一、藤球运动及其基本技术教学训练（论文文献综述）
孙浩强,陈广良[1]（2021）在《新时代和球专项心理训练的探索》文中提出文章以和球运动的规律基础为依据,从和球专项心理训练的维度,研究和球运动员心理品质培养的方法,指出在和球运动专项心理训练研究过程中,要明确研究对象的属性,不能无视新兴民族体育项目特性。
张怀琛[2]（2021）在《篮球运动员战术核心素养及其提升策略研究》文中认为
徐京生[3]（2019）在《藤球扣球技术辅助练习实验研究——以中国政法大学藤球课为例》文中研究指明本文以普通高校藤球教学中扣球技术的辅助练习实验研究为内容,通过对专家和相关人员进行调研、访谈,设计出扣球技术教学的辅助练习,包括辅助练习动作和辅助练习器,并进行了实验验证。
张永斌,高翔宇[4]（2017）在《藤球运动的防守技术研究和分析》文中研究说明藤球运动中的进攻和防守是矛盾的也是对立统一的。防守的目的,是为了组织有效的进攻既防守反击,防守与反击的结合是得分的主要手段,是决定比赛胜负的重要环节。通过比赛视频的对比分析,证明所有进攻战术都在稳固的防守体系下进行的。只有这样才能发挥本队的技术水平和战术优势。因此,我们的训练中必须重视防守技术。
黎礼霜[5]（2017）在《惠水县中学藤球运动的开展现状与发展对策研究》文中指出藤球运动是一项独特而古老的体育运动项目,流行于东南亚地区。早在公元6-8世纪的缅甸国开始出现,当时藤球作为他们的消遣娱乐活动。现代藤球运动发展仅有40多年的历史,在1982现代藤球运动以表演项目的形式进入亚运会,到1987年藤球运动开始在我国开展。藤球运动主要靠脚支配和控制球,它有很强技巧性、观赏性、娱乐性、表演性、竞技性,可简单的把藤球运动概括为“利用羽毛球的场地、足球的打法、排球的规则”的一种运动项目。藤球运动在我国很多高校已开展,并取得不错的反响,而在我国中小学开展较少。惠水县属于国家贫困县,经济基础薄弱,财政收入有限,对体育经费投入也有限,学校体育经费往往不能满足体育运动的日常开销。而藤球运动器材简单,场地要求不高,且藤球运动是一项十分有益于身体健康的运动,所以在惠水开展藤球运动很符合惠水县的经济特点,同时可以增加学校的体育课程资源,为体育课程注入新的血液,丰富校园文体活动。本文通过文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法对惠水县中学藤球运动的开展现状进行调查与分析。调查对象为惠水县10所中学,其他中学也经过走访形式进行了基本了解。本文通过对各校学生对藤球运动的了解情况、藤球运动师资情况、藤球运动场地器材配备情况、藤球运动教学和训练情况、藤球运动的竞赛成果,以及制约惠水县中学藤球开展的因素等进行调查。通过调查得出以下结论:（1）惠水县10所中学中大部分的教师和学生对藤球运动是有所了解的,而且其中80%左右的学生对藤球运动是持喜欢的态度,但课外时间参与藤球运动的人数却很少。其主要原因是:惠水县藤球运动的开展力度不够,没有形成良好的运动氛围。（2）惠水县县城中学体育教师基本上能满足学校体育工作的需求,但城乡结合部和乡镇中学体育教师相对缺乏,而藤球教师更加匮乏,应适当增加藤球教师的引进和培训。虽然惠水县中学体育教师年龄呈现年轻化趋势,但专业结构不合理。（3）惠水县县城中学可开展藤球运动的场地较多,而城乡和乡镇中学学校可开展藤球运动的场地较缺乏;同样,藤球器材也呈现普遍缺乏的现象。（4）制约惠水县中学藤球运动开展的因素除了宣传力度不够、藤球教师缺乏、场地器材不足外,还有学生学业繁重、校领导不重视、藤球的技术难度攻坚等因素阻碍着藤球运动开展。（5）惠水县自2007年引进藤球运动以来,曾多次组队参加国内各项藤球比赛,并取得优异的成绩,但就目前而言惠水县的藤球队技术水平与国内外一些高水平运动队还存在一定的差距。（6）藤球运动开展对学生的益处:增强身体素质、增强心肺功能、掌握运动技术、增进友谊、培养意志力、陶冶情操、丰富学校课外活动等多方面益处。所以藤球运动的开展是促进学生身心全面发展的运动项目,是学校体育课程资源开发的新素材。
刘飞飞[6]（2017）在《我国高校藤球运动发展现状及对策研究》文中研究表明藤球运动是一项集竞技性、表演性、欣赏性、趣味性及健身性于一体的新兴体育运动,在东南亚国家,藤球已经成为体育课程的重要组成部分,而我国只有少数高校开设藤球课程。自1987年藤球传入我国以来,高校在其中扮演着重要的角色,但现阶段高校藤球开展的并不普及,发展仅限于部分地区,全国分布不均匀。当前高校藤球的开展方式不利于我国藤球运动的可持续发展,今后如何发展成为高校所要解决的关键点。本文运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、个案分析法,对我国高校藤球运动的发展进行研究,选取8所藤球运动开展较好的高校进行调查分析,并进一步了解藤球运动在我国及高校开展情况,从藤球运动与古代蹴鞠的关系入手,探究藤球运动存在的价值,分析我国高校藤球运动的现状,并对3所高校进行案例分析,分析其各自的藤球运动发展模式。从而找出影响我国高校藤球运动发展的因素,并提出发展对策,为我国高校藤球运动的发展提供参考依据。得出结论:1.藤球运动的价值主要表现在它的健身、教育、文化、欣赏、表演、交流和社会化等多方面的价值。2.高校藤球运动的活动方式包括:课程形式、社团的形式、比赛形式、课外活动四种活动方式。3.郑州大学体育学院、中国政法大学、德州学院三所开展藤球运动较好的高校,从藤球运动的引进、培养目标、课程设置、运动员选拔、训练比赛分析可知,三所高校藤球运动发展模式各不相同,分别是:“竞技”模式、“休闲-竞技”模式、“普及-竞技”模式。4.天津体育学院、西安体育学院、中央民族大学与华北电力大学由于受到藤球场地的限制,阻碍了藤球在教学中更好的发展。大学生参与藤球运动的动机主要表现在:兴趣爱好、强身健体、人际交往、团队合作、他人影响及其他,但是高校开展藤球社团的仅有中国政法大学和清华大学。5.高校的藤球课程开设年限表明,藤球运动在这几所高校有着很深的文化氛围。但德州学院、西安体育学院、中央民族大学、华北电力大学存在专业藤球教师缺乏现象;藤球课程教学内容单一。6.领导的重视程度不足,导致高校藤球运动的相关政策性文件较少,关于藤球健身与竞技比赛相互促进缺乏,藤球竞赛体系不够完善。7.对高校藤球运动发展的对策:开设藤球课程,宣传藤球文化;完善竞赛体系与藤球专业教师培养制度;加强藤球文化交流,丰富藤球运动活动方式;依托社团开展藤球运动;制定高校藤球运动相关政策。
张永斌,邵阳[7]（2016）在《藤球运动进攻技术特征分析》文中认为本文通过文献资料法、逻辑分析法等研究方法,对藤球运动的进攻技术进行分析与研究,着重以腾空转球扣球与腾空倒钩扣球技术、头球扣球技术、脚踏球技术和轻吊球技术为主进行分析。研究认为,在原地扣球与起跳扣球进攻中,能否在球的最高点进行扣球尤为重要,最具有威胁性的是转体扣球和倒钩扣球。
康昕宇,申良坤,弭非奇[8]（2016）在《足球训练中运用藤球训练方法的可行性研究》文中指出随着《中国足球改革总体方案》的正式出台,足球项目迎来了发展的机遇。针对目前足球成绩不理想的状况,全国各足球体育工作者都在思考如何提高足球的竞技运动成绩。那么,提高足球运动员的基本功训练,改变训练方法成为改革的重点。该研究正是通过引进藤球的训练方法到足球训练中的可行性进行分析,以期为足球训练提供参考。
郭洪光[9]（2013）在《中国与泰国藤球运动现状比较研究》文中研究说明本文以中国和泰国的藤球运动现状为研究对象，将2000年—2011年间中国、泰国两地藤球项目发展的实地调研报告、赛事数据分析，与两国在藤球项目上的历史背景、市场化推广、赛事运营、竞技技能、裁判执法水平等现状要素结合起来进行差异比较分析，着重从五个方面：项目推广的群众基础；国家队的人力资源结构、后勤保障制度、受训环境和训练理念；运动员职业化发展中面临的上学、就业、医疗等困境；中国藤球裁判群体与泰国等东南亚传统藤球国家的裁判水平差距；在体育学术领域的研究缺陷出发，对还处于探索发展阶段的中国藤球运动未来改革和发展措施提出建议。中国藤球协会应有统筹规划，对外努力提高自身形象，增强在国际藤球协会的话语权，对内应健全机构，借助国外先进管理理念，构建好自身机构和制度体系；注重对基层藤球运动员的全方位培养，实现多层单位的“体教结合”体制优势；加强国家队的后勤保障制度建设，完善运动员的权利与权益，有条件的解决运动员的后顾之忧，为国家藤球整体发展提供动力；推崇高校藤球发展模式，整合高校资源为藤球运动发展提供便利条件；最后，注重教练员、裁判员的培养，开拓指导者思维、视野，为藤球业务水平发展创造实践环境。在此，呼吁专家、学者能对中国藤球运动发展给予更多的关注，群策群力为藤球运动发展找到切实可行的道路做出贡献。
董刚[10]（2012）在《我国女子藤球发展现状及双人项目训练体系分析》文中研究指明我国藤球运动虽然起步较晚,但是却在短短的二十余年的时间内实现了快速的发展,取得了令人瞩目的成绩,特别是女子藤球项目,国家队运动员的人数非常有限,参与这个项目的运动员的总数甚至比大熊猫的数量还要少,但是藤球姑娘们却战绩斐然,为了继续保持我国女子藤球运动在亚洲的领先地位,为了早日完成在亚运会上的夺金任务,笔者认为,有必要对我国女子藤球运动的现状进行研究,以期发现一些存在的问题,并提出一些发展设想,为国家体育总局小球运动管理中心在女子藤球运动的发展与提高上提供一些依据。因此,笔者根据国家女子藤球双人项目备战广州亚运会期间的工作经历,借助多年来从事藤球运动的实践经验,对我国女子藤球双人项目进行研究,以期对我国女子藤球运动的科学发展出一份力。本研究主要结论如下（1）由于是非奥运会比赛项目,藤球在我国开展的还很局限，藤球队伍在教练员学历、执教年限、年龄结构、性别比例,运动员学历、训练年限、训练年龄等方而有待进一步调整、改善（2）我国女子藤球项目目前开展区域比较狭窄,赛事体系不够完整,虽然取得一些好的成绩,但是由于参与人数的限制,前景仍不够乐观。（3）我国女子滕球项目的队员在身高、综合身体素质方面比其他国家占有优势；在主攻手的培养方面，与泰国队、越南队等强国在技术水平上相当；在进攻技术方面,脚底踏球进攻技术是我国独有的进攻手段；在队伍建设上,团队具有很高的凝聚力、场上作风顽强,是一支永不言败、擅打硬仗的队伍。（4）在接发球技术、二传以及整体配合上与藤球强国还存在一些差距。藤球双人比赛只有在人员配备、抛、发球技术、进攻和防守技术都比较合理的情况下才能保障我国女子双人比赛在世界大赛上取得优异成绩。（5）我国女子藤球双人项目发球技术、发球与遮挡掩护技术、进攻和防守技战术练习的手段和方法比较科学有效，保证了我国女子双人项目的快速进步。（6）我国女子藤球双人项目的体能训练与国外强国存在一定的差距，核心力量训练的引入为运动员体能的发展起到了重要的作用。
二、藤球运动及其基本技术教学训练（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、藤球运动及其基本技术教学训练（论文提纲范文）
（1）新时代和球专项心理训练的探索（论文提纲范文）
| 1 和球运动员训练的任务和内容 |
| 2 和球运动员心理品质培养的方法 |
| 2.1 记忆持久性 |
| 2.2 思维的灵活性 |
| 2.3 情感的多样性 |
| 2.4 意志的果断性 |
| 3 心理技能训练（PST）的方法 |
| 3.1 表象法 |
| 3.2 目标设定法 |
| 3.3 自言自语法 |
| 3.4 身体放松法 |
| 4 结语 |
（4）藤球运动的防守技术研究和分析（论文提纲范文）
| 1. 前言 |
| 2. 研究对象与方法 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.2 研究方法 |
| 2.2.1 文献资料法 |
| 2.2.2 比较分析法 |
| 2.3 研究内容 |
| 2.3.1 藤球运动的防守技术分析与研究 |
| 2.3.2 提前预判 |
| 2.3.3 合理取位 |
| 2.3.4 对进攻战术和对方扣球特点的观察 |
| 2.4 藤球运动防守技术特征: |
| 2.4.1 拦网防守 |
| 2.4.2 接拦回球的防守战术 |
| 2.4.3 攻防转换 |
| 3. 结论 |
| 4. 建议 |
| 4.1 接发球站位首先不应影响视线, 接发球队员的站位要恰当。 |
| 4.2 当对方发球时, 本方处于防守阶段, 也是组织第一次有效进攻的开始。 |
（5）惠水县中学藤球运动的开展现状与发展对策研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1.前言 |
| 1.1.选题依据 |
| 1.1.1 政府宏观层面的支持 |
| 1.1.2 新课改的需要 |
| 1.1.3 学生的需求 |
| 1.1.4 惠水中小学体育课程需求 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.3 文献综述 |
| 1.3.1 有关藤球运动历史发展概况研究 |
| 1.3.2 有关我国藤球运动与东南亚地区藤球运动的发展研究 |
| 1.3.3 有关藤球运动在高校开展的研究 |
| 1.4 藤球运动的起源与发展 |
| 2.研究对象与方法 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.2 研究方法 |
| 2.2.1 文献资料法 |
| 2.2.2 访谈法 |
| 2.2.3 问卷调查法 |
| 2.2.4 数理统计法 |
| 2.2.5 逻辑分析法 |
| 3.结果与分析 |
| 3.1 惠水县中学师生对藤球运动的了解情况调查 |
| 3.1.1 惠水县中学师生对藤球运动的了解程度 |
| 3.1.2 惠水县中学学生对藤球运动的兴趣调查 |
| 3.1.3 惠水县中学藤球运动课余时间的参与调查情况 |
| 3.2 惠水县中学开展藤球运动的师资情况调查 |
| 3.2.1 惠水县中学体育教师与藤球教师的基本情况 |
| 3.2.2 惠水县中学体育教师的年龄结构 |
| 3.2.3 惠水县中学体育教师的专业结构 |
| 3.3 惠水县中学藤球运动场地与器材的配备情况调查 |
| 3.3.1 惠水县中学藤球运动场地配置情况分析 |
| 3.3.2 惠水县中学藤球器材配备情况分析 |
| 3.4 惠水县中学藤球运动发展概况 |
| 3.5 惠水县中学开展藤球运动对学生的影响 |
| 3.6 制约惠水县中学开展藤球运动的因素 |
| 3.6.1 藤球教师的缺乏 |
| 3.6.2 藤球场地、器材不健全 |
| 3.6.3 学生学业繁重 |
| 3.6.4 学生对藤球运动了解度和喜爱度 |
| 3.6.5 校管理部门的不重视 |
| 3.6.6 藤球运动技术难度 |
| 4.结论与建议 |
| 4.1 结论 |
| 4.2 建议 |
| 5.参考文献 |
| 致谢 |
| 附件 1 |
| 附件 2 |
| 附件 3 |
（6）我国高校藤球运动发展现状及对策研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 前言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.2 研究目的与意义 |
| 1.3 文献综述 |
| 1.3.1 藤球运动的发展概述 |
| 1.3.2 国内外研究现状 |
| 2 研究对象与研究方法 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.2 研究方法 |
| 2.2.1 文献资料法 |
| 2.2.2 问卷调查法 |
| 2.2.3 专家访谈法 |
| 2.2.4 个案分析法 |
| 3 研究结果与分析 |
| 3.1 藤球运动概述 |
| 3.1.1 藤球运动与古代蹴鞠的关系 |
| 3.1.2 藤球运动的概念 |
| 3.1.3 藤球运动的价值分析 |
| 3.2 高校开展藤球运动的现状 |
| 3.2.1 高校藤球场地情况 |
| 3.2.2 高校藤球教师的基本情况 |
| 3.2.3 高校大学生的基本情况 |
| 3.2.4 高校领导重视程度 |
| 3.2.5 藤球运动开展的主要方式 |
| 3.3 高校发展藤球运动的案例分析 |
| 3.3.1 郑州大学体育学院藤球运动的案例分析 |
| 3.3.2 中国政法大学藤球运动的案例分析 |
| 3.3.3 德州学院藤球运动的案例分析 |
| 3.4 影响高校藤球运动发展的主要因素 |
| 3.4.1 藤球材质硬，场地设施不足 |
| 3.4.2 高校藤球社团开设较少 |
| 3.4.3 高校领导对藤球运动的重视程度不够 |
| 3.4.4 竞赛体系不够完善，健身与竞技促进缺乏 |
| 3.4.5 课程教学单一，学生参与的热情不足 |
| 3.4.6 专业藤球教师缺乏，大学生对藤球的了解不够 |
| 3.4.7 高校藤球运动相关政策较少，影响藤球运动发展 |
| 4 高校藤球运动的发展对策 |
| 4.1 高校开设藤球课程，宣传藤球文化 |
| 4.2 完善竞赛体系，组织藤球竞赛 |
| 4.3 完善藤球专业教师的培养制度 |
| 4.4 高校依托社团开展藤球运动 |
| 4.5 加强藤球文化交流，丰富藤球的活动方式 |
| 4.6 制定高校藤球运动的相关政策 |
| 5 结论 |
| 6 参考文献 |
| 7 附录 |
| 附录 1 |
| 附录 2 |
| 附录 3 |
| 8 致谢 |
（7）藤球运动进攻技术特征分析（论文提纲范文）
| 1 研究对象与方法 |
| 2 结果与分析 |
| 2.1 研究内容 |
| 2.1.1 腾空转球扣球与腾空倒钩扣球技术的特征 |
| 2.1.2 头球扣球技术的特征 |
| 2.1.3 脚踏球技术的特征 |
| 2.1.4吊球扣球技术的特征 |
| 2.2 进攻技术使用的分析 |
| 3 结论与建议 |
| 3.1 结论 |
| 3.2 建议 |
（8）足球训练中运用藤球训练方法的可行性研究（论文提纲范文）
| 1 研究对象与方法 |
| 1.1 研究对象 |
| 1.2 研究方法 |
| 1.2.1 文献资料法 |
| 1.2.2 访谈法 |
| 1.2.3 实验法 |
| 1.2.4 数理统计法 |
| 1.2.5 逻辑分析法 |
| 2 研究结果与分析 |
| 2.1 邯郸一中女子足球运动员训练的现状分析 |
| 2.1.1 足球运动员日常训练内容的现状分析 |
| 2.1.2 足球运动员技术现状分析 |
| 2.2 邯郸一中女子足球队借鉴藤球训练法存在的影响因素分析 |
| 2.2.1 足球运动员对藤球的认知因素分析 |
| 2.2.2 足球教练员对藤球的认知因素分析 |
| 2.3 邯郸市第一中学女子足球运动员练习藤球的实验 |
| 2.3.1 藤球训练方法的训练计划 |
| 2.3.2 实验组和对照组的实验结果分析 |
| 2.4 藤球训练方法对提高足球运动员球感的可行性分析 |
| 3 结论与建议 |
| 3.1 结论 |
| 3.2 建议 |
（9）中国与泰国藤球运动现状比较研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 引言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.2 国内外对藤球运动现状的研究 |
| 1.2.1 国际藤球运动的发展 |
| 1.2.2 泰国藤球运动发展概要 |
| 1.2.3 中国国内有关藤球运动发展现状的研究 |
| 1.3 研究的目的和意义 |
| 1.3.1 研究目的 |
| 1.3.2 理论意义 |
| 1.3.3 实践意义 |
| 1.4 研究对象与研究方法 |
| 1.4.1 研究对象 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 2 研究结果与分析 |
| 2.1 反映中国、泰国藤球运动现状的主要因素 |
| 2.1.1 影响因素的开发设计流程 |
| 2.1.2 反映藤球运动现状而采纳的相关因素的初选指标 |
| 2.1.3 反映藤球运动现状而采纳的相关因素的初选指标的筛选 |
| 2.1.4 反映藤球运动现状制约因素的权重确定 |
| 2.2 泰国与中国的藤球运动发展现状的差异 |
| 2.2.1 中、泰两国藤球运动发展的阶段现状比较 |
| 2.2.2 项目推广、运营上的差异 |
| 2.2.3 泰国与中国的藤球竞技水平差异：发展藤球项目所具备的能力 |
| 2.2.4 国家藤球队伍建设的人力资源配备 |
| 2.2.5 现阶段泰国、中国藤球技术的训练方法差异 |
| 2.2.6 泰国与中国藤球裁判员的执法水平现状分析 |
| 2.2.7 中、泰两国对藤球运动发展的相关体育科研研究现状的差异 |
| 3 中国藤球发展存在自身的缺失 |
| 3.1 中国藤球发展机制失衡 |
| 3.1.1 医疗保障制度缺失 |
| 3.1.2 中国藤球国家队奖励制度失衡 |
| 3.1.3 大部分中国藤球运动员退役出路令人担忧 |
| 3.2 对参加国际赛事缺乏规划的后果 |
| 3.2.1 参加国际重大赛事的重要性 |
| 3.2.2 国家队训练不规律、技术水平很难提高的原因 |
| 3.3 教练员的选拔与运用没有制度保障 |
| 3.4 国内现阶段部分藤球裁判员业务能力有待提高 |
| 3.4.1 裁判执法能力对比赛结果的影响 |
| 3.4.2 中国藤球裁判执法的怪象 |
| 4 对中国开展藤球运动模式的探讨 |
| 4.1 中国藤球协会的开发模式 |
| 4.1.1 中国藤球协会应注重与国际藤球协会的发展关系 |
| 4.1.2 中国藤球运动行政部门应健全机构，落实管办分离 |
| 4.1.3 厘清比赛级别与关系，发展人群明确 |
| 4.2 借助外国体育管理理念，发挥中国人力资源优势 |
| 4.3 注重对基层运动员的素质培养，落实多层单位“体教结合”体制 |
| 4.4 高校开展模式 |
| 4.4.1 高校体育老师对藤球项目的教法和观念转变 |
| 4.4.2 整合高校的教育资源及学校政策带动藤球运动的开展 |
| 4.5 响应国家体育改革制度号召落实国家队的后勤保障 |
| 4.5.1 中国藤球国家队奖励制度应公开、明示且逐渐完善 |
| 4.5.2 给予藤球运动员人文关怀，为其二次就业打下基础 |
| 4.6 教练员与裁判员的“外请”与“内送”的培养 |
| 4.6.1 其他领域人才的跨专业、跨国籍扶持 |
| 4.6.2 中国藤球裁判的内送培养 |
| 4.7 藤球运动市场化的商业价值拓展 |
| 4.7.1 竞技项目本身的体育资源 |
| 4.7.2 由项目的发展而带起的商业产业链条 |
| 5 结论与建议 |
| 5.1 结论 |
| 5.2 对中国藤球运动整体发展的建议 |
| 5.2.1 为中国藤球协会统筹规划 |
| 5.2.2 借助外国体育管理理念，发挥中国人力资源优势 |
| 5.2.3 注重对基层运动员的素质培养，落实多层单位“体教结合”体制 |
| 5.2.4 中国高校将成为现阶段开展藤球运动的战略要地 |
| 5.2.5 落实国家队的后勤保障制度 |
| 5.2.6 中国藤球技术发展外请强人，内送骨干 |
| 5.2.7 推动中国藤球产业 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 |
（10）我国女子藤球发展现状及双人项目训练体系分析（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 前言 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 国内研究文献综述 |
| 2.2 国外研究文献综述 |
| 3 研究对象与方法 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文献资料法 |
| 3.2.2 现场观察法 |
| 3.2.3 专家访谈法 |
| 3.2.4 录像分析法 |
| 3.2.5 问卷调查法 |
| 4 分析与讨论 |
| 4.1 我国女子藤球项目的队伍现状分析 |
| 4.1.1 我国女子藤球项目教练员队伍现状 |
| 4.1.2 我国女子藤球项目运动员队伍现状 |
| 4.2 我国女子藤球项目的发展现状分析 |
| 4.2.1 我国女子藤球运动开展区域分析 |
| 4.2.2 我国女子藤球运动赛事体系分析 |
| 4.2.3 我国女子藤球运动的运动成绩分析 |
| 4.3 我国女子藤球项目的技、战术特点分析 |
| 4.3.1 我国女子藤球项目的技、战术特点 |
| 4.3.2 我国女了藤球项目的技、战术存在的差距 |
| 4.4 我国女子藤球双人比赛技术分析 |
| 4.4.1 女子藤球双人比赛人员配备分析 |
| 4.4.2 女子藤球双人比赛抛、发球技术分析 |
| 4.4.3 女子藤球双人比赛进攻技术分析 |
| 4.4.4 女子藤球双人比赛防守技术分析 |
| 4.5 我国女子藤球双人项目技、战术训练方法分析 |
| 4.5.1 发球技术练习方法 |
| 4.5.2 发球与遮挡掩护技术练习方法 |
| 4.5.3 进攻技、战术练习方法 |
| 4.5.4 防守练习方法 |
| 4.6 我国女子藤球双人项目体能训练的分析 |
| 4.6.1 接、传球技术动作 |
| 4.6.2 发球技术动作 |
| 4.6.3 进攻技术动作 |
| 5 结论与建议 |
| 5.1 结论 |
| 5.2 建议 |
| 6 致谢 |
| 7 参考文献 |
| 附录A 专家访谈提纲 |
| 附录B 调查问卷效度评价表 |
| 附录C 运动员调查问卷 |
| 附录D 教练员问卷 |
| 个人简历、在读期间发表的学术论文与研究成果 |
四、藤球运动及其基本技术教学训练（论文参考文献）
- [1]新时代和球专项心理训练的探索[J]. 孙浩强,陈广良. 运动精品, 2021(11)
- [2]篮球运动员战术核心素养及其提升策略研究[D]. 张怀琛. 成都体育学院, 2021
- [3]藤球扣球技术辅助练习实验研究——以中国政法大学藤球课为例[J]. 徐京生. 中国法学教育研究, 2019(02)
- [4]藤球运动的防守技术研究和分析[J]. 张永斌,高翔宇. 体育世界(学术版), 2017(06)
- [5]惠水县中学藤球运动的开展现状与发展对策研究[D]. 黎礼霜. 贵州师范大学, 2017(01)
- [6]我国高校藤球运动发展现状及对策研究[D]. 刘飞飞. 曲阜师范大学, 2017(02)
- [7]藤球运动进攻技术特征分析[J]. 张永斌,邵阳. 运动, 2016(23)
- [8]足球训练中运用藤球训练方法的可行性研究[J]. 康昕宇,申良坤,弭非奇. 当代体育科技, 2016(26)
- [9]中国与泰国藤球运动现状比较研究[D]. 郭洪光. 广西民族大学, 2013(S1)
- [10]我国女子藤球发展现状及双人项目训练体系分析[D]. 董刚. 北京体育大学, 2012(10)