梳理 |
| 2.1.2 研究缘起 |
| 2.1.3 框架体系 |
| 2.2 生物学学科核心素养 |
| 2.2.1 概念梳理 |
| 2.2.2 生命观念 |
| 2.2.3 科学思维 |
| 2.2.4 科学探究 |
| 2.2.5 社会责任 |
| 2.3 素养的测评 |
| 2.3.1 概念梳理 |
| 2.3.2 测评的目标取向 |
| 2.3.3 科学素养测评框架 |
| 2.3.4 相关因素问卷设计 |
| 2.3.5 测评试题的研制 |
| 2.3.6 评分理念 |
| 2.3.7 评价结果等级的划定 |
| 第3章 理论基础与整体研究设计 |
| 3.1 理论基础 |
| 3.1.1 现象图析学理论 |
| 3.1.2 项目反应理论 |
| 3.2 研究内容 |
| 3.3 研究方法 |
| 3.4 研究思路 |
| 3.5 研究对象 |
| 3.6 创新之处 |
| 第4章 初中生生物学学科核心素养的结构 |
| 4.1 问题提出 |
| 4.2 研究方法与步骤 |
| 4.3 研究结果与分析 |
| 4.3.1 初中生生物学学科核心素养组成要素的编码信度分析 |
| 4.3.2 初中生生物学学科核心素养组成要素的出现频次分析 |
| 4.3.3 初中生生物学学科核心素养组成要素的聚类结果分析 |
| 4.3.4 初中生生物学学科核心素养的维度及要素的科学性分析 |
| 4.3.5 初中生生物学学科核心素养的结构说明 |
| 4.3.6 初中生生物学学科核心素养的结构模型 |
| 4.4 本章小结 |
| 第5章 初中生生物学学科核心素养的评价指标体系 |
| 5.1 问题提出 |
| 5.2 研究设计 |
| 5.3 研究结果与分析 |
| 5.3.1 初中生生物学学科核心素养的各级评价指标 |
| 5.3.2 初中生生物学学科核心素养的层次结构 |
| 5.3.3 初中生生物学学科核心素养的判断矩阵 |
| 5.3.4 初中生生物学学科核心素养评价指标的权重 |
| 5.4 本章小结 |
| 第6章 初中生生物学学科核心素养的测评工具 |
| 6.1 问题提出 |
| 6.2 研究设计 |
| 6.3 研究结果与分析 |
| 6.3.1 评价试卷 |
| 6.3.2 测评量表 |
| 6.3.3 调查问卷 |
| 6.4 本章小结 |
| 第7章 初中生生物学学科核心素养的测评结果及相关因素 |
| 7.1 测评的组织与实施 |
| 7.2 测评工具质量特征 |
| 7.2.1 试卷的质量特征 |
| 7.2.2 量表的质量特征 |
| 7.2.3 问卷的质量特征 |
| 7.3 初中生生物学学科核心素养的测评结果分析 |
| 7.3.1 学生试卷测评成绩分析 |
| 7.3.2 学生量表测评成绩分析 |
| 7.3.3 学生试卷成绩与量表成绩之间的相关性 |
| 7.4 初中生生物学学科核心素养的相关因素分析 |
| 7.4.1 学生因素的分析 |
| 7.4.2 教师因素的分析 |
| 7.4.3 家庭因素的分析 |
| 7.4.4 学校因素的分析 |
| 7.5 本章小结 |
| 第8章 研究结论与建议 |
| 8.1 研究结论 |
| 8.1.1 初中生生物学学科核心素养的结构 |
| 8.1.2 初中生生物学学科核心素养的评价指标体系 |
| 8.1.3 初中生生物学学科核心素养的评价工具 |
| 8.1.4 初中生生物学学科核心素养的测评结果 |
| 8.1.5 初中生生物学学科核心素养的相关因素 |
| 8.2 研究建议 |
| 8.2.1 国家宏观调控 |
| 8.2.2 家庭教育 |
| 8.2.3 学校教育 |
| 8.2.4 教师专业发展 |
| 8.3 启示 |
| 8.3.1 对初中生生物学学科核心素养再理解的启示 |
| 8.3.2 对初中生生物学学科核心素养评价的启示 |
| 8.3.3 对初中生物学教学的启示 |
| 8.4 局限 |
| 8.4.1 研究自身的局限 |
| 8.4.2 研究样本的局限 |
| 8.5 展望 |
| 8.5.1 扩大研究范围 |
| 8.5.2 推广研究成果 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
| 攻读博士学位期间研究成果 |
（4）医学分子生物学CRISPR基因编辑与疾病医疗的社会变革（论文提纲范文）
| 1 CRISPR知识产权归属的重要社会影响 |
| 1.1 CRISPR的社会客观性 |
| 1.2 社会认可的知识产权时间优先和创新性优先的原则 |
| 2 社会期待该技术带来疾病治疗的变革 |
| 2.1 社会对该技术的期待源于它近年来的革命性突破 |
| 2.2 社会允准的少量临床工作已在推进 |
| 3 精密编辑有望解决移植供体不足的重大问题 |
| 3.1 社会亟待解决器官移植的供体排斥问题 |
| 3.2 哈佛大学精密编辑干细胞计划彻底解决了供体排斥问题 |
| 4 精密编辑解决了药物耐受问题 |
| 4.1 药物耐受对患者的危害关乎社会稳定 |
| 4.2 CRISPR精密编辑攻克药物耐受筛选新技术 |
| 5 CRISPR的社会前景与展望 |
（5）两种绿绒蒿属植物醇提物抑制白血病细胞增殖效应的生物学机制研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 缩略词表 |
| 第一章 前言 |
| 1.1 肿瘤 |
| 1.2 肿瘤的发生与形成 |
| 1.2.1 肿瘤的概念 |
| 1.2.2 肿瘤的形成与发展 |
| 1.2.3 肿瘤的预防和治疗 |
| 1.3 肿瘤研究的新进展 |
| 1.3.1 肿瘤(tumor)与基因组印记 |
| 1.3.2 肿瘤与微卫星DNA |
| 1.3.3 肿瘤免疫编辑 |
| 1.3.4 肿瘤干细胞 |
| 1.3.5 细胞周期与肿瘤 |
| 1.3.6 细胞信号转导与肿瘤 |
| 1.3.7 细胞死亡与肿瘤 |
| 1.3.8 血管形成与肿瘤 |
| 1.4 抗肿瘤药物的研究与开发 |
| 1.4.1 抗肿瘤药物的分类 |
| 1.4.2 天然抗肿瘤药物 |
| 1.4.3 化学合成药物 |
| 1.4.4 生物工程药 |
| 1.5 当今世界抗肿瘤药物发展趋势 |
| 1.6 我国抗肿瘤药现状及其发展方向: |
| 1.7 中药(包括藏药)与抗肿瘤研究 |
| 1.7.1 中药抗肿瘤有效成分研究 |
| 1.7.2 中药抗肿瘤机制研究 |
| 1.7.3 中医药在治疗肿瘤方面的临床应用 |
| 参考文献 |
| 第二章 研究依据、研究内容、研究特色及创新性 |
| 2.1 研究依据 |
| 2.2 研究内容 |
| 2.3 本项目的研究特色与创新 |
| 参考文献 |
| 第三章 全缘绿绒蒿提取物对人白血病细胞K562作用机制研究 |
| 3.1 实验材料和试剂仪器 |
| 3.1.1 材料 |
| 3.1.2 实验细胞来源 |
| 3.1.3 外周血单核细胞的分离 |
| 3.1.4 试剂配制 |
| 3.1.5 仪器设备 |
| 3.2 实验方法和内容 |
| 3.2.1 全缘绿绒蒿(Meconopsis integrifolia (Maxim.) Franch.)醇提物制备 |
| 3.2.2 全缘绿绒蒿醇提物化学成分分析-GC/MS检测 |
| 3.2.3 实验分组及处理条件 |
| 3.2.4 全缘绿绒蒿醇提物对人白血病细胞K562增殖抑制作用 |
| 3.2.5 全缘绿绒蒿醇提物对K562细胞DNA损伤的检测 |
| 3.2.6 全缘绿绒蒿醇提物处理K562细胞对细胞核形态的影响 |
| 3.2.7 全缘绿绒蒿醇提物对K562细胞周期影响的分析 |
| 3.2.8 全缘绿绒蒿醇提物处理K562细胞凋亡检测(AnnexinV-FITC/PI试验) |
| 3.2.9 全缘绿绒蒿醇提物对K562细胞线粒体膜电位影响检测 |
| 3.2.10 全缘绿绒蒿醇提物作用于K562细胞中活性氧(ROS)变化检测 |
| 3.2.11 免疫组化法观察细胞内细胞色素C(cytochrome c)的变化 |
| 3.2.12 全缘绿绒蒿醇提物诱导K562细胞凋亡相关蛋白Western blotting检测 |
| 3.2.13 全缘绿绒蒿醇提物作用于K562细胞对细胞表面结构的影响 |
| 3.2.14 统计学分析 |
| 3.3 结果及分析 |
| 3.3.1 全缘绿绒蒿醇提物化学成分分析(GC-MS检测分析) |
| 3.3.2 全缘绿绒蒿醇提物对K562细胞毒效应 |
| 3.3.3 全缘绿绒蒿醇提物处理K562细胞使DNA发生片段化 |
| 3.3.4 全缘绿绒蒿醇提物处理K562细胞肿瘤细胞核形态发生改变 |
| 3.3.5 全缘绿绒蒿醇提物能够引起K562细胞发生细胞周期阻滞 |
| 3.3.6 全缘绿绒蒿醇提物处理K562细胞引起细胞凋亡分析 |
| 3.3.7 全缘绿绒蒿醇提物处理K562细胞线粒体膜电位变化研究 |
| 3.3.8 全缘绿绒蒿醇提物处理K562细胞活性氧ROS生成检测 |
| 3.3.9 全缘绿绒蒿醇提物处理K562细胞细胞色素C释放检测 |
| 3.3.10 全缘绿绒蒿醇提物处理K562细胞凋亡相关蛋白表达检测分析 |
| 3.3.11 全缘绿绒蒿醇提物处理K562细胞24,48h后,K562细胞表面形态发生明显变化 |
| 3.4 讨论 |
| 3.5 结论 |
| 参考文献 |
| 第四章 多刺绿绒蒿醇提物对小鼠白血病细胞L1210增殖效应的研究 |
| 4.1 实验材料及试剂仪器 |
| 4.1.1 细胞来源与细胞培养 |
| 4.1.2 外周血单核细胞的分离 |
| 4.1.3 试剂与配制 |
| 4.1.4 仪器设备 |
| 4.2. 实验方法 |
| 4.2.1 多刺绿绒蒿乙醇提取物的获取 |
| 4.2.2 实验分组 |
| 4.2.3 多刺绿绒蒿乙醇提取物的化学成分分析 |
| 4.2.4 细胞活性检测 |
| 4.2.5 多刺绿绒蒿醇提物对L1210细胞的DNA损伤效应研究 |
| 4.2.6 多刺绿绒蒿醇提物对L1210细胞核形态的影响 |
| 4.2.7 多刺绿绒蒿醇提物处理对L1210细胞周期的影响 |
| 4.2.8 Annexin V-FITC/PI检测多刺绿绒蒿醇提物对L1210细胞凋亡率的影响 |
| 4.2.9 细胞膜完整性检测 |
| 4.2.10 活性氧生成检测 |
| 4.2.11 细胞膜表面超微结构观察 |
| 4.3 结果与分析 |
| 4.3.1 多刺绿绒蒿醇提物GC-MS分析 |
| 4.3.2 多刺绿绒蒿醇提物对小鼠L1210细胞的毒效应 |
| 4.3.3 多刺绿绒蒿醇提物作用L1210细胞,对DNA损伤的影响 |
| 4.3.4 多刺绿绒蒿醇提物对L1210细胞核形态的影响 |
| 4.3.5 多刺绿绒蒿醇提物对L1210细胞周期的影响 |
| 4.3.6 多刺绿绒蒿醇提物诱导L1210细胞凋亡检测 |
| 4.3.7 多刺绿绒蒿醇提物对L1210细胞膜损伤效应 |
| 4.3.8 多刺绿绒蒿醇提物对L1210细胞ROS的影响 |
| 4.3.9 多刺绿绒蒿醇提物影响L1210细胞膜表面超微结构 |
| 4.4 讨论 |
| 4.5 结论 |
| 参考文献 |
| 第五章 多刺绿绒蒿醇提物对S180荷瘤小鼠抗肿瘤作用研究 |
| 5.1 材料与试剂 |
| 5.1.1 材料 |
| 5.1.2 药品与试剂 |
| 5.1.3 主要仪器 |
| 5.2 实验方法 |
| 5.2.1 细胞培养 |
| 5.2.2 荷瘤小鼠模型的建立 |
| 5.2.3 动物分组及给药方法 |
| 5.2.4 小鼠体重及移植瘤大小的测量 |
| 5.2.5 EMH对S180荷瘤小鼠的抑瘤作用 |
| 5.2.6 EMH对S180荷瘤小鼠免疫器官作用 |
| 5.2.7 免疫组化法检测小鼠有关凋亡蛋白 |
| 5.3 数据分析实验数据均以Mean±SD进行表示。 |
| 5.4 结果与分析 |
| 5.4.1 EMH对S180荷瘤小鼠生理状态的影响 |
| 5.4.2 EMH对S180荷瘤小鼠实体瘤的肿瘤抑制情况 |
| 5.4.3 EMH对小鼠免疫器官的影响 |
| 5.4.4 多刺绿绒蒿醇提物对小鼠实体瘤凋亡相关蛋白caspase表达的影响 |
| 5.4.5 EMH对S180荷瘤小鼠肿瘤组织中Bcl-2家族蛋白表达的研究 |
| 5.4.6 多刺绿绒蒿醇提物对S180荷瘤小鼠肿瘤组织中基质金属蛋白酶表达的作用 |
| 5.4.7 EMH对S180荷瘤小鼠肿瘤组织中血管内皮生长因子表达的影响 |
| 5.4.8 EMH对S180荷瘤小鼠肿瘤组织中促凋亡蛋白p53表达的探究 |
| 5.5 结论 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 攻读博士学位期间科研成果 |
（6）基于千万标本记录的NSII发展方向的探索（论文提纲范文）
| 引言 |
| 1 NSII数据现状 |
| 1.1标本数字化总量 |
| 1.2标本数字化增量建设 |
| 1.3数字化薄弱标本馆 |
| 1.4植物标本照片现状分析 |
| 1.4.1植物标本照片数量统计 |
| 1.4.2无标本照片植物的科属统计 |
| 1.4.3无标本照片植物的省份统计 |
| 1.5植物彩色照片现状分析 |
| 1.5.1植物标本照片数量统计 |
| 1.5.2无标本照片植物的科属统计 |
| 1.5.3植物彩色照片省份统计 |
| 1.6植物志书的现状 |
| 2 NSII正在推进的项目 |
| 2.1数据质量建设 (以植物数据为例) |
| 2.1.1数据清理计划 (http://www.nsii.org.cn/2017/wikilet.php?w=@DBReview) |
| 2.1.2数据的查缺补漏 |
| 2.2数据类型建设 |
| 2.3 NSII项目网建设 |
| 2.3.1省级数字标本馆 (PVH) |
| 2.3.2校园网 |
| 2.3.3 NSII保护地网络 |
| 2.3.4数据建设示范探索:从硕博论文中挖掘数据 |
| 3关于平台调整后NSII发展的几点思考 |
| 3.1进一步整合数字化标本资源 |
| 3.2深入清理数据, 有效推动数据服务 |
| 3.3盘活存量, 打造更多的数据产品 |
| 3.4提升可视化水平, 加强数据深度挖掘 |
（7）通识课程成绩与学习态度和动机间关系的量化分析——以陕西师范大学理科基础部为例（论文提纲范文）
| 一 前言 |
| 二 研究对象和方法 |
| (一) 研究对象 |
| (二) 研究方法 |
| 1. 学籍信息查阅 |
| 2. 通识课程成绩查阅 |
| 3. 学生学习态度和学习动机指标的调查 |
| 4. 调查问卷的编制 |
| 5. 问卷发放与回收 |
| 6. 数据处理与统计分析 |
| 三 研究结果 |
| (一) 七门通识课程平均成绩比较 |
| 1. 不同学科间比较 |
| 2. 不同专业间比较 |
| 3. 不同性别间比较 |
| 4. 不同生源间比较 |
| (二) 学习态度比较 |
| 1. 不同学科间比较 |
| 2. 不同专业间比较 |
| 3. 不同性别间比较 |
| 4. 不同生源间比较 |
| (三) 学习动机比较 |
| 1. 不同学科间比较 |
| 2. 不同专业间比较 |
| 3. 不同性别间比较 |
| 4. 不同生源间比较 |
| (四) 通识课成绩与学习态度和学习动机间的回归分析关系 |
| 1. 通识课成绩与学习态度的关系 |
| 2. 通识课成绩与学习动机的关系 |
| (五) 通识课成绩与学习态度和学习动机关系的PCA分析 |
| 1. 基于通识课程成绩的PCA分析 |
| 2. 基于学习态度和动机的PCA分析 |
| 四 讨论 |
| 五 结论 |
（8）中国湿地维管束植物种类及其区系特征研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第1章 引言 |
| 1.1 湿地定义 |
| 1.2 湿地植物 |
| 1.3 中国湿地植物研究概况 |
| 第2章 中国湿地的自然条件 |
| 2.1 地理位置 |
| 2.2 地形地貌 |
| 2.3 气候状况 |
| 2.4 水文状况 |
| 2.5 土壤状况 |
| 第3章 研究目的、内容和方法 |
| 3.1 研究目的 |
| 3.2 研究内容 |
| 3.3 研究方法 |
| 3.3.1 野外调查 |
| 3.3.2 湿地植物种类的确定 |
| 3.3.3 外来植物的确定 |
| 3.3.4 重点保护湿地植物的确定 |
| 3.3.5 生活型和生态类型的确定 |
| 3.3.6 蕨类植物、种子植物分布区类型的确定 |
| 第4章 中国湿地维管束植物种类组成 |
| 4.1 种类 |
| 4.1.1 种类数量 |
| 4.1.2 生活型 |
| 4.1.3 生态类型 |
| 4.1.4 红树植物 |
| 4.1.5 海草种类 |
| 4.1.6 栽培种类 |
| 4.1.7 外来种 |
| 4.1.8 重点保护植物 |
| 4.2 科的组成 |
| 4.2.1 科内属的组成 |
| 4.2.2 科内种的组成 |
| 4.2.3 优势科 |
| 4.2.4 单属科 |
| 4.3 属的组成 |
| 4.3.1 属的大小 |
| 4.3.2 优势属 |
| 4.3.3 小属 |
| 4.3.4 少型属 |
| 4.3.5 单型属 |
| 第5章 中国湿地维管束植物区系分析 |
| 5.1 科的区系成分 |
| 5.1.1 蕨类植物科的区系成分 |
| 5.1.2 种子植物科的区系成分 |
| 5.2 属的区系成分 |
| 5.2.1 蕨类植物属的区系成分 |
| 5.2.2 种子植物属的区系成分 |
| 5.3 区系组成特点 |
| 第6章 讨论 |
| 6.1 种类组成丰富 |
| 6.2 区系成分方面 |
| 6.3 优势科属明显 |
| 6.4 特有现象 |
| 6.5 种类地理分布方面的特点 |
| 6.6 资源植物丰富 |
| 第7章 总结 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 攻读硕士学位期间发表论文情况 |
| 致谢 |
（9）气候变化背景下中国野生植物地理分布格局及优先保护（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 绪论 |
| 1.1 中国野生植物地理分布格局及保护现状 |
| 1.1.1 中国野生植物地理分布格局 |
| 1.1.2 中国野生植物保护现状 |
| 1.1.3 中国自然保护区在野生植物保护中的作用 |
| 1.1.4 中国植物园在野生植物保护中的作用 |
| 1.2 气候变化对野生植物的影响及保护策略 |
| 1.2.1 气候变化 |
| 1.2.2 气候变化对野生植物及保护的影响 |
| 1.2.3 保护策略 |
| 1.3 野生植物保护地理空间分析研究进展 |
| 1.3.1 地理空间分析的理论基础 |
| 1.3.2 地理空间分析在野生植物保护中的应用 |
| 1.4 野生植物优先保护规划 |
| 1.4.1 保护规划在野生植物保护中的应用 |
| 1.4.2 保护空缺分析在野生植物保护中的应用 |
| 1.4.3 物种分布模型在野生植物保护中的应用 |
| 1.5 科学问题与研究内容 |
| 2 中国野生维管束植物多样性空间分布格局及其驱动因子 |
| 2.1 引言 |
| 2.2 研究材料与方法 |
| 2.2.1 研究材料 |
| 2.2.2 研究方法 |
| 2.3 中国野生维管束植物多样性分布格局及其驱动因子 |
| 2.3.1 中国野生维管束植物多样性分布格局 |
| 2.3.2 气候因子对中国野生维管束植物多样性分布格局的影响 |
| 2.3.3 土壤因子对中国野生维管束植物多样性分布格局的影响 |
| 2.3.4 人类活动对中国野生维管束植物多样性分布格局的影响 |
| 2.4 小结 |
| 3 气候变化对中国自然保护区内野生植物地理分布格局的潜在影响 |
| 3.1 中国自然保护区内国家重点保护野生植物分布格局及其环境特征 |
| 3.1.1 材料与方法 |
| 3.1.2 结果与讨论 |
| 3.2 气候变化对中国自然保护区内国家重点保护野生植物分布格局的潜在影响 |
| 3.2.1 研究材料与方法 |
| 3.2.2 结果与讨论 |
| 3.3 气候变化背景下外来入侵植物在自然保护区内扩散能力评估 |
| 3.3.1 研究材料与方法 |
| 3.3.2 结果与讨论 |
| 3.4 小结 |
| 4 气候变化背景下中国森林群落优势种地理分布格局及优先保护规划 |
| 4.1 引言 |
| 4.2 研究材料与方法 |
| 4.2.1 研究材料 |
| 4.2.2 研究方法 |
| 4.3 结果与讨论 |
| 4.3.1 结果 |
| 4.3.2 讨论 |
| 4.4 小结 |
| 5 气候变化背景下中国国家重点保护野生植物优先保护规划 |
| 5.1 引言 |
| 5.2 气候变化背景下84种国家重点保护野生植物优先保护规划 |
| 5.2.1 研究材料 |
| 5.2.2 研究方法 |
| 5.2.3 结果 |
| 5.2.4 讨论 |
| 5.3 气候变化背景下国家重点保护蕨类植物优先保护规划 |
| 5.3.1 研究材料与方法 |
| 5.3.2 结果 |
| 5.3.3 讨论 |
| 5.4 小结 |
| 6 中国极小种群野生植物地理分布格局及优先保护规划 |
| 6.1 引言 |
| 6.2 研究材料与方法 |
| 6.2.1 研究材料 |
| 6.2.2 确定影响极小种群野生植物受危因素 |
| 6.2.3 极小种群野生植物地理分布格局 |
| 6.2.4 极小种群野生植物受危程度空间分布及优先保护规划 |
| 6.3 结果 |
| 6.3.1 极小种群野生植物濒危等级划分 |
| 6.3.2 极小种群野生植物地理分布格局及保护空缺分析 |
| 6.3.3 极小种群野生植物地理分布与气候因子的关系 |
| 6.3.4 极小种群野生植物受危热点地区及优先保护规划 |
| 6.3.5 极小种群野生植物受危因素 |
| 6.4 讨论 |
| 6.5 小结 |
| 7 结论和建议 |
| 7.1 结论 |
| 7.2 建议 |
| 参考文献 |
| 附录一 |
| 附录二 |
| 个人简介 |
| 导师简介 |
| 获得成果目录 |
| 致谢 |
四、陕西师范大学生命科学学院（论文参考文献）
- [1]陕西省外来植物组成与分布现状[J]. 宋兴江,张文刚,陈晓艳,刘芮伶,姚鑫,马婧昊,王佳宁,史岩,冉俊杰,安玉霞,刘刚. 生态学杂志, 2021
- [2]耧斗菜属长果耧斗菜在陕西省的新分布[J]. 薛成,耿方东,康菊清,黄蕾,任毅,张小卉. 西北植物学报, 2021(08)
- [3]初中生生物学学科核心素养的测评研究[D]. 刘杨. 陕西师范大学, 2019(01)
- [4]医学分子生物学CRISPR基因编辑与疾病医疗的社会变革[J]. 李忠光,孙渝婷,史梦婷,杨蓉,王丹,梁瑜,于秋霞,王泽帆,王娟,任珂星,王李阳,周鑫,Meng Meng Xu,William Isaacs,Jianjie Ma,徐学红. 医学与社会, 2019(06)
- [5]两种绿绒蒿属植物醇提物抑制白血病细胞增殖效应的生物学机制研究[D]. 范建平. 陕西师范大学, 2018(01)
- [6]基于千万标本记录的NSII发展方向的探索[J]. 肖翠,李明媛,叶芳,范明雪,杨灵,范雪,马克平. 科研信息化技术与应用, 2018(05)
- [7]通识课程成绩与学习态度和动机间关系的量化分析——以陕西师范大学理科基础部为例[J]. 梁健,邵晓洁,谢建团,杨丽霞,毛东方. 教育现代化, 2017(36)
- [8]中国湿地维管束植物种类及其区系特征研究[D]. 赵红艳. 广西师范大学, 2017(05)
- [9]气候变化背景下中国野生植物地理分布格局及优先保护[D]. 王春晶. 北京林业大学, 2017(04)
- [10]ANXA2对肝癌细胞F-actin表达及细胞微结构的调节[J]. 武浩杰,高宁,何慧敏,王绮轩,胥谨慧,王嫣然,贾良杰,胡妍妍,王晓静,刘雨恩,宋喜贵,侯颖春. 陕西师范大学学报(自然科学版), 2014(02)