问：以换位思考为题，以校园生活为题材写一篇作文，800字左右。
- 答：自己写吧，自己的才是最真的， 加油~！
- 答：没有挑战的学习显得那么乏味，我理想中的初中生活必定充满挑战。正因为有了这些未知的挫折，才把单调的蓝天渲染得五彩。一向都说我们只是一群宠坏的小孩，但其实我们更渴望那种登上极点时“一览众山小”的感觉。当我们面对空前强大的困难时，我们会一次次爬起，直到阳光重又驱散乌云，照在我们伤痕累累却倔强执着的脸上，我们心中会有一个声音告诉我们：你正一告或步步走向坚强。
没有诗意的生活显得那么苍白，我理想中的初中生活一定满怀诗意。傍晚，携手好友漫步校园，落日的余辉洒落湖面、水中探出脑袋的鱼被盖上一层黄昏，微风徐徐吹来，吹乱我们的发丝，彼此会心一笑，背靠背坐在假山旁手捧一本诗集，用心来玩味，没有过多的言语任由风在我们耳边呢喃，远处，亭子里的师生在愉快地交谈稿纤，打破了师生之间的代沟，原来也可以成为朋友，共同钻研难题，一起讨论对生活的态度。这一刻，心中只剩下安静袜敬伍，好希望时间能在这一秒静止…
没有友情的日子显得那么单调，我理想中的初中生活飘散着友情。
问：关于师生或父母换位思考的作文，很急！感谢帮助我的网友！！
- 答：今天下午第一节课，陈老师走进了教室，手捧一堆试卷。同学们一看试卷，就兴奋地不得了。老师把成绩前十名的同学报了出来，就发完了试卷，一一讲解起来。
“丁零丁零”的下课铃声响了。陈老师问大家另一张试卷是周一发还是今天发。大家统一说周一发。陈老师用平淡的语气说：“你们也五年级了，也该告诉你们复习计划了。”班级鸦雀无声。陈老师接着说完了复习计划，又对大家说：“如果按你们的计划，那么州局最后一张试卷就无法讲了。”班级里的“淘气包”林豪说：“今天累死了！周一再讲！”同学们各抒己见，晌盯滔滔不绝，说什么如果今天讲就会累死。大家一点也没有体会到老师的辛苦。
陈老师呢？在讲台上恼羞成怒，生气地说：“你们休息去吧！”话音刚落，自己就匆匆而走。
第二节课，刚做完眼保健操，陈老师就进来了。陈册谨让老师立刻给我们一个笑脸，让我们十分惊奇。陈老师笑着说：“一想到你们……所以，这节课就给你们自由活动吧！”几个顽皮捣蛋的同学喜出望外。但陈老师立刻换了一种表情，对我们说：“但有10分钟给我来安排座位。”“没问题！”同学们异口同声。但一节课都被拿来排座位了。
放学回到家后，我立刻打了个电话给陈老师。
“喂，陈老师吗？我是恩扬。”
“是的。请问什么事？”
“我感觉您第二节课有些奇怪。”
陈老师问：“我？怎么了？”
“您第一节课还很生气，第二节课就像换了个人似的。”
“哦，”陈老师笑了。“那是因为我换位思考了！”
“什么什么？换位思考？”我有些不明白。
“换位思考就是站在别人的角度上来思考。我站在你们的角度上，发现你们很累。”
“哦，原来是这样！”我真相大白。
我们说完话后，我便发现:站在别人的角度上思考，会想的更全面一些。 - 答：关于师生或父母换位思考谈
如果老师和学生父母在教育孩子的时候能够采用换位思考点方法。其教育效果将会大大提高。这是不容置疑的。
试以上进心很强的小明为例加以阐述：
❶小明取得了好的成绩：是①只表扬不提要求？还是②不予表扬？还是③既要表扬又要指出不足？你可以站在小明的角度思考。马上就选择了③。因要求上进的他不但需要鼓励更需要提陪扮高！
❷小明考砸了：是①批评? 还是②不批评？还是③在适当批评的同芹毕时让他及时找一找原因。如果你站在小明的角度思考马上会选择③因为要求上进的他。已经够难受了。但是你不批评他更难受。接下来他需芦首灶要你指出他接下来怎么办？否则的话，一向成绩优秀的他会深陷在懊恼的情绪中无法自拔。那是及其危险的！
看来老师和家长在教育孩子的时候一定要好好揣摩孩子的心理站在他们的角度思考问题才对！
