我校教职工思想状况调查分析

一、我校教职工思想状况调查分析（论文文献综述）

何慧^[1]（2020）在《高校留学生管理育人及其工作机制构建研究 ——以D大学为例》文中研究表明随着我国教育事业的发展,留学生教育成为了我国教育事业中重要的组成部分。我国对留学生的教育出发点和落脚点是培养知华、友华学友所成全面发展的有用人才。然而,长期以来,我国高校的留学生教育一直侧重于为留学生的学习和生活提供必要的教学支持和服务,忽视了留学生思想道德教育和综合素质提升方面的核心职能,存在管理和育人相分离的现象,管理育人的重要价值没有充分挖掘,这也正是导致留学生群体出现各种问题的源头所在。思想政治教育离不开管理,管理也离不开思想政治教育,管理育人作为新时期高校思想政治教育的有效形式,是高校思想政治教育的重要环节。高校要积极探索如何将留学生的管理工作与育人工作相结合,更新教育观念,实现留学生的全面发展。对留学生进行管理的同时,希望将育人的功能开发放大,综合利用,这就是我们开展留学生管理育人及其工作机制构建研究的起点。从育人的内涵而言,留学生的管理育人工作不仅要履行道德教育的基本任务,而且还肩负综合育人的全面任务,这也是高校管理育人的价值指向和目标。从机制构建上,需要构建可行性的管理机制,从而有效激发管理行为的主观能动性,尽量能起到有意识的、直接的、必然的育人作用。基于此,本文从思想政治教育视角出发,对留学生的管理育人工作展开研究,选择D大学来华留学生为研究对象,借鉴已有的来华留学生研究经验。首先,明确管理、思想政治教育管理育人的内涵和外延,结合思想政治教育管理理论、跨文化适应理论、协同教育理论、道德养成教育理论作为理论基础,就留学生这一特殊群体,回答留学生管理育人的必要性及可行性。其二,采用文献研究法、问卷调查法、访谈调查法,分别从教师和留学生两个维度展开问卷调查和深度的访谈来调查D大学来华留学生管理育人工作。基于现状,提炼出当前D校在留学生管理育人工作中取得的成绩,学校办学特色和亮点。其三,总结出目前D校留学生管理育人工作存在的五个方面的问题:一,管理理念存在缺陷具体表现在管理与育人相分离;二,相关管理制度建设尚未完善、缺乏制度保障;三,队伍管理方面最大的问题是人员困乏,导致管理和服务质量受到影响;四,留学生管理育人齐抓共管方面尚未形成合力;五,育人工作要注意受众面,关注少部分留学生群体。以此为基础,从留学生自身的个人素质、跨文化适应能力,全员育人队伍、国家政策、学校等多维度分析出影响问题的原因。最后,结合当前D校留学生管理育人工作方面存在的问题,提出合理化的留学生管理育人机制构建建议,主要从思想政治教育管理五个方面的内容来展开论述,分别是管理目标、管理制度、管理队伍、管理过程、以及管理评价来保障留学生管理育人工作机制构建的完整性,以此对留学生进行系统全面的育人工作,全面提升留学生的综合素质。

王艺璇^[2]（2020）在《中小学教育集团内部治理结构研究》文中研究表明为了解决优质教育资源稀缺这一问题,我国政府与中小学校积极进行探索,最终将推进集团化办学作为破解优质教育资源不足的有效途径,中小学教育集团就此产生。虽然中小学教育集团的成立一时间缓解了优质教育资源紧缺的问题,满足了民众对优质教育资源的需求,但是在中小学教育集团实际办学中,其内部治理结构还不够完善。建立科学合理的中小学教育集团内治理结构,不仅是中小学教育集团持续发展的制度保障,同时也是提高中小学教育集团发展能力和运行效率的重要保证。因此,本研究以中小学教育集团内部治理结构作为研究对象,力图为中小学教育集团内部治理结构构建一个完整的理论框架,保障中小学教育集团健康有序发展,从而促使我国义务教育均衡发展。本研究从理论研究、现状研究、比较研究、对策研究四个板块依次展开研究。从理论层面对“中小学教育集团内部治理结构”的内涵与外延进行了阐释;分析中小学教育集团内部治理结构的构成要素;构建出应然的中小学教育集团内部治理结构理论框架;对照应然的理论框架,找出中小学教育集团内部治理结构现状中存在的问题,分析其原因;分析总结英、美教育集团内部治理结构的特点,为我国提供经验和启示;提出完善我国中小学教育集团内部治理结构的对策建议。本研究主要通过文献法、访谈法、问卷法三种研究方法进行研究。首先,通过文献法确定了构建中小学教育集团内部治理结构的四个要素,即:主体、利益、职权、机构;其次,通过问卷法并结合相关性分析,验证了四个要素与教育集团内部治理结构之间的相关关系,构建出以战略规划部、事业发展部、保障服务部、监督评测部为核心的中小学教育集团内部治理结构框架。最后,通过访谈法了解当前中小学教育集团内部治理结构现状,并找出存在的问题。根据调查发现,当前中小学教育集团内部治理结构存在着集团中机构设立不完善,治理主体单一、相关治理主体参与不足,机构职能存在重叠、缺失的问题。针对这些问题,本研究提出了健全教育集团机构设置,明确机构职能范围、强化职能作用,保障治理主体在机构中的充分参与的对策建议。

冯欣^[3]（2020）在《河南SZ党校绩效考核体系满意度研究》文中研究表明人力资源在组织机构发展中的作用与价值日益凸显,绩效考核作为人力资源管理的重要环节,也是增强员工积极性、改善工作绩效的重要基础。党校承担着培训人民公仆的重任,作为培训党员领导干部的主要阵地,党校教职工的满意度特别是对绩效考核体系的满意度,会在很大程度上影响其工作热情与教学质量。因此,深刻剖析党校教职工对于绩效考核体系的满意度,以及影响教职工满意度的相关因素,分析存在的问题并提出科学合理的优化建议,对进一步推进党校教育事业的健康发展有着重要意义。本文的研究对象为河南SZ党校的绩效考核体系,作者向全校教职工发放调查问卷90份,实际回收调查问卷85份,回收率为94.4%,运用李克特五分量表法和SPSS 25.0对调查结果进行分析,调查结果显示,河南SZ党校教职工绩效考核体系满意度明显偏低,均值仅为2.094。本文立足于满意度调查统计数据,从工作回报、工作条件、人际关系、管理状况和发展前景五个维度,深入分析影响绩效考核体系满意度的潜在因素,从以上五个维度细化分类识别出十六个影响因素,通过这十六个影响因素深度剖析河南SZ党校的绩效考核体系,指出在指标制定、执行过程、结果运用等方面存在的问题。在指标制定方面,河南SZ党校绩效考核体系指标设置比较简单,虽然易于现实操作,但忽略了某些细节指标;在执行过程方面,河南SZ党校对绩效考核体系宣传不到位,在绩效考核操作过程中落实不到位;在结果运用方面,河南SZ党校绩效考核重结果,轻问题说明和建议性报告,缺少绩效考核结果反馈,缺少绩效考核申诉渠道,绩效考核结果的运用忽视了个人职业发展。本文针对河南SZ党校绩效考核体系存在的问题,结合党校教育工作特点和教职工结构特点,从三个方面提出科学合理的优化建议。在指标制定方面,河南SZ党校可建立因人而异的党校绩效考核体系指标、建立明确量化的考核等级之间的差异;在执行过程方面,河南SZ党校应加大对绩效考核体系的宣传力度、加强相关的指导与培训,做到过程透明,沟通有效;在结果运用方面,河南SZ党校要让广大的教职工充分了解绩效考评的结果、创设多种的绩效考核结果反馈渠道,正确运用绩效考核体系结果,充分发挥考核的激励约束和引导作用。对于提高教职工满意度,改进绩效考核体系具有一定的参考意义。

梁鹏^[4]（2019）在《民办高等教育发展中政府履职的个案研究 ——以河南省郑州S学院为例》文中研究指明民办高等教育作为我国高等教育发展中非常重要的组成部分,能够促进社会教育公平,在我国教育事业和社会发展中具有重要的地位和作用。河南作为民办高等教育大省之一,政府在民办高等教育中发挥着积极的作用,对民办高校的生存与发展至关重要。以往均针对民办高校存在的资金、师资、学科建设、生源等供需矛盾进行研究,而对政府职能研究不足,且主要采用定性分析,定量分析不足。本文以河南省郑州S学院个案为研究对象,探寻民办高校发展中政府职能的履行情况。通过定量分析的方式对民办高等教育发展中政府履职的四个维度进行分析,如:教职工在政府履职中依法治教与政策导向、公共资源支持与保障、统筹规划与协调管理、政府监管与社会服务四个维度的满意度现状,结合河南省民办高校自身的特殊性,通过与政府部门官员交谈、教职工代表座谈以及请教专家开展论证等过程,确立郑州S学院教职工对政府履职满意度的测评指标体系。根据指标测评体系设计调查问卷,在郑州S学院教职工中发放问卷390份,回收有效问卷339份,并采用SPSS 22.0进行数据分析。研究结果表明,民办高等教育发展中政府履职现状满意度不高的原因主要在于:一是政策条例亟须完善和跟进,执行实效有待提升;二是公共资源扶持力度不够,教育投入存在不公平;三是统筹机制不顺畅,综合协调能力有待加强;四是服务转型相对滞后,监管和服务有待优化。本论文结合现状针对民办高等教育发展中政府履职的四个维度提出对策建议。第一、落实分类管理制度,建立差别化政策体系;第二、加大财政扶持力度,重点扶持专业建设和学科发展,保障学校师生权益;第三:健全部门协调机制,共享优质教育资源,切实加强宣传引导;第四:规范权力使用、合理监管督导,构建权力清单、建立政府专职机构,推进政府购买服务、引入第三方中介组织。

杨帅^[5]（2019）在《华中科技大学师生运动干预实证研究》文中指出高等学校作为目前我国最高层次教育,其不仅承担着教书育人的职责,也是推进社会进步,助力中华民族伟大复兴,早日实现中国梦的中坚力量。高校是教职工和大学生工作、学习和科研的集中场所,以高校社区为蓝本对师生进行运动干预研究,不仅对帮助师生树立良好的运动习惯,改善身体健康状况,也是健康中国的必然趋势。本研究采用了文献资料法、数理统计法、实证研究法、问卷调查等方法。将华中科技大学2017级本科生B类班学生（体测不合格）共计1040人作为学生干预对象,另采用随机报名、随机抽取的方式招募了60名教职工作为干预对象。其中,学生方面:有男生849人占81.63%,女生191人占18.37%;共涉及28个院系的学生,占全校45个院系的62.22%,其中文科院系8个、理科院系4个、工科院系16个。教职工方面:其中男教职工共计20人,占33.33%;女教职工共计40人,占其66.67%,样本覆盖部分院系和职能部门。通过问卷调查与运动干预,试图找寻影响师生身体健康、运动习惯的因素,以期通过运动干预能够为完善以高校为社区进行的师生健康干预。通过研究结果可以得出,（一）我校社区内师生健康不乐观:2017级本科新生体侧不合格学生总计1040人,占当年新生人数14.86%,学生中引体向上不合格高达82.42%,立定跳远不合格率为71.70%,学生在肌肉力量、爆发力素质普遍较差;体重指数不合格占比也超过了60.99%,其中大部分是脂肪含量过高、体重超重现象。教职工方面,通过对60位教职工医院体检报告与身体成分测试结果分析考研看出,有50名教职工存在不同程度的身体疾病,占83.34%,其中,男性教职工主要集中于体重指数超标、脂肪肝等症状;女性教职工则以乳腺增生、脂肪肝表现明显、体脂百分比亦呈较高状态,超重现象明显,且腰臀比表现为高危险状态;（二）运动干预对改善师生健康有显着效果:在通过两个学期的体育课堂学习加课后每周至少一次的运动干预之后,总体干预效果较好,在通过两个学期的体育课堂学习加课后每周至少一次的运动干预之后,总体干预效果较好,除去未测试学生,体测成绩达到合格及以上的学生为939人,不及格（其中包含体测数据不合格、缺项、未测学生）人数只有101人,其中还有90人体测成绩达到了良好,说明运动干预的效果明显。（三）运动干预效果受不同项目呈现差异化效果:运动干预周期结束后,身体机能（肺活量）增强,心肺功能通过运动干预效果十分显着,由于无针对性开展柔韧性干预,在运动干预后,教职工在平衡素质方面未得到改善。本研究将医院体检结果与体育运动监测分析相结合,针对性地开展运动干预,运动干预效果达到预期,对未来继续进行高校运动干预研究可以提供些许帮助;同时,本研究也存在部分不足,教职工运动干预强度的把控没有完全的保障,就如何将运动干预过程变得更加科学有效,如何合理控制运动强度也是我后续将继续进行完善的。

毛晨杰^[6]（2019）在《N高校绩效工资改革问题研究》文中进行了进一步梳理绩效工资改革是我国事业单位改革的重要组成部分,也是适应我国社会主要矛盾变化、推动公益事业平衡充分发展的迫切需要。高等学校作为我国事业单位中非常重要的一部分,其绩效工资改革是一项具有重大意义的战略性制度改革,对于挖掘高校教师潜力,吸引高素质人才、提高综合竞争力有着重要作用。然而,高等学校绩效工资改革应该如何推行,当前改革的现状是什么,还存在哪些问题,这些问题如何解决,不同学者对此存在诸多争论。基于此,本文围绕高校绩效工资改革进行研究,并以N高校为例,结合相关问题进行深入分析,探索N高校绩效工资改革过程中出现问题的原因并提出相应对策,实现绩效工资改革的初衷和价值。本文通过问卷调查法、文献分析法、人物访谈法等多种方法对N高校绩效工资改革进行研究,发现N高校在2014年绩效工资改革后存在的问题,主要包括:资金不足导致利益相关者受到影响、绩效考核无法真正落实流于形式、教职工对绩效工资认知度不足,教职工收入满意度整体下降等。其次,结合利益相关者理论、激励理论等基本理论,结合N高校实际情况分析产生问题主要原因,主要包括资金总量受限带来各利益相关者诉求冲突、绩效考核体系和评价标准不完善使教职工积极性下降、部门院系宣传渠道受限、收入满意度降低带来绩效激励弱化等。通过对N高校深入分析,本文提出了包括扩大资金筹集力度、建立科学合理的绩效考核标准、增强绩效工资宣传等解决对策,为其平衡各利益相关者诉求、提高教师基本收入水平、稳定师资团队、调动教师的工作热情和积极性、充分发挥绩效工资价值从而最终实现N高校各项基本职能提供一些思路,实现高等教育的内涵式发展。

詹伟峰^[7]（2018）在《系统理论视角下高校安全教育体系研究》文中进行了进一步梳理高校师生是社会中的一个特殊群体,高校也是具有特殊意义的场所,高校安全问题影响广泛,受到社会和人们的高度关注。尽管政府与高校都积极采取了各种提升高校安全管理的措施,但涉及师生的安全事件仍时有发生。究其原因,除了社会环境、校园管理等方面的客观因素之外,也暴露了高校师生安全素质缺失这一根本问题。安全素质缺失的根源还在于高校安全教育不够系统、深入、有效。因此,进一步建立健全高校安全教育体系迫在眉睫。本研究以系统理论为指导,从系统的要素、特征与动力三个角度对高校安全教育进行分解,通过对当前高校安全教育现状及存在问题和缺陷的分析,对境外高校安全教育先进经验进行阐释和借鉴,以构建新时期我国高校安全教育体系。从当前高校安全教育的现状来看,局面可谓复杂。尽管各高校在安全教育方面的工作付出较多,也在不断改进,但从整体性、开放性、协同性、层次性各方面来审视,仍存在诸多问题和改进空间。本研究基于丰富细致的实证研究,通过对境外四所高校的实地考察、调研访谈,对国内六所高校的实地考察、问卷调查、调研访谈,在此基础上获取大量数据和有效信息,对国内外高校安全教育有一个总体把握与评估,进一步提炼出有益经验做法及不足之处。从系统角度来看,境外高校则在安全教育方面先于我们作出了诸多有益的探索:如在整体性上,教育内容完善,建立专业的师资队伍;在协同性上,内部协调顺畅,构建了完善的组织架构;在开放性上,教育形式多样,形成了有力的校内外联动机制;在层次性上,因地制宜、因校制宜,在安全文化建设方面进行了丰富的探索。这些探索及经验在一定程度上可供国内高校参考与借鉴,可根据我国及各高校实际情况有选择性地借鉴,去粗取精、博采众长。在上述分析的基础上,本研究提出优化安全教育系统的要素,完善安全教育系统的特征,强化安全教育系统的动力,扩大安全文化的影响等四个方面的措施,以期对我国高校安全教育体系的构建提供有益参考。

苑怡^[8]（2016）在《BL大学财务制度改革中的管理沟通研究》文中研究指明本研究主要以高校财务部门为主体,以BL大学财务制度的几项变革为背景事件,采用层次分析法构建管理沟通的综合评价指标体系,再采用调查问卷法,挖掘BL大学的财务制度变革过程中的沟通现状,反映出财务部门哪些沟通做的到位,哪些做的不够,通过对调查问卷结果的分析,提出优化BL大学财务部门管理沟通水平的解决办法,提高大学财务部门的管理水平。文章的主要内容包括如下几个部分:1、主要介绍了本论文的研究背景、要研究的问题、研究的内容、研究所用的方法,以及创新点,梳理出了本文的框架。2、通过查阅大量国内外关于管理沟通的参考文献和学术着作,讨论了管理沟通的概念及重要性,介绍了管理沟通的职能、分类及作用,列出了管理沟通通常存在的沟通障碍。3、构建管理沟通综合评价指标体系。通过德尔菲法,确定了“组织结构”、“沟通过程”、“沟通渠道”和“沟通反馈”四项一级维度影响因素指标,每项一级维度影响因素指标对应3项二级维度影响因素指标,共计12项二级维度影响因素指标。从而建立起管理沟通综合评价指标体系模型。并运用层次分析法,确定了各指标的权重指数。为下一章的实证研究做好了准备。4、以BL大学财务报账方式从传统报账向网上预约报账方式的改革、财务报销细则的调整、公务卡报销制度的推行为背景事件,设计调查问卷,通过对问卷信息的搜集整理和分析,并运用管理沟通综合评价指标体系模型,对这三批次财务制度改革过程中,BL大学的管理沟通中所存在的问题进行了分析和比较。归纳BL大学财务部门与院系及其他部门间在财务制度调整的各个阶段中,所存在的沟通问题、沟通障碍以及管理沟通障碍的形成的成因。5、提出了解决BL大学的管理沟通中所存在的问题的建议,并对建议进行了推广,使之具有更广泛的适用性。本文分别从组织结构、沟通过程、沟通渠道和沟通反馈四个方面,就如何改善高校内部管理沟通,提出了一些有益建议。最后总结全文,提出创新点和研究不足,并对后续研究进行了展望。

施金豆^[9]（2016）在《云南师范大学教职工体质健康与运动处方干预个案研究》文中认为本研究以云南师范大学教职工为研究对象,通过查阅文献资料、教职工体质健康检测、问卷发放回收、实验和数据统计分析法等研究方法,对教职工的体质健康状况与健身习惯进行调查分析;根据调查结果初步确定干预对象,根据实际情况选取出愿意接受干预样本,进行个案运动处方制定、处方干预、干预前后对比等研究方法,对干预对象的身高、体重、腰围、臀围等数据进行测量,并对派生指标指标进行测量、计算分析;分别得出如下结论:1.云南师范大学教职工体质健康状况形势不乐观;影响我校教职工体质健康主要因素是超重和肥胖;女教职工的健康水平要比男教职工健康水平高。2.云南师范大学的男女教职工腰臀比值过大,患冠心病、脑血栓、糖尿病的危险性较高。3.云南师范大学教职工体脂率较高;体内脂肪分布情况需进一步进行确定。4.在对瘦体重的统计分析中,云南师范大学男女教职工的瘦体重随年龄的增加逐渐减少,身体力量素质在减弱。5.在云南师范大学教职工的骨强度现状分析发现男职工的骨强度年龄特征明显,随着年龄的增大而逐渐降低。6.实验结果表明,积极参加体育锻炼活动对体质健康有益,在接受3个月的运动干预后,每个干预对象的体质健康指标都有所改善。7.云南师范大学教职工健康意识到位,但参与体育锻炼的积极性不高。影响我校教职工参加体育锻炼的原因主要有:“工作忙”、“缺乏组织指导”等。8.云南师范大学教职工体质健康状况现状与未形成良好的健身习惯相关,虽然认知度高,但是坚持参加体育锻炼的积极性和毅力不够。

余新丽^[10]（2014）在《研究型大学战略规划实施的影响因素及效果研究》文中认为随着高校自主权的增大和竞争的加剧，作为承担着国家发展重要战略任务的研究型大学面临着越来越大的挑战，在制定富有前瞻性的大学战略规划后，如何系统地建立与确保战略规划在各个层面有效实施是研究型大学发展的关键。我国的一些研究型大学已经认识到战略实施的有效性对学校发展的重要性。在此过程中，研究型大学关注的典型问题包括：大学战略实施有哪些内容？战略实施有哪些关键影响因素？战略实施效果好坏如何判断？等等。本研究旨在对我国研究型大学战略实施的结构、影响因素及其效果进行研究，以便为我国研究型大学的战略规划与实施提供理论与实践依据。本研究主要以我国“985工程”高校战略规划的实施作为研究对象。首先，通过文献研究法、知识图谱法等方法搜集、归纳和整理国内外大学战略研究的资料。其次，通过专家咨询、访谈法、问卷调查、结构方程建模等多种方法，对研究型大学战略实施的结构维度、影响因素及其运行机制进行系统深入分析，从而构建研究型大学战略实施与绩效的关系模型。最后，以案例研究法、行动研究法、系统分析方法对伊利诺伊大学香槟分校和上海交通大学的战略实施情况予以详细分析。通过内容分析法、访谈法和问卷调查法了解我国“985工程”高校战略管理现状。对39所高校战略规划部门概况以及32所高校“十二五”规划的主要内容及战略实施的方法、内容和指标的分析表明：（1）研究型大学战略规划部门的职能较为完整，主要有规划、学科研究或学科建设、985/211建设事务、校园规划、信息统计、政策研究等六个方面的职能；（2）各高校在战略规划中都重视定量指标，且基本都包含学科、人才培养、科学研究、师资队伍等四个方面的指标；（3）各高校都开始重视战略规划的实施和落实，但还存在重视程度不高等问题。通过问卷调查法、多元统计法和结构方程建模等方法，运用SPSS20.0和Amos20.0软件对《研究型大学战略管理调查问卷》的结果进行分析，结果表明：（1）战略实施的内部三个维度是参与程度、支持程度和实施深度；（2）战略实施的三个主要影响因素是沟通控制、战略领导和大学文化；（3）沟通控制影响参与程度、支持程度和实施深度，战略领导影响参与程度和支持程度，大学文化影响参与程度、支持程度和实施深度。本研究通过专家调查法和因子分析，确定了研究型大学的12个办学绩效指标，即：当量生师比，院士数，SCIE/SSCI/A&HCI论文数，SCIE/SSCI/A&HCI论文篇均被引次数，Nature和Science论文数，国家最高科学技术奖和国家三大科技奖数，本科生一次就业率，留学生比例，全国优秀博士论文数，办学经费，科研经费，授权发明专利数，这12个指标分成内部和基础、成长发展、利益相关者三个因子。2006-2012年的绩效分析结果表明：“985工程”高校的科研经费，发明专利授权数，SCIE、SSCI和A&HCI论文数等绩效指标呈上升趋势，但科研产出质量等方面的绩效与世界一流大学还有很大差距。对战略实施、战略共识、办学绩效的相关分析结果表明：（1）参与程度与战略认同在0.05水平上有非常显着的相关，与战略理解在0.01水平有非常显着的相关，说明在规划和实施中参与越多，对规划和实施的理解和认同程度越高；（2）支持程度与战略认同和战略理解在0.01水平上都有非常显着的相关，这说明越支持规划和实施，就越理解和认同规划和实施；（3）实施深度与战略理解在0.01水平上显着相关，表明规划实施程度越深，就越理解规划和实施；（4）战略认同与内部和基础性绩效、利益相关者绩效分别在0.01和0.05水平上有非常显着的相关，这表示越认同规划和实施，内部和基础性绩效及利益相关者绩效就越高；（5）战略理解在0.05水平上与成长发展绩效有非常显着的相关，说明对规划和实施的理解，促进成长发展绩效的提高。通过对伊利诺伊大学香槟分校的战略规划和战略实施的分析，结果表明：该校制定了明确的战略规划指标，战略实施的参与度很高，为实施战略配备了相应的资源，预算与战略实施情况挂钩，实行了问责制。对上海交通大学战略规划的制定和实施进行了案例分析，详细分析了该校战略规划制定的方法、关键绩效指标的制定、战略规划的目标分解、战略实施等。本研究为我国研究型大学的战略实施及其效果提供了一个整体的分析视角，分析战略实施的内部结构、影响因素，构建了战略实施与绩效的关系模型，为动态研究战略规划的有效实施提供了基础。

二、我校教职工思想状况调查分析（论文开题报告）

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

三、我校教职工思想状况调查分析（论文提纲范文）

（1）高校留学生管理育人及其工作机制构建研究 ——以D大学为例（论文提纲范文）

（2）中小学教育集团内部治理结构研究（论文提纲范文）

（3）河南SZ党校绩效考核体系满意度研究（论文提纲范文）

（4）民办高等教育发展中政府履职的个案研究 ——以河南省郑州S学院为例（论文提纲范文）

（5）华中科技大学师生运动干预实证研究（论文提纲范文）

（6）N高校绩效工资改革问题研究（论文提纲范文）

（7）系统理论视角下高校安全教育体系研究（论文提纲范文）

（8）BL大学财务制度改革中的管理沟通研究（论文提纲范文）

（9）云南师范大学教职工体质健康与运动处方干预个案研究（论文提纲范文）

（10）研究型大学战略规划实施的影响因素及效果研究（论文提纲范文）

四、我校教职工思想状况调查分析（论文参考文献）

• [1]高校留学生管理育人及其工作机制构建研究 ——以D大学为例[D]. 何慧. 大理大学, 2020(05)
• [2]中小学教育集团内部治理结构研究[D]. 王艺璇. 沈阳师范大学, 2020(12)
• [3]河南SZ党校绩效考核体系满意度研究[D]. 冯欣. 郑州大学, 2020(03)
• [4]民办高等教育发展中政府履职的个案研究 ——以河南省郑州S学院为例[D]. 梁鹏. 西北师范大学, 2019(06)
• [5]华中科技大学师生运动干预实证研究[D]. 杨帅. 华中科技大学, 2019(01)
• [6]N高校绩效工资改革问题研究[D]. 毛晨杰. 南京师范大学, 2019(04)
• [7]系统理论视角下高校安全教育体系研究[D]. 詹伟峰. 厦门大学, 2018(12)
• [8]BL大学财务制度改革中的管理沟通研究[D]. 苑怡. 北京理工大学, 2016(03)
• [9]云南师范大学教职工体质健康与运动处方干预个案研究[D]. 施金豆. 云南师范大学, 2016(02)
• [10]研究型大学战略规划实施的影响因素及效果研究[D]. 余新丽. 上海交通大学, 2014(07)

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